• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    群文閱讀初探

    2020-04-24 00:34:49蔡珍
    散文百家·下旬刊 2020年3期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)思路課堂效率群文閱讀

    蔡珍

    摘 要:“群文閱讀”是近年語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的新名詞,它是教師選擇教學(xué)資源、學(xué)生閱讀、師生多元交流的一種形式。群文閱讀教學(xué),不僅加大了學(xué)生的閱讀量,更讓學(xué)生在多篇不同作家、體裁、內(nèi)容的文章閱讀中進(jìn)行比較歸納、分析綜合、深入思考,為學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的閱讀方式、終身閱讀與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

    關(guān)鍵詞:群文閱讀;教學(xué)思路;小組合作;課堂效率

    小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科,是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,有利于學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),有利于學(xué)生的發(fā)展。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,閱讀教學(xué)一直伴隨其始終,在近幾年興起的“群文閱讀”教學(xué)中,閱讀更是重中之重,教師在把握語(yǔ)文課程改革和發(fā)展趨勢(shì)的情況下,還要各方面進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)整,讓“群文閱讀”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮它的作用。

    一、“群文閱讀”概述

    所謂“群文閱讀”教學(xué),就是圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章,而后教師和學(xué)生圍繞議題展開(kāi)閱讀和集體建構(gòu),最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程?!叭何拈喿x”既是一種新的教學(xué)方法嘗試,也可以說(shuō)是一中閱讀方法的總結(jié)。

    二、初識(shí)“群文閱讀”

    我校從去年開(kāi)始研究“群文閱讀,提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的課題。在之前我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)群文閱讀這個(gè)名字,甚感新奇,在孫璐校長(zhǎng)的指引下,我們每人讀了一本蔣軍晶老師的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)群文閱讀--這樣做》的書(shū),一拿到這本書(shū),我就如饑似渴地看了起來(lái)。才兩天功夫,整本書(shū)就被我完了,看完書(shū)后感覺(jué)受益匪淺,群文閱讀不但提高了學(xué)生的閱讀能力,增加了閱讀量,而且提升了閱讀速度。同時(shí)讓學(xué)生多走進(jìn)文本,比較幾篇文章的異同,使學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在不知不覺(jué)中提升了。

    印象最深的是“繞啊繞”的兒童詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)。作者獨(dú)特的教學(xué)思路深深地吸引我。在這篇教學(xué)設(shè)計(jì)中,作者設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):一、像俄羅斯套娃一樣的詩(shī),二、在預(yù)測(cè)中感受繞的有趣,三、在比較中發(fā)現(xiàn)繞的異同,四、創(chuàng)編往下繞的詩(shī)和故事。

    三、初上“群文閱讀”

    看完這篇優(yōu)秀的教學(xué)案例后,我內(nèi)心澎湃,蔣老師他們能上這么好的課,學(xué)生又能從中獲取很多的知識(shí),為什么我就不能上呢?于是一種想試上群文閱讀課的想法就萌生了。沒(méi)過(guò)些日子,孫璐校長(zhǎng)找到我,叫我上一節(jié)群文閱讀課,我欣然答應(yīng)了?;谧约旱奶剿鳎何拈喿x要在一節(jié)課內(nèi)上幾篇課文,如果上現(xiàn)代文有點(diǎn)多,可能上不完。我教的班級(jí)是六年級(jí),文言文的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。于是我想:是不是可以上文言文或古詩(shī)或有關(guān)成語(yǔ)故事。接下來(lái)我該怎么做呢?我有點(diǎn)不知所措。對(duì)啦,我們進(jìn)入了蔣軍晶老師的群文閱讀qq群,我可以從那里找點(diǎn)資料,看看有沒(méi)有自己需要的材料。大致瀏覽了一遍之后,我覺(jué)得袁淑琴老師的《識(shí)項(xiàng)羽學(xué)成語(yǔ)》這節(jié)課適合六年級(jí),于是我找來(lái)資料開(kāi)始閱讀起來(lái)。但是看完之后,我發(fā)現(xiàn)不適合我班上的學(xué)生。于是我又在思考:要不選擇上文言文,經(jīng)過(guò)大量的尋找材料,最后定格在有關(guān)“智童”的文言文上,因?yàn)槲矣X(jué)得有關(guān)“智童”的文言文相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,而且有的故事學(xué)生也聽(tīng)說(shuō)過(guò),學(xué)起來(lái)可能會(huì)輕松點(diǎn)。定好范圍后,我開(kāi)始選材。

    一次,在《小古文》和《古文可以這樣學(xué)》這兩本書(shū)中看到幾篇關(guān)于智童的文言文,我激動(dòng)萬(wàn)分。經(jīng)過(guò)斟酌,最后選擇了《曹沖稱(chēng)象》、《司馬光砸缸》、《王戎識(shí)李》、《謝道韞詠雪》和《汗不敢出》五篇文言文。

    五年級(jí)時(shí)學(xué)生曾學(xué)過(guò)《楊氏之子》,也是有關(guān)智童的文言文。這樣六篇文言文就定好了,由課內(nèi)《楊氏之子》復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固學(xué)習(xí)文言文的方法,學(xué)習(xí)課外五篇文言文,這五篇文言文我又分成兩個(gè)部分?!恫軟_稱(chēng)象》和《司馬光砸缸》這兩篇是家喻戶(hù)曉的故事,學(xué)生學(xué)起來(lái)較簡(jiǎn)單,放在前面學(xué),后三篇引導(dǎo)學(xué)生小組合作,并完成后面群文閱讀表,由組長(zhǎng)記錄,最后小組匯報(bào)。思路定好后,我心中的那塊大石頭終于落地了。

    選好了材料,設(shè)計(jì)好了教學(xué)設(shè)計(jì),接下來(lái)就是上課了,因?yàn)槭堑谝淮紊先何恼n,我心里也沒(méi)底,但一想到這是一節(jié)探討課,上完后同事們會(huì)幫助我分析得失,這也是一種很好的歷練機(jī)會(huì),有缺點(diǎn)才會(huì)有更多的進(jìn)步空間,這樣一想便坦然多了。輪到上課了,我按照自己設(shè)計(jì)的思路完成了教學(xué),學(xué)生也配合的較好,就是時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促。上完課后,孫校長(zhǎng)給我提出了寶貴的意見(jiàn),她說(shuō)我的這節(jié)課知識(shí)含量大,內(nèi)容很多,學(xué)生能讀懂短文并能獲得啟示,說(shuō)明我班學(xué)生的文言文素養(yǎng)不錯(cuò)。但是文言文篇幅有點(diǎn)多,學(xué)生不能精讀文言文,教師也沒(méi)有時(shí)間講解文言文的意思,建議我減少篇幅或延長(zhǎng)上課的時(shí)間,改為一小時(shí),還有群文閱讀材料,不要出現(xiàn)譯文,一旦有了譯文學(xué)生就直接看譯文,不動(dòng)腦筋了。其他老師也給了我很多的意見(jiàn)。

    整堂課能順利進(jìn)行有點(diǎn)出乎我的意料之外,時(shí)間把握的比較好。學(xué)生能有組織地進(jìn)行小組合作,組長(zhǎng)能帶領(lǐng)成員討論并記錄,小組匯報(bào)時(shí)也有條理,這是令我欣慰的地方。但也有很多的不足。比如:在學(xué)生自由讀《曹沖稱(chēng)象》和《司馬光砸缸》并完成群文閱讀表一時(shí),大部分學(xué)生只讀了一遍就停止了,他們沒(méi)有進(jìn)行深入的探究,可能是材料上有譯文的緣故。在小組匯報(bào)時(shí),形式比較單一,特別是學(xué)生朗讀時(shí),沒(méi)有進(jìn)入角色,沒(méi)有加入表情和動(dòng)作。在教學(xué)《王戎識(shí)李》時(shí),我忘記了補(bǔ)充“”竹林七賢”中的其他人物。學(xué)生匯報(bào)完《謝道韞詠雪》后,有學(xué)生補(bǔ)充“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”這兩句話(huà)“未若柳絮因風(fēng)起”好的原因時(shí),學(xué)生說(shuō)不僅形似,顏色一樣,而且神似,學(xué)生說(shuō)不清楚而我沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充“給人以意境美”。

    雖然需要改進(jìn)的地方很多,但我比較滿(mǎn)意,“好的開(kāi)始等于成功的一半”,初上群文課,學(xué)生能在一節(jié)課中學(xué)習(xí)六篇文言文,而且還能比較它們的異同。可見(jiàn)學(xué)生的潛能是無(wú)限的,需要我們老師去開(kāi)發(fā)。只要我們老師引導(dǎo)的好,學(xué)生將會(huì)快樂(lè)地翱翔在知識(shí)的海洋里。

    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我相信在我們課題組成員的共同努力下,群文閱讀將在我們學(xué)校遍地開(kāi)花。

    猜你喜歡
    教學(xué)思路課堂效率群文閱讀
    巧用單元課文整合有效實(shí)施群文閱讀
    提高高校聲樂(lè)教學(xué)形式與方法探析
    《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)
    文教資料(2016年22期)2016-11-28 14:55:13
    PBL教學(xué)模式思路設(shè)計(jì)與教學(xué)價(jià)值分析
    高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
    享受群文閱讀 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
    淺議群文閱讀下的“讀寫(xiě)結(jié)合”
    初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提升的方式方法研究
    提升小學(xué)語(yǔ)文課堂效率的策略與方法
    提高高中語(yǔ)文課堂效率的有效措施
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:54:52
    原阳县| 广平县| 阿尔山市| 巴东县| 大厂| 花莲县| 共和县| 香港| 图们市| 乐业县| 纳雍县| 台湾省| 大余县| 乐亭县| 南涧| 万源市| 大埔县| 乐平市| 涞水县| 慈溪市| 崇明县| 桃园县| 黎平县| 丁青县| 乐亭县| 汝南县| 浪卡子县| 门头沟区| 台前县| 龙山县| 郧西县| 延寿县| 淮南市| 临邑县| 黄大仙区| 旺苍县| 信阳市| 旅游| 安达市| 潼南县| 山西省|