初中英語教學中對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

【摘要】隨著全球化的進程日益加快，英語不再只是簡單地作為一門語言而存在了，它更是人和人友好交流的一種途徑，且英語的重要性也逐漸凸顯出來。初中時期是學生第一次全面的接觸英語的階段，這時候也是他們形成英語語言技能的重要時期，教師在給學生傳授知識的同時不能忽視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下文將進行分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語;核心素養(yǎng);培養(yǎng)措施

【作者簡介】張耿，泉州現(xiàn)代中學。

一、在英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義

初中的英語教師往往覺得初中階段迎考為主，這樣的想法是錯誤的。隨著時代的不斷發(fā)展，這也給學生提出了更多的要求，教師更要關(guān)注的是在英語教學的過程中去培養(yǎng)初中生的核心素養(yǎng)。

初中英語學科的核心素養(yǎng)綜合了初中生知識、態(tài)度以及其他許多方面的要求，在當下的教學中，許多教師已經(jīng)開始將教育重點轉(zhuǎn)向了素質(zhì)教育，這也是新課標改革發(fā)展的必然要求。英語學科中所強調(diào)的核心素養(yǎng)通常指的是語言能力、思維品質(zhì)、文化品格以及學習能力這四個方面。核心素養(yǎng)，它注重的不僅是學科知識，更關(guān)注了學生個體適應未來社會現(xiàn)狀和他們終身發(fā)展的一個必備的基本素養(yǎng)。培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目的，除了要滿足初中生的基本英語學習之外，還要能給他們的綜合素養(yǎng)打下堅實的基礎，這對學生今后的學習起著至關(guān)重要的作用。

二、在英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的措施

1.借助多媒體的形式來培養(yǎng)核心素養(yǎng)。當下，在許多學科的教學中，教師都會借助多媒體技術(shù)來輔助課堂教學的，多媒體技術(shù)有著傳統(tǒng)教學手段不可比擬的優(yōu)勢，它可以幫助學生更加直觀全面地去體會英語學科的樂趣。

比如，教師可以利用多媒體直觀性的特點，每天抽出一些時間給學生播放英語音頻視頻，或者難度系數(shù)較低的美劇等等，F(xiàn)riends，Uncle Toms cabin，The birth of a nation。這樣可以有效地幫助學生制造語言環(huán)境，從而進一步達到加強語法及口語知識的目的。他們在潛移默化中就能夠逐漸提高自己的語言表達能力，可以做到學以致用，更能提升英語的核心素養(yǎng)。

2.適當?shù)剞D(zhuǎn)變教學觀念，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在這一階段的英語教學，教師忽視了向?qū)W生去滲透國外思維和國外文化。隨著教育界逐漸地發(fā)展和改革，在初中教學中，教師應該把更多的注意力和精力放在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)這一方面，只有有效地培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)，才能更好地促進他們的全面發(fā)展。所以，教師應該積極主動地去調(diào)整，改變現(xiàn)有的教學方法，讓學生不僅能夠提升應試能力，更能提升自己運用英語的能力，讓他們形成英語的核心素養(yǎng)。

比如，八年級上冊Im going to study computer science，教師可以讓用英文表述自己為什么想要去學習計算機科學，這可以給我們今后帶來什么幫助等等。學生在學習的時候，可以潛移默化地感受到西方的文化，他們的思想文化意識就能夠得到相應的提高，這樣也能夠有效地促進學生們養(yǎng)成核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)初中生們的良好品德。在初中英語的教學課堂中，教師應該有效的結(jié)合教材中的內(nèi)容，來對學生們有效地滲透核心素養(yǎng)，讓他們在日常的學習中不斷地加強他們的品德素養(yǎng)，教師更應該以身作則，在教學的過程中也要注意自身的一言一行。

比如，教師在給學生教授How often do you exercise？口語讓學生進行踴躍地發(fā)言，盡可能地表達自己的觀點，說一說通過做運動和鍛煉給他們帶來了什么樣的積極意義和影響，從而培養(yǎng)他們積極鍛煉身體的意識。

4.樹立學生合作學習的意識?，F(xiàn)如今，在許多學科的日常教學中，教師很重視讓學生自主討論交流，可以多結(jié)合國外的教學理念，也可以多使用思維導圖Mind map的形式，讓學生們大范圍地參與進課堂學習，多進行發(fā)散思維，同時教師必須讓學生體會到小組學習的重要性，借此來提升他們的團隊合作意識。

比如，在九年級的教材中，U2T1 Pollution has caused too many problems這課中，教師可以創(chuàng)設虛擬的教學情境，把一些常見環(huán)境問題列舉出來，然后再通過思維導圖，讓學生表達What can we do to protect the environment？這樣他們的英語能力不僅能夠得到提高，更能有效地培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，同時在團隊合作中也加強了英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、總結(jié)語

綜上所述，想要有效在初中英語教學中培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)，教師最應該提高自身的工作能力，教學工作準備要充分，全面的掌握和講解知識點，這樣也有助于學生去更好地理解內(nèi)容，教學效果就會很好。學生也要積極地去配合教師的教學，師生共同努力，培養(yǎng)初中生的英語核心素養(yǎng)。

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