曲阜市民辦國學班辦學現(xiàn)狀問題再分析

摘 要：自習近平總書記于2013年11月26日來到曲阜孔府及孔子研究院進行視察后，“國學熱”一度持續(xù)升溫。民辦國學班辦學質(zhì)量參差不齊成為當今社會關注的焦點問題。經(jīng)過對曲阜市具有代表性的民辦國學班進行實地調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，其存在運行管理及教學內(nèi)容上的嚴重紕漏。繼辦學現(xiàn)狀分析之后再作總結(jié)整理，挖掘問題存在的原因并試圖提出解決辦法。

關鍵詞：民辦國學班;辦學現(xiàn)狀;原因分析;解決方法

“國學”是當下教育培訓市場炙手可熱的概念，不少認為公辦教育體系滿足不了孩子學習國學需求的家長，便“饑不擇食”地投奔于各類形形色色的國學班中。事實上，這類遍地開花的“作坊”式“國學講堂”、“國學館”，大多并未經(jīng)教育主管部門注冊，便開展教學活動，游離于監(jiān)管視野，缺乏辦學資質(zhì)、教育質(zhì)量堪憂。傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必然是值得提倡的，但是，變了味的國學培訓卻玷污了文化，打著國學的旗號，做損害國學的事情，脫離了文化本身的內(nèi)涵。曲阜作為中國傳統(tǒng)文化的源頭，在國學研究方面更具代表性。在曲阜本地開展研究國學教育培訓機構(gòu)運營模式、培訓質(zhì)量的調(diào)研，將更能體現(xiàn)中國目前國學教育市場的現(xiàn)狀。

一、曲阜市民辦國學班辦學現(xiàn)狀分析

（一）國學教育的形式不正確

教學內(nèi)容的問題也就直接導致了教育形式的問題。尤其集中在一些所謂的少兒國學班里面。對于青少年兒童的國學教育，鑒于青少年兒童心智發(fā)育的狀況等因素，應當善加引導，以興趣培養(yǎng)為主，以實踐活動為主。但是目前很多民辦國學班，除了堅持老舊的背誦方式之外，就是進行填鴨式的灌輸。在義務教育都提倡素質(zhì)教育培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的時代，反而以興趣發(fā)展為主的國學教育要采取這種落后的教育形式，實在是太令人費解。而這種教育形勢下，更為過分是老師的懲罰手段。尤其是集中在一些并不正規(guī)的民辦國學班里面，一些老師以戒尺等方式對于無法完成背誦任務的孩子進行過火的懲戒，而這種懲戒方式還被冠以是貫徹傳統(tǒng)的嚴師出高徒的思想這一冠冕堂皇的理由，對于一些孩子而言未免也太過分了。

此類現(xiàn)象都較為普遍的存在于曲阜的各個民辦國學班當中，即包括一些較為正規(guī)甚至標榜自己是極其專業(yè)的民辦國學班，也包括那些掛靠著的或臨時的民辦國學班。

（二）民辦國學班管理的混亂

相比于教學中存在的問題，在管理上民辦國學班也存在著較大的問題。主要表現(xiàn)在其在教學設計、日常運行和課程的安排上，存在著種種不合理和隨意性的方面。尤其是那些掛靠性質(zhì)和臨時性質(zhì)的民辦國學班，其幾乎沒有什么管理制度可言，對于課程的安排和內(nèi)容也比較隨意和單一，不能夠有效地進行國學教育。

（三）民辦國學班缺乏有效的監(jiān)督

對于出現(xiàn)的這些問題，很多家長也看在眼里并有所反思。但是在曲阜當?shù)?，缺乏對于民辦國學班進行有效的監(jiān)督。筆者曾走訪了曲阜市的相關部門，主要是曲阜市文物局、曲阜市文廣新局這兩個機構(gòu)。但其工作人員均表示對于曲阜市境內(nèi)的民辦國學班沒有充分的管轄權(quán)。此外，筆者還走訪了曲阜市文化市場綜合執(zhí)法局，在這里有工作人員表示對于民辦國學班進行的某些運營活動可以進行監(jiān)督和執(zhí)法，但意義較小甚至沒有進行過具體的執(zhí)法行動。而在調(diào)查過程中，筆者恰巧遇到了一起學生家長與民辦國學班發(fā)生的糾紛情況，而這一起糾紛最終在派出所民警的調(diào)解下，以民辦國學班退錢而了事，可見在真正出現(xiàn)侵權(quán)行為的時候，往往只能作為治安事件來由派出所民警進行調(diào)解和處理。這樣也就意味著曲阜當?shù)氐拿褶k國學班處在缺乏有效的監(jiān)督之下，其質(zhì)量和各方面的情況自然也就無法得到保障了。

二、曲阜民辦國學班存在問題之原因分析

（一）商業(yè)盈利性的動機使然

當前曲阜地區(qū)各類民辦國學班幾乎都有著較為強烈的盈利性，即便是那些聲稱是公益性的國學班也同樣是帶有某些產(chǎn)品宣傳或活動宣傳的目的，僅僅有少數(shù)幾類是純粹公益性的活動。以“曲阜國學院”為例，其班級收費標準是6000元，包括學費、食宿費、教材費以及游學費用，相對來說非常高昂。而另外一家國學啟蒙館收費也在3000-4500不等，此外還有其他幾家民辦國學班，收費標準也都在千元以上。相比之下，一些以國學課程作為噱頭的輔導機構(gòu)、接送站則因開設國學課程公然將價格有所提升，根據(jù)在訪談調(diào)查中的了解，有家長反映原本一家針對小學生課堂作業(yè)進行課外輔導的機構(gòu)其收費標準在每月300塊，但因增加了國學課程以后則費用變成了450塊。雖然名義上是自由選擇，但是在眾多家長都希望孩子多學點傳統(tǒng)文化知識的情況下，無形中就讓很多家長默認了這種收費提升。最后是那些所謂的公益性質(zhì)的國學班、國學夏令營等等，其多數(shù)都附著在相關的活動當中，以至于近年來曲阜境內(nèi)的各項民間活動，都少不了辦一次國學班——國學班成為了提升活動品格和標準的重要表現(xiàn)。從這一點上來說，民辦國學班其實質(zhì)依然是進行的一項經(jīng)濟活動，是以盈利而非文化傳播為目的，所以在盈利的要求下進行的各類活動并出現(xiàn)的種種問題也就見怪不怪了。

（二）師資力量的嚴重匱乏

這里的師資力量嚴重匱乏有兩種表現(xiàn)——第一是缺乏相關的人才，第二是相關人才缺乏專業(yè)化的素養(yǎng)。在人才缺乏方面，主要表現(xiàn)在當前民辦國學班所聘用的老師，均為一些民間儒學研究者，或一些大學生進行兼職，幾乎沒有辦法聘請到常任的專業(yè)研究人員，或只能偶爾請到一些專業(yè)的研究者進行補充性和宣講性的講解。而即便是如此，對于數(shù)量如此龐大的民辦國學班，師資還是遠遠不夠的。很多小規(guī)模的國學班甚至只能讓一些普通老師兼任，又或者有幾個國學班干脆不設置老師——采取看視頻教學的方式來進行，樣式頗為新穎而且成本較低，但其效果實在不敢令人恭維。在專業(yè)素養(yǎng)缺乏方面，則表現(xiàn)為民間儒學研究者缺乏專業(yè)性的指導和必要的技能培訓，其對于很多儒學知識有著錯誤的理解和認識，并往往會把這些錯誤的知識傳遞給學員。調(diào)查組曾在三孔景區(qū)門口對一位長期在孔廟門口向路人傳遞儒學知識的老者進行采訪，其所進行的國學班教育是完全公益性的，但其傳授的內(nèi)容卻存在一定的偏頗，與比較專業(yè)的研究內(nèi)容大相徑庭，在某種程度上誤導了人們。而在筆者進行的其他調(diào)查活動當中，發(fā)現(xiàn)此類想象并非孤立，實際上是非常的嚴重，幾乎所有的民辦國學班的教師其專業(yè)化程度都存在著問題。

（三）缺乏相關的政策引導

曲阜市政府在今年的儒學發(fā)展過程中起到了巨大的甚至說是決定性的作用，尤其是其積極組織“百姓儒學節(jié)”系列活動，本著將“百姓儒學節(jié)”辦成老百姓自己的節(jié)日這一宗旨，使之成為提升全民文明素質(zhì)的重要載體。但是之于民辦國學班的發(fā)展，則缺乏相關的系統(tǒng)的政策引導，從而也就導致了曲阜境內(nèi)的民辦國學班亂象叢生缺乏監(jiān)管。

三、如何更好的加強和完善曲阜的民辦國學班

（一）加強政策性引導和監(jiān)管力度

曲阜市政府應當制定相關的政策對曲阜市境內(nèi)的民辦國學班進行政策性引導，給與各類政策性的支持——例如鼓勵駐曲高校與一些研究機構(gòu)參與到民辦國學班的開設中來，設立一些帶有示范性質(zhì)的國學班，以民間資本加政府主導的方式進行專業(yè)化的運營。此外還可以在資金上進行一些支持——一方面針對一些民辦國學班進行獎勵，另一方面放寬地方銀行對其貸款的審查程度，并在相關的稅收政策上給予支持。

在監(jiān)管方面，要著力加強對于曲阜境內(nèi)民辦國學班的監(jiān)督。一方面要對于其運營狀況進行監(jiān)督和評估，對于那些明顯存在欺詐性行為的民辦國學班要堅決取締。另一方面要對于其中存在的違法、侵權(quán)等行為進行嚴肅處理。應當進行多部門聯(lián)合執(zhí)法，對于市內(nèi)的民辦國學班進行定期的檢查。同時開設舉報監(jiān)督熱線，加強群眾和輿論的監(jiān)督。對于可能存在和出現(xiàn)的問題要做好預案，妥善處理，確保民辦國學班能在較為嚴格的監(jiān)督之下。

（二）加強師資力量的培養(yǎng)和支持

對于廣大的民辦國學班來說，要著力加強師資力量的培養(yǎng)，不能因為簡單的短期經(jīng)濟利益而忽視長遠運行的良性探索。要對于自身的師資力量進行整合、加強，不斷引進高素質(zhì)的人才，同時自行培養(yǎng)一批較高水平的老師。要充分的利用曲阜當?shù)氐母咝：脱芯繖C構(gòu)的資源，積極向?qū)I(yè)的機構(gòu)進行學習，同時力爭能夠聘請其中的專家學者進行一些講學活動。此外，還可以多招募一些國學專業(yè)的大學生作為班級的兼職老師。

而對于曲阜當?shù)氐母咝：脱芯繖C構(gòu)來說，支持民辦國學班也有利于當?shù)厝鍖W的發(fā)展，也是對于儒學實踐研究的重要促進。儒學并非是象牙塔的學術(shù)，其發(fā)展一直離不開廣大的實踐活動。探尋現(xiàn)代儒學發(fā)展的出路，促進儒學的第三期發(fā)展需要進行廣大的民間實踐活動。民辦國學班就是這種實踐活動中的一種。因此支持民辦國學班之于在曲高校和研究機構(gòu)而言并非單純的付出，也能夠從中獲得實踐性的收益。

（三）商業(yè)模式與公益模式相結(jié)合的探索

要在商業(yè)模式的盈利性和公益模式的公益性當中找尋一個平衡點，有效合理的處置民辦國學班在追求經(jīng)濟利益和承擔社會責任當中的矛盾。一方面，既不能要求民辦國學班放棄對于經(jīng)濟利益的追求，要積極發(fā)揮市場經(jīng)濟當中市場配置資源的作用，利用競爭機制加強民辦國學班的辦學質(zhì)量。另一方面，要著力加強民辦國學班的社會責任意識，使其充分發(fā)展應有的社會職能。

四、結(jié)語與反思

本調(diào)查以實踐調(diào)查方法為指導，希望對曲阜目前所存在的民辦國學教育培訓機構(gòu)作實地調(diào)研，計算培訓班的數(shù)量總額，并從中挑選最具代表性的五家進行深入調(diào)研;對挑選出的五家培訓機構(gòu)的運營模式、招生要求、收費標準、辦學資質(zhì)等進行深入了解，另外通過問卷調(diào)查或隨機詢問已參加培訓班家長、學生等方法實現(xiàn);之后再將調(diào)查結(jié)果進行整理分析，從而得出較為普遍、準確的私立國學培訓班現(xiàn)狀。

放之全國，在當下國學熱席卷全國的時候，各地的民辦國學班也層出不窮。不過其中存在的問題也非常多，例如在2014年，北京地區(qū)爆出9歲的兒童童童被送往一家國學館進行三個月的所謂的封閉式的國學訓練，但當其母親張梅再見到孩子的時候確實滿身的傷痕，原因是在學習期間被國學班的老師張紅霞進行體罰。2014年7月4日北京順義區(qū)檢察院正式批捕了這名所謂的國學教師。由此可以看出，在當下國內(nèi)的民辦國學班都多多少少存在著上文中我們所提到的這樣那樣的問題，而其原因雖然各有不同，但究其本質(zhì)來說，不外乎是在商業(yè)利益的驅(qū)使下，缺乏專業(yè)性指導和規(guī)范化教學，有沒有完善的監(jiān)督機制所造成的。就此反思，對于民辦國學班的發(fā)展，各地政府有著不可推卸的責任，而民辦國學班自身也應當加強自律意識。與此同時，家長和學員自身也要有強烈的監(jiān)督和維權(quán)意識，要通過各方的努力，共同促進民間儒學的發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：張悅（1995.11- ），女，首都師范大學歷史學院學生，碩士，研究方向：中國史專業(yè)家庭史。