分析糖尿病護(hù)理中健康教育的臨床護(hù)理價(jià)值

薛 寧

（沈陽(yáng)市中醫(yī)院，遼寧 沈陽(yáng) 110004）

糖尿病是常見(jiàn)的一種終身性疾病，該病在老年人群多發(fā)[1]。目前沒(méi)有完全根治糖尿病的方法，只能長(zhǎng)期使用藥物來(lái)控制血糖。經(jīng)相關(guān)研究報(bào)道得知，大部分的患者對(duì)糖尿病的引發(fā)原因、治療方法等認(rèn)知程度較差，并且對(duì)糖尿病所造成的傷害了解甚少，從而導(dǎo)致患者無(wú)法堅(jiān)持長(zhǎng)期藥物治療，因此對(duì)治療效果造成嚴(yán)重的影響。為次，本次對(duì)糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理的價(jià)值進(jìn)行研究，研究結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取我院于2018年3月至2019年3月接治的80例糖尿病患者為本次研究對(duì)象，將其按照數(shù)字表法分為兩組，分別為研究組40例與對(duì)照組40例，其中對(duì)照組患者男性23例，女性17例，年齡59～83歲，平均年齡（68.32±5.31）歲；病程為4～17年，平均病程為（11.49±4.83）年。研究組男性24例，女16例，年齡62～82歲，平均年齡（68.72±5.73）歲；病程為5～18年，平均病程為（11.89±4.57）年。以上患者均符合本次研究標(biāo)準(zhǔn)。已排除患有嚴(yán)重器官功能性障礙以及無(wú)法配合此次研究的患者。兩組患者基本資料對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法：對(duì)照組患者采取常規(guī)護(hù)理。研究組患者則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上予以健康教育，護(hù)理詳細(xì)內(nèi)容如下：①心理教育：護(hù)理人員要對(duì)患者予以心理咨詢和心理干預(yù)，向患者普及負(fù)面情緒對(duì)糖尿病治療所帶來(lái)的影響，要以簡(jiǎn)單易懂的方式向患者講述，并且要多聽(tīng)取患者的想法和需求，消除患者內(nèi)心的負(fù)面情緒。對(duì)患者以及家屬宣教糖尿病的治療、預(yù)防知識(shí)，定期組織一次健康教育討論會(huì)，讓患者們互相討論糖尿病健康的知識(shí)，使其敢于面對(duì)自身的病情，并且加深患者對(duì)健康教育的認(rèn)知。②飲食教育：護(hù)理人員向患者介紹合理規(guī)范的飲食對(duì)糖尿病治療所帶來(lái)的好處,告知其飲食要少食高糖分、高脂肪，要多食高蛋白、高纖維素、高維生素。另外，要使患者能夠嚴(yán)格控制熱量攝人，同時(shí)向患者介紹有助于血糖的食物，確?；颊吣軌蚓S持正常血糖的目的。③運(yùn)動(dòng)教育：要指導(dǎo)患者如何適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，并向其講述運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的好處，如能夠降低血糖水平，以及緩解壓力等效果,并且根據(jù)患者的病情給予針對(duì)性的護(hù)理。要提醒患者在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要注意適量，要合理的安排,使其能夠正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng),促使其養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。④用藥教育：對(duì)患者服用藥物進(jìn)行相關(guān)的教育，對(duì)其講述合理用藥的重要性，告知其要遵醫(yī)囑服用藥物，不能私自增減藥物用量,以及終止用藥，并且囑咐患者，在用藥期間若發(fā)生不良反應(yīng)，要及時(shí)的進(jìn)行就診。

1.3 療效標(biāo)準(zhǔn)：觀察兩組患者的護(hù)理效果，并比較兩組患者的血壓控制率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：將數(shù)據(jù)納入SPSS17.0軟件中分析，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，并以（±s）表示，率計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，并以率（%）表示，（P＜0.05）為差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組患者通過(guò)護(hù)理后，研究組患者的血糖控制率要高于對(duì)照組（P＜0.05），兩組之間比較，其差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表1。

表1 兩組患者的血壓控制率比較

3 討論

現(xiàn)今，隨著人們的生活水平不斷提升，其飲食習(xí)慣也發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致糖尿病的發(fā)病率增高。此病是以慢性高血糖為主要特征，并且會(huì)因遺傳、環(huán)境等因素而引發(fā)該病[2]。其病程較長(zhǎng),可造成患者多處組織器官發(fā)生病變,甚至導(dǎo)致器官衰竭,從而對(duì)患者的身心健康以及日常生活造成了嚴(yán)重的影響。對(duì)糖尿病患者的常規(guī)護(hù)理中施行健康教育，其護(hù)理效果較為顯著，此護(hù)理方法的實(shí)施目的是提高患者的健康意識(shí),并且改變其以往不健康生活習(xí)慣以及其他行為,因此能夠促使患者養(yǎng)成良較好的生活習(xí)慣[3]。對(duì)患者自身的健康能夠起到有效的保護(hù)效果。在糖尿病患者的護(hù)理過(guò)程中，健康教育不能忽視。要將其充分的落實(shí)每個(gè)方面，使其成為護(hù)理中的一項(xiàng)特色。因此，健康教育在糖尿病患者的護(hù)理中有著重要的價(jià)值[4]。

根據(jù)此次研究結(jié)果得知，兩組患者通過(guò)護(hù)理后，其中研究組患者的血糖控制率為97.50%，其中對(duì)照組患者的血糖控制率為72.50%，研究組患者血糖控制率高于對(duì)照組。通過(guò)結(jié)果比較可以證明，糖尿病患者在常規(guī)護(hù)理方法上施行健康教育，其護(hù)理效果要優(yōu)于常規(guī)護(hù)理。

綜上所述，對(duì)糖尿病患者的臨床護(hù)理過(guò)程中予以健康教育，其能有效提高患者的血糖控制率，該護(hù)理方法值得在臨床上推廣應(yīng)用。