淺談初中體育與健康課教學(xué)方法的探究

王瑞琪

【內(nèi)容摘要】隨著我國(guó)新課改的不斷推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生綜合性的發(fā)展，不僅僅只是看中學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，而且還非常的注重學(xué)生全面性的發(fā)展，希望學(xué)生能夠成長(zhǎng)為一個(gè)全面性發(fā)展的人才。那么在初中體育教學(xué)中教師就需要更加注重對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，注重在體育教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)的有效性。在體育教學(xué)中有目的性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)是保證教學(xué)品質(zhì)的重要的方式。因此，本文主要針對(duì)初中體育與健康課教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行分析，希望能夠有效地提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育;健康教學(xué);方法探究

在現(xiàn)在的體育教學(xué)中還存在著一定的問題，比如說在初中體育與健康的教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低，教師教學(xué)的效果比較差等，那么這些問題都嚴(yán)重影響了我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的效果，影響學(xué)生綜合性素質(zhì)的提升。因此，體育教師需要在教學(xué)中積極地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，在課堂上使用多種多樣的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、初中體育與健康教學(xué)方法

1.體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性

在初中體育與健康教學(xué)中教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠自覺地參加到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)中的主要參與者。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己才是這個(gè)課堂上主人，才是能夠讓學(xué)生提升體育教學(xué)效果的非常有幫助的方式。教師在課堂上進(jìn)行體育知識(shí)傳授的時(shí)候，需要在課堂上能過積極地引導(dǎo)學(xué)生，在把基本上的內(nèi)容教給學(xué)生之后就需要讓學(xué)生能夠自己去思考如何進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，怎樣進(jìn)行體育學(xué)習(xí)才能夠讓自己的學(xué)習(xí)效果能夠得到最大程度上的提升。那么在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生的體育基礎(chǔ)是比較弱的，作為初中體育教師，就應(yīng)該在學(xué)生一旁對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)以及自己的領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，這樣的方式也能夠起到很好地鍛煉學(xué)生的作用。只有在體育教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)地位才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。因此，初中體育教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要在教學(xué)中充分地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣就能夠更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，從而促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行初中體育與健康教學(xué)的過程中，教師需要對(duì)教學(xué)教材的大綱內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)透徹的理解，并且在這個(gè)過程中能夠充分地掌握教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)。這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。初中體育與健康的教學(xué)內(nèi)容是非常的多的，那么教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就需要對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的切換或者是選擇，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及體育教學(xué)的時(shí)間制定科學(xué)的教學(xué)方案與計(jì)劃，充分地發(fā)揮體育教材的價(jià)值，也讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的體育上的知識(shí)內(nèi)容，從而更好地促進(jìn)自身體育學(xué)習(xí)的效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，教師獲取教學(xué)資源的方式與途徑變得越來越多了。那么體育教師就需要能夠利用這些教學(xué)上的資源，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加深入的了解體育上的知識(shí)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有更大程度上的提升。因此就需要教師能夠在體育教學(xué)的時(shí)候能夠科學(xué)安排其教學(xué)的內(nèi)容，這樣就能夠讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果得到更大程度上的提升，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展中。

3.改變體育教學(xué)的方法

在初中體育教學(xué)中教師需要積極地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，學(xué)會(huì)在新時(shí)代中使用更加能夠吸引學(xué)生的體育教學(xué)方式，以此來提升初中體育教學(xué)的效果，促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展，提升初中體育教學(xué)的有效性。教師還需要對(duì)學(xué)生有全面性的了解，能夠?qū)W(xué)生的特點(diǎn)有充分地的認(rèn)識(shí)，清晰的了解到其體育學(xué)習(xí)的狀況，其對(duì)學(xué)習(xí)體育的態(tài)度等。教師所選擇的教學(xué)方式一定要能夠符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一定要讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育有一定的興致，這樣學(xué)生就不需要教師在一旁催促，而是自己就能夠很好地完成相應(yīng)地體育知識(shí)內(nèi)容。

才能夠在一定的時(shí)間中獲得更好地學(xué)習(xí)效果。另一方面，教師需要在體育教學(xué)中定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的測(cè)試，來考察學(xué)生在這段時(shí)間中有沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。在體育項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)束之后教師就可以大概上的根據(jù)學(xué)生體育測(cè)試的結(jié)果去判斷學(xué)生這段時(shí)間體育學(xué)習(xí)的狀況。并且教師在這個(gè)過程中還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育興趣的測(cè)試，以此來更好地了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣情況。對(duì)于一些喜歡體育學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，教師需要對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓其能夠更加認(rèn)真的對(duì)待體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育也能夠更加的有動(dòng)力。對(duì)于不喜歡體育的學(xué)生來說，教師需要對(duì)其進(jìn)行交流，了解到其不喜歡學(xué)習(xí)體育的原因，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，并且通過一系列的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣的話學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上的內(nèi)容有更多的理解，進(jìn)而更好地提升自身的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)在的很多的體育學(xué)習(xí)中都有很多的問題，這些問題都對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的狀況有一定的影響。比如說在體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，教師教學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師教學(xué)的方式過于陳舊等，這樣的問題普遍存在著我國(guó)體育教學(xué)的現(xiàn)狀中，那么為了能夠更好地提升學(xué)校體育教學(xué)的效果就需要相應(yīng)地體育教師在教學(xué)的時(shí)候能夠積極地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，教師也需要合理的安排體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生成為體育教學(xué)中的主體，要讓學(xué)生能夠在體育教學(xué)中更好地鍛煉自身的身體，能夠有一個(gè)好的身體素質(zhì)，這樣學(xué)生就能夠更加全身心的投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

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（作者單位：邢臺(tái)縣將軍墓中學(xué)）