建設(shè)小學(xué)體育高效課堂策略

紀約限

【摘要】隨著新課改的推進，有效的提升了小學(xué)體育教學(xué)品質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育老師必須要注重提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，以使學(xué)生們在一定的時間內(nèi)熟練的掌握體育運動技巧，培育學(xué)生們的各項技能。但是就目前情況來看，雖然體育老師在教學(xué)過程中非常注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，但是就教學(xué)內(nèi)容和流程來說還存在著一些問題。因此，本文以小學(xué)籃球教學(xué)為例，從教學(xué)思想、教學(xué)目標、興趣培養(yǎng)等方面探析了創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂的方法，期望能夠為廣大小學(xué)體育老師提供教學(xué)靈感，最終提升小學(xué)體育教學(xué)品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育;體育教學(xué);籃球教學(xué);高效課堂

【中圖分類號】G623.8【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2020）07-0233-02

新課程改革中明確指出，在小學(xué)體育教學(xué)活動中，培育學(xué)生們的球類運動能力，不但能夠有效地提升學(xué)生們的運動技能，還可以培育學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作精神?；@球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)活動的重要組成部分，實踐證明想要提升教學(xué)品質(zhì)，需要體育老師在教學(xué)活動前按照學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要和身體素養(yǎng)設(shè)計教學(xué)方案，確定教學(xué)目標。在進行教學(xué)活動時，根據(jù)實際情況運用多種教學(xué)方法，以提升學(xué)生們對籃球運動的積極性，進而提升學(xué)生們的身體素養(yǎng)，最終提升小學(xué)體育教學(xué)品質(zhì)。

一、確立教學(xué)目標，豐富教學(xué)內(nèi)容

體育老師在進行籃球教學(xué)活動時，第一步要做的就是了解學(xué)生們的實際情況，按照他們的學(xué)習(xí)需要、性格、愛好等確立教學(xué)目標和教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標是教學(xué)活動的指南針，決定著教學(xué)活動的成效。籃球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須要以教學(xué)目標為基礎(chǔ)，以學(xué)生們的特征為依據(jù)對教學(xué)內(nèi)容進行選擇和延伸，使學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并且還有助于提升學(xué)生們運動技能和體育素養(yǎng)。比方說在“直線運球”教學(xué)活動中，一些體育老師因為在課前沒有考慮到學(xué)生們的狀況，隨意的設(shè)立教學(xué)目標，要求學(xué)生們能夠熟練的掌握運球技巧，在運球完成后進行投球，老師沒有意識到學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力有限，并且掌握運球技巧需要一定的時間，這時候?qū)⑼肚虻膬?nèi)容融入到教學(xué)目標中，與學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)狀況不符，在教學(xué)活動中只有一少部分的學(xué)生能夠達到教學(xué)目標，而其他的學(xué)生都難以達到教學(xué)目標，嚴重的打消了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，嚴重的降低了教學(xué)品質(zhì)。所以這就要求體育老師要按照學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容確立教學(xué)目標。

就現(xiàn)實情況來看，大部分學(xué)生都能夠積極的參與到籃球教學(xué)活動中，學(xué)生們一觸碰到籃球就能夠運球、投球，喜歡觀看并參加籃球比賽。倘若體育老師在教學(xué)活動中還像以往那樣反復(fù)的向?qū)W生們講解演示動作技巧，讓學(xué)生們將大量的時間花費在練習(xí)上，就會嚴重的影響小學(xué)生們對籃球的學(xué)習(xí)積極性，進而也會嚴重的影響到教學(xué)品質(zhì)。所以為了提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，體育老師必須要豐富教學(xué)內(nèi)容。體育老師可以在教學(xué)活動中，讓學(xué)生們進行結(jié)組練習(xí)運球、搶球，使學(xué)生們在團隊協(xié)作練習(xí)加深對運動技巧的掌握程度。在時間允許的情況下，老師還可以讓學(xué)生們進行一場籃球比賽，以在比賽中提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。體育老師必須要按照學(xué)生們學(xué)習(xí)需要合理的去設(shè)計板塊教學(xué)、層次教學(xué)，進而激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，使全班的學(xué)生都能夠熟練的掌握籃球運動技巧，進而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)品質(zhì)[1]。

二、革新教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)欲望

想要創(chuàng)建高效的籃球教學(xué)課堂，體育老師就必須注重提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致。體育老師在教學(xué)活動中，首先要引導(dǎo)學(xué)生們形成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從最基本，最簡單的籃球知識，技巧開始，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的學(xué)習(xí)思想。比方說，對于低年級學(xué)生，體育老師就可以在教學(xué)活動中設(shè)計一些簡單的籃球小游戲、拍球等。對于高年級的學(xué)生，體育老師就可以讓學(xué)生們練習(xí)投球和運球等基本功，以使他們熟練的掌握籃球運動技巧，并積極的參與到學(xué)習(xí)活動中，提升教學(xué)活動的成效。

游戲?qū)τ谛W(xué)生來說有著強大的吸引力，所以有很多老師在教學(xué)活動中按照教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些小游戲來提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們在歡樂的教學(xué)氛圍中掌握運動技巧和方法。但是也需要體育老師在設(shè)計教學(xué)方案時，要考慮到學(xué)生們的身體素養(yǎng)和學(xué)習(xí)狀況 ，設(shè)計一些適合學(xué)生的籃球游戲，來提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在運用游戲教學(xué)法進行籃球教學(xué)活動時，游戲的設(shè)計要有意義，要為了使學(xué)生們掌握某項技巧而設(shè)計，要按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)計籃球游戲，籃球游戲的選擇要有靈活性，游戲的規(guī)則要按照學(xué)生們的現(xiàn)實情況而調(diào)整，例如老師為了提升學(xué)生們的運球、投球能力，就可在教學(xué)活動中為學(xué)生們設(shè)置一個游戲，在上課前用粉筆在操場上為學(xué)生們設(shè)置游戲場景，在上課時將學(xué)生們分成幾組進行游戲，要求學(xué)生運球通過“獨木橋”后傳給隊友，隊友要繞過障礙物，最終將籃球投進籃筐，最終取得勝利。通過在教學(xué)活動中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，有效的培育了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作精神，提升籃球教學(xué)品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生們對籃球認識還比較片面的特征，老師要結(jié)合學(xué)生們對籃球的熱愛，將運動技巧融入到練習(xí)、游戲、競賽中，以使學(xué)生們在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握籃球技巧和知識，提升學(xué)生們對籃球運動的認知，最終提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)品質(zhì)[2]。

三、合理安排教學(xué)時間

眾所周知，一節(jié)體育課有40分鐘，而老師需要在30分鐘內(nèi)，將本節(jié)課的重點教學(xué)內(nèi)容講解并演示給學(xué)生們，而對于小學(xué)生而言，吸收知識和技巧需要一定的時間，所以這就需要體育老師要精細的準確的向?qū)W生們講解重點技巧。老師在講解知識的過程中要注重語言的準確性，要突出本節(jié)課教學(xué)重點，要由簡到難，循序漸進，使學(xué)生們熟練的掌握籃球運動的相關(guān)技巧。并且體育老師在講解完相關(guān)的內(nèi)容后，也要為學(xué)生們提供充足的練習(xí)時間和空間，進而加深學(xué)生們對籃球運動技巧的掌握程度。比方說，在講解籃球直線運球技巧時，老師就可以將“一帶、二按、三推、四直”的直線運球口訣與演示相融合，一邊演示一邊講解，進而使學(xué)生們更為容易輕松的理解運球技巧，最終提升教學(xué)品質(zhì)。

而提升教學(xué)品質(zhì)，使教學(xué)環(huán)節(jié)順利展開的關(guān)鍵就在于課堂紀律。只有學(xué)生們都能夠認真的跟隨老師講課的步伐，嚴格的遵守課堂紀律，老師才能夠精確細致的講解籃球運動技巧，學(xué)生們才能得到充足的時間和空間去練習(xí)，最終提升籃球教學(xué)品質(zhì)。