如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率

付紅宇

摘 要：目前我國初中數(shù)學(xué)課堂教育普遍存在效率不高的問題，課堂教學(xué)是學(xué)生打牢基礎(chǔ)的主要途徑，課堂學(xué)習(xí)的效率也直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。作為一線教學(xué)工作者，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，注重學(xué)生創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)，有效地提高課堂效率，達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的目的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂效率 興趣

數(shù)學(xué)是初中的基礎(chǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，但是課堂時間有限，如何在有限時間內(nèi)提高課堂效率。提高課堂效率，我們首先要了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，內(nèi)容多、邏輯性強、準(zhǔn)確度高等。其次我們要了解目前課堂效率不高的主要原因，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降、被動接受效果差、課堂內(nèi)容多針對性弱等。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)的困難點，我對如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率有以下幾點自己的看法。

一、積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中學(xué)生這個年齡階段，易靜不下心，易受情緒影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果一個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科喪失了興趣，自身不想學(xué)，那肯定會降低學(xué)習(xí)效率。再加上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相對枯燥，部分內(nèi)容難度較大，學(xué)生在面對枯燥乏味的內(nèi)容時易表露出耐心不足的情緒，在遇到解決不了的難題時也會在之后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難情緒，這些都是實實在在存在的問題，都是學(xué)生減少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的原因。

教師在教學(xué)時應(yīng)多豐富課堂內(nèi)容。教師應(yīng)加強備課，針對知識點聯(lián)系現(xiàn)實情況，讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)跟自身的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)不再是停留在書本的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。比如學(xué)習(xí)方程知識時，可以講到方程在社會工作建筑力學(xué)、航天航空等方面的應(yīng)用，結(jié)合火箭升空需要的計算內(nèi)容、筑造大橋各種力矩的計算，涉及運用數(shù)學(xué)知識方程求解。讓學(xué)生們知道數(shù)學(xué)也是一門實踐性的科學(xué)，在用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實問題中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在空間圖形課程的教學(xué)中，舉出3D打印建模等數(shù)字空間應(yīng)用，講出空間圖形學(xué)習(xí)對高端建模的基礎(chǔ)作用，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師在課堂教學(xué)中要鼓勵學(xué)生正視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生增加自信，讓學(xué)生打消學(xué)不會、難度大的思想壓力，課下多與學(xué)生溝通，消除心理方面不良因素，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，抓住知識重點，突破疑點難點

每節(jié)課的時間是有限的，想要提高授課效率，就必須定好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，想讓學(xué)生學(xué)到什么內(nèi)容，掌握到什么程度。明確教學(xué)目標(biāo)，教師就可以按照步驟展開教學(xué)，為課堂的進行提供了方向線，也為學(xué)生制定了最終的要求，制定了檢驗標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)制定以后，針對教學(xué)內(nèi)容，緊盯知識重點，對重點內(nèi)容加強分析引導(dǎo)，使學(xué)生印象更加深刻，掌握更加牢靠。比如哪些知識點重在理解，就多花時間篇幅去引導(dǎo)教育，解答學(xué)生的疑惑。哪些知識點重在練習(xí)，就減少講解時間，增加學(xué)生實踐練習(xí)時間。

對重點內(nèi)容、難點內(nèi)容，教師應(yīng)在教學(xué)展開前及時提出或者寫在黑板上，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，從而更好集中注意力，有針對性地去學(xué)習(xí)。比如在講解講解一元二次方程時，抓住一元二次方程與二次函數(shù)曲線的關(guān)系，一元二次方程的求解這兩個重點進行教學(xué)，學(xué)生可以很快掌握一元二次方程的內(nèi)涵。再比如在講解反證法時抓住歸謬這個反證法的關(guān)鍵。突出反證程中，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則將推導(dǎo)不出結(jié)果。這樣有利于學(xué)生把握重點，快速理解。

三、豐富教學(xué)模式，加快學(xué)生知識點消化吸收

豐富教學(xué)模式，增加學(xué)生課堂參與度。傳統(tǒng)課堂教學(xué)更多的是老師的“一言堂”，學(xué)生被動聽講，參與度不夠，沒有主動思考問題解決問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低?？陬^教授和書寫板書的形式有利于闡述知識，進行第一輪的講解基礎(chǔ)，之后的時間應(yīng)想方法讓學(xué)生自主思考。最普遍的形式是建立小組，進行討論。在小組討論的過程中，學(xué)生自身的想法得到表達，與別人的想法產(chǎn)生碰撞，這個過程讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握知識和了解自己的不足，在與別人的交流中，已經(jīng)獲取的知識得到應(yīng)用，變成自己的輸出，有利于加深印象，深刻記憶;自己不懂的部分得到暴露，有利于針對不足獲得提高。還可以在講解完知識點，布置課堂小練習(xí)的時候，在規(guī)定時間內(nèi)多布置幾個題目。時間到后，看誰完成的題目多、準(zhǔn)確度高，營造一種競爭的良好氛圍，進一步讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，提高課堂效率。還可以在講解習(xí)題時鼓勵學(xué)生主動上臺講解，臺下學(xué)生聽自己同學(xué)講解，伴隨著新鮮感也會提高專注度。

運用實物教學(xué)，將抽象問題直觀化。比如在學(xué)習(xí)幾何知識時，拿出正方形、多邊形、長方體等模型，讓學(xué)生對幾何圖形、空間圖形有更直接深刻的了解。如在教學(xué)《螞蟻怎樣走最近》時，拿出一個可以活動的圓柱體教具，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，然后再變動教具，讓他們比對自己的猜測，加深學(xué)生對知識的理解，同時學(xué)生可以學(xué)得輕松愉快。

善用多媒體教學(xué)。有些課程涉及的概念、定理、注意事項多，老師邊講邊寫，講課節(jié)奏較慢，學(xué)生聽起來吃力，一堂課也很難按時完成教學(xué)任務(wù)。運用多媒體手段教學(xué)，結(jié)合各種圖像、顏色、聲音，可以更好地把抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚。如《勾股定理》的教學(xué)中，學(xué)習(xí)它的逆定理，可以利用課件演示一個三角形，當(dāng)邊長變化到某個數(shù)值時，可以得到一個直角三角形。通過分析三邊滿足怎樣的條件時，這個三角形變?yōu)橹苯侨切?。利用多媒體課件演示動態(tài)圖像，把抽象的知識直觀顯示出來，便于學(xué)生理解的同時增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情。

結(jié)語

提升初中課堂教學(xué)效率對提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果有重要的意義，還利于教師更好地開展教育活動，優(yōu)化教育模式，所以提高初中課堂效率是教師應(yīng)多加重視的問題。從現(xiàn)在的情況看，初中數(shù)學(xué)課堂教育還存在著許多問題，隨著新課程的改革力度逐漸增大，教師應(yīng)借助有效的教學(xué)方法和技術(shù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，實事求是，多思考如何有效地提升課堂效率，這樣才能使學(xué)生進步更快，促進提高教學(xué)質(zhì)量。

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