提高小學(xué)德育工作時(shí)效性的對(duì)策研究

楊志剛

【摘要】隨著現(xiàn)在變革教育制度的進(jìn)行，清晰的教育目標(biāo)，學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越重要，人們把焦點(diǎn)更多的關(guān)注到小學(xué)生的德育工作，更多的受社會(huì)關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 ?德育工作

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）02-0063-01

一、教育形式要?jiǎng)?chuàng)新，良好氣氛要營(yíng)造

和別的學(xué)科比較，在小學(xué)生的教育方法中，我們的德育教育要采取必要的特殊，因此在教師的教育方法上應(yīng)當(dāng)存在一些不同。相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用素質(zhì)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)顯然是教師在今后教育工作中的主要目標(biāo)，所以在小學(xué)的各門學(xué)科之間都要圍繞著這個(gè)主要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)工作，德育教育和提高小學(xué)生綜合素質(zhì)看起來(lái)不是特別明顯，在很短的時(shí)間很難看到效果成效。長(zhǎng)久以來(lái)，我們學(xué)校德育工作都是依靠很傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，而這種形式特別枯燥，在學(xué)生來(lái)看，很難引起他們的注意，也無(wú)法提高他們的興趣，所以在以后的教育工作中，我們的小學(xué)教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行改變，要對(duì)教育模式及時(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓小學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)行德育教育。

二、教育模式要開(kāi)放，改變封閉模式

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，因?yàn)樯鐣?huì)上很多惡劣不良現(xiàn)象的影響，我們學(xué)校形成了一個(gè)封閉的環(huán)境，校園在一定程度上把小學(xué)生禁錮在學(xué)校內(nèi)，讓學(xué)生們硬性的吸收接納一個(gè)不變的社會(huì)規(guī)則和固有的價(jià)值觀念。我們的學(xué)校要從真實(shí)的情況出發(fā)，很真實(shí)的去理解學(xué)生們的自身情況，把小學(xué)生從固有的書(shū)本中釋放出來(lái)，并且還要在適當(dāng)時(shí)候給學(xué)生提供一定的社會(huì)實(shí)踐，更多的對(duì)道德的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們都有對(duì)道德情感釋放的機(jī)會(huì)然后從中意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)這個(gè)多姿多彩的世界有一定的認(rèn)識(shí)，也讓自己有不斷提高和自我反思的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更能做到真正的加入到社會(huì)中，成為社會(huì)中的一員，更能去自身感受這個(gè)世界。注重道德實(shí)踐性，給學(xué)生練習(xí)道德的機(jī)會(huì)，能夠更好的對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)。不過(guò)優(yōu)良的品德不能單獨(dú)依靠課堂教學(xué)而進(jìn)行，還要加入必要的實(shí)踐練習(xí)，而在練習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中不時(shí)地去總結(jié)自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的情感，使自己的意志更加的堅(jiān)定，自己的行為更加的規(guī)范。而老師不應(yīng)該把德育教育變成為自己形式的作業(yè)，應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們一起加入其中。而在這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程之中，不但培養(yǎng)學(xué)生的移情能力，而且還要讓學(xué)生和其他同學(xué)溝通，防止學(xué)生們做出偏激的道德判斷。

三、教育灌輸要自主，摒除強(qiáng)制灌輸

單一的灌輸模式將道德和生活的聯(lián)系切斷，形成了和學(xué)生的實(shí)際生活沒(méi)有聯(lián)系的客觀現(xiàn)象。對(duì)于說(shuō)教形式的灌輸，讓學(xué)生很難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，對(duì)學(xué)習(xí)也不能自主，而當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才達(dá)到了學(xué)習(xí)的最有效的形式，所以作為老師一定要把教育的強(qiáng)制性摒除掉，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為學(xué)校盡量做到讓學(xué)校內(nèi)的每一塊磚都能張口說(shuō)話、學(xué)校里的草木磚瓦也能有一定的影響力，而經(jīng)過(guò)這樣方法逐漸影響學(xué)生的心理和行為方面，這樣也就達(dá)到了熏陶教育的目的。我們的學(xué)校在設(shè)計(jì)校園內(nèi)部環(huán)境的時(shí)候，多想到要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些能夠影響到學(xué)生，能給學(xué)生建造優(yōu)良的校園環(huán)境，而且學(xué)校要和家長(zhǎng)共同合作，更多的通過(guò)校園文化改變學(xué)生那些不良的行為，作為校方要讓孩子關(guān)注和加入學(xué)校所設(shè)計(jì)的環(huán)境中去，優(yōu)良的學(xué)校情境不是學(xué)校成立時(shí)候就有的，而是在學(xué)校發(fā)展中，依靠每個(gè)老師形成的，它是學(xué)校的老師家長(zhǎng)學(xué)生共同建立的，而優(yōu)良環(huán)境的設(shè)計(jì)也不是單純的依照實(shí)施教育的人的想法設(shè)計(jì)，相反更要聽(tīng)取學(xué)生們的想法感受和建議。

四、教育要結(jié)合家庭，要在生活中滲透

對(duì)于小學(xué)生德育教育而言，其實(shí)它的目的不能單一的依靠書(shū)本中固有的知識(shí)存在，學(xué)生們特別需要能夠自己去理解去感受什么是道德教育，從實(shí)際生活中獲知真正的道德知識(shí)，從而內(nèi)化成自己的道德觀念，在以后的學(xué)習(xí)生活中逐漸改變自己原有的錯(cuò)誤的觀念，從而不斷的對(duì)自己約束。所以德育不僅要在學(xué)校中吸取，更應(yīng)該設(shè)計(jì)到家庭生活中去，是需要學(xué)校和家庭一起來(lái)實(shí)現(xiàn)完成的。而在其中，進(jìn)行德育教育的老師要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常有效的溝通，兩者互相配合，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣。老師應(yīng)該對(duì)他的教學(xué)工作負(fù)責(zé)認(rèn)，家長(zhǎng)需要以身作則，要從一點(diǎn)一滴做起，不要認(rèn)為事情小而忽略不計(jì)，要養(yǎng)成學(xué)生該有的責(zé)任心，正確的公德心，能夠做到對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，小學(xué)的德育在我國(guó)的教育改革中占有重要地位，是一個(gè)非常重要的話題，它對(duì)于小學(xué)生的身心塑造和將來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)在實(shí)施德育教育工作的時(shí)候，一定要隨著時(shí)代的高速發(fā)展，隨時(shí)變換對(duì)學(xué)生德育內(nèi)容方法方面的教育，促使小學(xué)生有一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)，將如何提高德育工作作為長(zhǎng)期目標(biāo)，要考慮到學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)因素方面，以學(xué)生為主體，設(shè)定出一個(gè)能夠長(zhǎng)期運(yùn)用到德育教育工作的計(jì)劃方法，以提高德育工作的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷鶯.提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對(duì)策研究[J].新課程 （上），2018（04）.