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    淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生成長影響

    2020-04-19 10:04:44李永青
    神州·下旬刊 2020年3期
    關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)

    李永青

    摘要:在小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)是非常重要的學(xué)科,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)方面的重難點(diǎn)。數(shù)學(xué)是科學(xué)之母、百科之基,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于小學(xué)學(xué)生成長有著直接影響。所以我們應(yīng)該努力構(gòu)建良好的課堂環(huán)境,創(chuàng)新我們的教學(xué)方法,給予學(xué)生更好的課堂教學(xué)幫助。

    關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);成長影響

    數(shù)學(xué)科目在我們?nèi)粘I詈蜕鐣?huì)運(yùn)轉(zhuǎn)中都有著巨大的作用,對于小學(xué)學(xué)生成長發(fā)展有著非常重要的影響。數(shù)學(xué)科目的知識(shí)、技能、思維、理念等等,這些帶有數(shù)學(xué)屬性的東西,都會(huì)給學(xué)生成長留下烙印。所以教學(xué)過程中,我也總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的具體影響,以及教學(xué)方法。

    一、數(shù)學(xué)教學(xué)決定學(xué)生的知識(shí)水平,影響學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展

    在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),老師扮演的角色相對復(fù)雜。低齡段學(xué)生尚未完全脫離對家庭的依賴,老師需要在掌握課堂紀(jì)律、照顧學(xué)生情緒的同時(shí),來完成我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)知能力塑造的重要階段,所以數(shù)學(xué)教學(xué)直接決定了學(xué)生的知識(shí)水平,同時(shí)也影響著學(xué)生未來數(shù)學(xué)的發(fā)展。我們教學(xué)中要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),保證學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    例如:我們教學(xué)《20以內(nèi)的退位減法》這節(jié)課,這節(jié)課教學(xué)的質(zhì)量好壞就直接決定了學(xué)生對于數(shù)學(xué)加減法的認(rèn)知。同時(shí),學(xué)習(xí)該課程之后,也有助于學(xué)生未來對于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,我們要充分重視學(xué)生對于這些知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和掌握,保證學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。該課程的教學(xué),是讓學(xué)生初步有數(shù)學(xué)加減法的改變。通過短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生擁有相應(yīng)的意識(shí)。我們的教育教學(xué),應(yīng)該充分發(fā)揮作用。

    數(shù)學(xué)教學(xué)決定了學(xué)生的知識(shí)水平,影響著學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展。所以在教學(xué)過程當(dāng)中,我們要充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,通過多角度的教學(xué)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)高充分保證學(xué)生在整體知識(shí)水平上的提升。在教學(xué)過程當(dāng)中,教育教學(xué)方向應(yīng)該始終以生為本。我們的教育教學(xué),也要充分發(fā)揮出作用。

    二、數(shù)學(xué)教學(xué)影響學(xué)生的計(jì)算能力,決定學(xué)生對大環(huán)境的適應(yīng)力

    我們都知道數(shù)學(xué)學(xué)科在生活和工作中都有著廣泛的應(yīng)用,從衣食住行到我們的社交活動(dòng)或買賣,這些全都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是百科之基,也影響著我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。這一切都源于數(shù)學(xué)的計(jì)算,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)影響學(xué)生計(jì)算能力。同時(shí)學(xué)生的計(jì)算和對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),也決定了學(xué)生對大環(huán)境的適應(yīng)能力。如果沒有良好的教學(xué)和發(fā)展,這直接影響學(xué)生對大環(huán)境的適應(yīng)力。

    例如:我們教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》和《100以內(nèi)的加法和減法》這兩節(jié)課程的時(shí)候,我們編者就是充分考慮到學(xué)生日常生活中消費(fèi)或者買賣,需要運(yùn)用到100以內(nèi)的加減法。此類教學(xué)過程中,我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況,在教學(xué)中給予學(xué)生相應(yīng)的支持和幫助。所以數(shù)學(xué)教學(xué)影響學(xué)生的計(jì)算能力,決定學(xué)生對大環(huán)境的適應(yīng)力。這兩項(xiàng)能力和學(xué)生的成長息息相關(guān),所以我們教學(xué)中必須要充分重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,我們可以用模擬訓(xùn)練的形式,讓學(xué)生更深入的了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過多維度,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)含金量。

    數(shù)學(xué)是我們生活中應(yīng)用最為廣泛的學(xué)科,是構(gòu)建高效社會(huì)的基礎(chǔ)。在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境當(dāng)中,如果沒有數(shù)學(xué)計(jì)算能力,將會(huì)很難跟上社會(huì)的高速發(fā)展。在課堂教學(xué)中我們就要充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),給予學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該始終保持著相對較好的教學(xué)心態(tài),從而提高我們在教學(xué)中的準(zhǔn)確性,以此來增強(qiáng)我們對于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。學(xué)生必須要擁有相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,才能夠更好的完成教學(xué)。

    三、數(shù)學(xué)教學(xué)影響學(xué)生數(shù)學(xué)思維,決定學(xué)生應(yīng)對問題的心態(tài)

    在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維不但在學(xué)習(xí)中對于學(xué)生有著很大幫助,更重要的是在日常生活中對于學(xué)生成長也有著重要影響。我們教學(xué)過程中,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去對待生活中的難題。當(dāng)學(xué)生擁有了數(shù)學(xué)思維,在做事情的時(shí)候才能夠更加的理性。

    例如:我們在每次做復(fù)習(xí)的時(shí)候,都會(huì)讓學(xué)生以單元為基礎(chǔ)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。低年齡段的學(xué)生,對于這種作業(yè)執(zhí)行力度很低。因?yàn)閷W(xué)生總感覺作業(yè)太多,每次做作業(yè)都會(huì)被作業(yè)先打敗。所以我們在教學(xué)過程中,應(yīng)該為學(xué)生樹立起良好的數(shù)學(xué)思維模式。我們需要量化學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后在從這些學(xué)習(xí)目標(biāo)中,做出重點(diǎn)的篩選和幫助。在教學(xué)過程中,我們也要以此為基礎(chǔ),提高學(xué)生對于這些事情的總體認(rèn)知能力。

    數(shù)學(xué)思維是非常重要的思維模式,所以在教學(xué)中往往對學(xué)生成長有著非常重要的作用。我們的教育教學(xué),也往往要以此為基礎(chǔ),不斷提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握力度。所以在教育教學(xué)過程中,我們還是要堅(jiān)持以良好的教學(xué)為向?qū)?,為學(xué)生樹立起更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這可以讓學(xué)生在面對問題的時(shí)候,擁有更好的心態(tài)去面對。

    結(jié)束語:

    數(shù)學(xué)在教育體系有著非常重要的地位,小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這是一種對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的教育功能。我們也要努力開發(fā),讓學(xué)生更好的享受學(xué)科知識(shí)的福利。通過數(shù)學(xué)教學(xué),改變學(xué)生對這些知識(shí)點(diǎn)中的基礎(chǔ)認(rèn)知。

    參考文獻(xiàn):

    [1]寧瑞山.數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融入[J].課程教育研究,2019 (49):.

    [2]馬麗陽.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣[J].課程教育研究,2019 (49):.

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