創(chuàng)新教育背景下全面加強(qiáng)高校美育教育課程的初步研究

王曉璇　陳偉剛　陳智

【摘要】2015年發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》以及全國(guó)教育大會(huì)精神對(duì)當(dāng)前全國(guó)高校美術(shù)教育課程提出了更高要求。在創(chuàng)新教育背景下，如何實(shí)現(xiàn)美育育人功能，如何深化高校美育教育改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為教育界的重要問(wèn)題[1]。本文通過(guò)分析河海大學(xué)全面加強(qiáng)美術(shù)教育課程的改革策略及效果反饋，旨在為創(chuàng)新教育背景下全面加強(qiáng)高校美術(shù)教育課程做出參考貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育? 美術(shù)教育? 河海大學(xué)? 有效對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G64 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0234-02

創(chuàng)新教育對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)提出了新的要求，其教育目標(biāo)是為我國(guó)社會(huì)培育綜合性人才，根據(jù)教育目標(biāo)展開(kāi)一系列的教育創(chuàng)新活動(dòng)。在創(chuàng)新教育背景下，美育工作應(yīng)該與德、智、體、勞協(xié)調(diào)發(fā)展，在校園中形成學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐、課程教學(xué)、校園環(huán)境以及校園文化活動(dòng)四位一體的美術(shù)教育體系，提升學(xué)生的整體文化創(chuàng)新意識(shí)和文化主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)我國(guó)藝術(shù)文化的使命感。河海大學(xué)作為我國(guó)“211”工程及“985”工程的重點(diǎn)扶持高校，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為全面加強(qiáng)我國(guó)美育教學(xué)做出眾多改革措施，并取得了顯著成果，詳情如下。

1.河海大學(xué)為全面加強(qiáng)高校美術(shù)教育課程進(jìn)行的教學(xué)改革

1.1提高美育師資素質(zhì)

師資素質(zhì)水平是決定高校美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)保障。河海大學(xué)為了提升美術(shù)專業(yè)課程教師的整體專業(yè)素養(yǎng)，大力引進(jìn)了全國(guó)范圍內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)教師，積極挖掘省市內(nèi)美術(shù)專業(yè)優(yōu)秀人員與校內(nèi)相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行交叉美育教學(xué)進(jìn)修，全面提升了本校美術(shù)專業(yè)教師的專業(yè)教育水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還按照國(guó)家規(guī)定的課程方案對(duì)校園內(nèi)師資配備做了合理規(guī)劃。公共藝術(shù)教師按照在校學(xué)生總數(shù)的0.15%進(jìn)行配備，其中專職教師的比例不低于50%。除此之外，我校藝術(shù)專職教師的進(jìn)修工作得到了學(xué)校的大力支持，從整體上提高了藝術(shù)教師的總體素養(yǎng)。

1.2提高美育課程教學(xué)質(zhì)量

為了使每一名學(xué)生都能參與美育教學(xué)的培育實(shí)踐工作，河海大學(xué)將公共藝術(shù)課納入各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定每名學(xué)生至少修得2個(gè)及以上藝術(shù)類課程學(xué)分方能申請(qǐng)畢業(yè)，這種做法確保了全校每名學(xué)生都能接受美育教育培育。河海大學(xué)還根據(jù)美育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了藝術(shù)課程規(guī)劃和完善，利用課堂教學(xué)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式展開(kāi)一體式藝術(shù)欣賞與實(shí)踐教學(xué)體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了《音樂(lè)鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》等8門(mén)選修藝術(shù)課，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和學(xué)習(xí)程度進(jìn)行合理年級(jí)分配，力爭(zhēng)達(dá)到全校美育育人的教學(xué)目的。

1.3努力營(yíng)造全校美育氛圍

在校內(nèi)積極開(kāi)展多形式的美育教育實(shí)踐活動(dòng)。河海大學(xué)以弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為教育目標(biāo)，通過(guò)與其他高校進(jìn)行美育課程合作及師資共享等方式為美育教學(xué)開(kāi)展更大陣地。開(kāi)設(shè)形式靈活的在線課堂，優(yōu)化課程管理與建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生參與美育實(shí)踐活動(dòng)的積極性。在校園內(nèi)舉辦各種各樣的美育實(shí)踐活動(dòng)，例如社團(tuán)巡禮活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將時(shí)代特點(diǎn)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)新美育思維，打造多種形式的創(chuàng)新美育活動(dòng)，營(yíng)造全校美育氛圍。

1.4實(shí)現(xiàn)美育資源共享

在開(kāi)展美育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，河海大學(xué)還不忘充實(shí)校園美育知識(shí)資料庫(kù)。在校園圖書(shū)館內(nèi)增設(shè)藝術(shù)類音像和電鋼琴以及電子留聲機(jī)，購(gòu)進(jìn)當(dāng)下新穎的藝術(shù)文化類圖書(shū)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，進(jìn)行美育教育與計(jì)算機(jī)技術(shù)的全面融合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和數(shù)字化的美育教育資源共享。為全校師生的美育進(jìn)步提供全面支持。

1.5豐富校園文化美育內(nèi)涵

通過(guò)挖掘不同學(xué)科所具備的不同美育功能和美育元素，發(fā)揚(yáng)專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行不同學(xué)科間的交叉融合，促進(jìn)藝術(shù)與技術(shù)的融合，人文與科學(xué)的融合，顯現(xiàn)美育文化教育特色。在美育教學(xué)與各學(xué)科教育相融合的過(guò)程中，還可以為學(xué)校營(yíng)造出富有美感和格調(diào)高雅的美育環(huán)境。

1.6全面開(kāi)展課堂外的美育實(shí)踐活動(dòng)

在保證課程美育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，河海大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)社團(tuán)。本校學(xué)生通過(guò)結(jié)合校內(nèi)外以及國(guó)內(nèi)外的文化藝術(shù)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了高質(zhì)量和高水平的文藝社團(tuán)，并且在社團(tuán)內(nèi)制定了科學(xué)的美育培育方案，提高社團(tuán)成員的專項(xiàng)藝術(shù)水平以及綜合藝術(shù)水平。學(xué)校對(duì)社團(tuán)的展開(kāi)進(jìn)行了大力支持，主要包括師資和經(jīng)費(fèi)方面，全面優(yōu)化了校園內(nèi)藝術(shù)社團(tuán)的構(gòu)建。

2.河海大學(xué)美育工作取得的成效

經(jīng)過(guò)一系列美育教育改革措施，河海大學(xué)美育培育工作取得了良好成效。2018年4月河海大學(xué)參加全國(guó)第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演榮獲器樂(lè)展演一等獎(jiǎng)和舞蹈展演二等獎(jiǎng)。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)2018年度校內(nèi)活動(dòng)舉辦超過(guò)30場(chǎng)，校外美育實(shí)踐活動(dòng)19次。說(shuō)明了河海大學(xué)在創(chuàng)新教育背景下，以加強(qiáng)高校學(xué)生美術(shù)課程教育為目標(biāo)的美育工作初見(jiàn)良好成效，可以為全國(guó)范圍內(nèi)高校的美育工作作出良好示范。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃建新.浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書(shū)記教授.構(gòu)建全方位美育育人工作體系[N].美術(shù)報(bào)，2019-04-20（018）.