探究小學(xué)教學(xué)管理中的德育教育

寇晶

【摘要】小學(xué)德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，對于學(xué)生良好品行的養(yǎng)成，以及成長發(fā)展的情況，都發(fā)揮著重要的作用。因此，小學(xué)階段在各學(xué)科內(nèi)，都要積極滲透德育教育理念，有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。本文就小學(xué)教學(xué)管理如何開展德育教育展開研究，希望能為相關(guān)工作者提供一定借鑒。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理? 德育教育? 有效措施

【中圖分類號】G621 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0211-02

一、小學(xué)教學(xué)管理中德育教育的重要性分析

在小學(xué)教學(xué)管理中實(shí)施德育教育，是所有科任教師的教育使命，對于培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長及適應(yīng)社會發(fā)展，也有著重要的意義。而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透德育，也是十分必要的，它可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新精神，端正對待社會、自然科學(xué)的態(tài)度，形成深入探究問題的能力，拓展邏輯思維能力等等。因此，小學(xué)教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，必須要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，有效滲透德育的理念，將教書與育人緊密的結(jié)合在一起，爭取創(chuàng)造更好的教育成果。

二、更新小學(xué)教育觀念，提高德育重視程度

在小學(xué)教學(xué)管理工作中，學(xué)校及教師都要充分重視德育教育，將其作為核心工作來開展。并且將德育教育貫穿到整個教學(xué)過程中來，以德促學(xué)幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)水平。各個學(xué)科教師都要革新教育觀念，積極探索本學(xué)科與德育教育的聯(lián)系，形成良性合作與競爭的機(jī)制，在輕松愉快的課堂氛圍中，充分發(fā)揮德育教育的作用。學(xué)校層面還要著力建設(shè)德育教育的校園文化，如在校園宣傳欄、校園廣播、板報校報中，都要積極宣傳德育教育。使學(xué)生在濃郁的德育環(huán)境中，接受良好的道德教育和感染。

三、優(yōu)化德育教育方案，學(xué)科教學(xué)滲透德育

1.巧借教材實(shí)踐德育元素，滲透優(yōu)質(zhì)德育教育信息

我們數(shù)學(xué)教師，要充分借助數(shù)學(xué)教材以及數(shù)學(xué)實(shí)踐中的德育元素，以教材為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為拓展，全面滲透德育教育信息，并且給學(xué)生留下充足的消化時間，進(jìn)行良性思考。如在教授學(xué)生《圓的周長》知識時，教師可以為學(xué)生分享數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，這位偉大的數(shù)學(xué)家計算出了圓周率的區(qū)間，是世界上第一位將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)之后七位數(shù)字的人。這一巨大成就的背后，是夜以繼日的辛苦付出，對于數(shù)學(xué)的熱愛和執(zhí)著。以祖沖之的故事來引導(dǎo)學(xué)生，不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度和價值取向，這就是德育的滲透。

2.挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在的美，培養(yǎng)鑒賞能力陶冶情操

小學(xué)數(shù)學(xué)的空間形式及數(shù)量關(guān)系，不僅能為數(shù)學(xué)提供較為豐富的知識內(nèi)容，而且處處蘊(yùn)藏著美的概念、美的形式，如對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、曲線美等，再如比例中的“黃金分割”知識，教師就可以挖掘數(shù)學(xué)中的內(nèi)在美，在向?qū)W生揭示線段比例關(guān)系的同時，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的黃金分割構(gòu)造事物。學(xué)生通過發(fā)散思維，聯(lián)系女孩裙子的腰帶，窗簾的束帶位置等，都是體現(xiàn)黃金分割的概念，同時獲得美的感受。由此以數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，潛移默化之中滲透德育，從而幫助學(xué)生去收獲人生的智慧。

3.利用數(shù)學(xué)知識解題過程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)解決問題能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，隨處可見應(yīng)用題，有助于解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生建構(gòu)分析問題、處理問題的能力。從數(shù)據(jù)表面入手，深入探究關(guān)鍵內(nèi)容，經(jīng)過抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，最終合理求出正解，經(jīng)過這一系列的過程，學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，積累適應(yīng)社會生活的能力，以數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

四、家校共建形成合力，提升德育教育成效

在小學(xué)教學(xué)管理中，家庭教育與課堂教學(xué)發(fā)揮著同等重要的作用。因此，學(xué)校要主動與家長建立德育教育共建機(jī)制，形成強(qiáng)大的教育合力，從而更好地提升教育的成效。實(shí)施家校合作，必須建立在教師與家長良性的溝通之上，讓學(xué)生家長充分了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，也深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，然后綜合學(xué)生整體情況，制定針對性的德育教育方案。

五、教師提升道德素質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣力量

身教勝于言傳，在小學(xué)教學(xué)管理中滲透德育教育，要求我們廣大教師不斷規(guī)范自己的言行舉止，提升自身道德修養(yǎng)，在潛移默化之中影響學(xué)生。還要從小事著眼，每天按時上下班，盡量比學(xué)生早到教室，晚離開教室，學(xué)生在耳濡目染之中，自覺守紀(jì)律。教師自身的實(shí)際行動，遠(yuǎn)比單一的語言教育更有說服力。教師還要注重自己的妝容儀表，穿著整潔簡單，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生敬畏的心理，將精力集中到學(xué)習(xí)之中，不斷提升自身素質(zhì)，從思想上、行為上向優(yōu)秀的教師及學(xué)生學(xué)習(xí)靠攏。

六、結(jié)語

總之，教育的根本即是完善學(xué)術(shù)體系與道德素質(zhì)，因此小學(xué)教學(xué)管理工作必須強(qiáng)化德育教育手段。我們一線教師也要提升對于學(xué)科滲透德育教育的重視程度，針對學(xué)生的個性化、差異化特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，不斷推進(jìn)與鞏固德育教育的成效。從而為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為國家棟梁之才的培養(yǎng)，貢獻(xiàn)最大力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]董啟海.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新研究[J].中國校外教育.2019-03-20

[2]董云.淺析小學(xué)教學(xué)管理中的德育教育[J].中國校外教育.2018-07-20