模糊決策的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素

摘 要：決策研究關(guān)注的是人們?nèi)绾巫龀鰶Q策。在心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，研究者進(jìn)行了大量的研究，關(guān)于決策的發(fā)展也引起了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。本文主要說明了以往學(xué)者對決策發(fā)展進(jìn)行的研究，以及影響模糊決策發(fā)展的因素。

關(guān)鍵詞：模糊決策;發(fā)展特點(diǎn);影響因素

決策對人的一生都產(chǎn)生了重要的影響，而人們在日常生活中的大多數(shù)決策，都是在不確定的情境下進(jìn)行的。因此，人們在進(jìn)行決策評估判斷的時候，往往會根據(jù)以往的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和自身的實(shí)際情況進(jìn)行決策。

1 模糊決策的概念

模糊決策的概念最初是由Knight提出的，他把不確定性決策分為風(fēng)險決策和模糊決策。模糊決策是個體在一種完全模糊的狀態(tài)下進(jìn)行選擇，即對事件發(fā)生的概率和結(jié)果都是未知的。愛荷華博弈任務(wù)是模擬真實(shí)生活中的模糊決策能力的重要范式（Bechara等1994）。

2 模糊決策的發(fā)展特點(diǎn)

有的研究者認(rèn)為，隨著年齡增長呈線性發(fā)展。Crone和他的同事們的一系列研究證明，6-12歲的兒童無法避免不利選擇;而13-15歲的青少年，他們習(xí)得了選擇優(yōu)勢牌的能力，但是劣勢牌的選擇仍多于成年人。也有研究者發(fā)現(xiàn)僅成年人能夠做出優(yōu)勢選擇，而兒童和青少年對避免不利牌的選擇較為困難。

然而，Smith等（2012）的研究與上述不一致的是，優(yōu)勢選擇的能力與年齡之間不是呈線性相關(guān)的，而是符合U型曲線的增長模型。研究中選取了年齡范圍在8-17歲的122名兒童和青少年，完成了愛荷華博弈任務(wù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，12歲的青少年的劣勢選擇的傾向明顯高于兒童，13歲至17歲優(yōu)勢選擇的能力在不斷地增強(qiáng)。

3 模糊決策的影響因素

3.1 模糊決策與工作記憶的關(guān)系

Duijvenvoorde等（2012）證明工作記憶和長時記憶的負(fù)荷是否會影響優(yōu)勢選擇的能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，減輕了工作記憶的負(fù)荷，年齡較小的兒童也能夠做出優(yōu)勢選擇。最近的研究認(rèn)為工作記憶可以預(yù)測兒童的決策表現(xiàn)。研究者讓一組被試只完成兒童賭博任務(wù)，另一組的被試在完成賭博任務(wù)之外，為了增加工作記憶的負(fù)荷，同時還要回憶在前四次實(shí)驗(yàn)中難過的表情的數(shù)量。結(jié)果在雙重任務(wù)條件下，在任務(wù)的后期階段才出現(xiàn)優(yōu)勢選擇，進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，在控制條件下的CGT比在雙重任務(wù)條件下的表現(xiàn)較好，僅僅出現(xiàn)在年齡較大的兒童身上。

3.2 模糊決策與推理能力的關(guān)系

Huizenga等（2007）選取三個年齡段的被試（兒童，青少年和成年人）。通過對最后60次選擇每張紙牌的數(shù)量進(jìn)行分析，認(rèn)為是由于使用了不同的規(guī)則導(dǎo)致決策的發(fā)展性差異，即使是兒童也能夠使用比例推理規(guī)則，傾向于選擇懲罰頻率低的紙牌，但是他們不能使用進(jìn)一步的規(guī)則做出優(yōu)勢的選擇。另外，Schiebener和Brand（2016）選取了210名被試（年齡范圍在18歲至86歲）進(jìn)行發(fā)展性的研究，發(fā)現(xiàn)老年人的決策能力的降低與認(rèn)知功能有關(guān)，包括推理能力。

3.3 模糊決策與抑制力的關(guān)系

大多數(shù)研究者都認(rèn)為抑制力與模糊決策之間不存在相關(guān)。Hooper等（2004）使用IGT任務(wù)，讓所有被試完成go/nogo任務(wù)測試被試的反應(yīng)抑制能力在所有的任務(wù)中觀察到發(fā)展性的差異，但是并未發(fā)現(xiàn)抑制能力和IGT的表現(xiàn)之間存在著相關(guān)。

關(guān)于模糊決策的發(fā)展特點(diǎn)仍然是存在爭議的，有的研究者認(rèn)為模糊決策能力，隨著年齡增長，呈線性發(fā)展;有的研究者認(rèn)為呈曲線發(fā)展。另外，關(guān)于影響模糊決策發(fā)展的因素，目前并沒有得出一致的結(jié)論。因此，未來的研究，應(yīng)該從不同的角度對這一領(lǐng)域進(jìn)行研究，比如使用不同的決策任務(wù)，或者使用縱向研究的方法。

參考文獻(xiàn)

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[8]Schiebener，J.，& Brand，M...Age-related variance in decisions under ambiguity is explained by changes in reasoning， executive functions，and decision-making under risk. Cognition and Emotion，2016，1-9.

作者簡介

許盼盼（1990-），女，漢族，河南省鄭州市人，碩士研究生，心理學(xué)碩士，江西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，研究方向：腦與認(rèn)知。