提高農(nóng)村初中政治課堂教學(xué)的有效方法探討

李麗君

摘要：隨著我國(guó)新課程改革的有效實(shí)施，如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性成為實(shí)施中的一個(gè)關(guān)鍵問題。農(nóng)村地區(qū)由于受到師資力量有限和教學(xué)設(shè)施不足的困擾，導(dǎo)致初中思想政治課課堂教學(xué)相對(duì)薄弱，如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量成為一個(gè)關(guān)鍵問題。本文分析了當(dāng)前農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)中存在的主要問題，提出了提高農(nóng)村初中政治課堂教學(xué)的有效方法，以期能提高農(nóng)村初中政治課堂教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);思想政治;課堂教學(xué)

引言

思想政.治課是.農(nóng)村初.中學(xué)生.的必修.課。提高農(nóng)村學(xué).生的思.想道德.素質(zhì)是.其主要.任務(wù)，也是新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)之一。思想政治課的作用和重要性不容小覷。新課程改革的要求更新教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生平等學(xué)習(xí)，縮小城鄉(xiāng)差距。因此，在農(nóng)村初中政治教育中，提高教學(xué)效果是主要任務(wù)。

1農(nóng)村初中政治課程教育的重要性

當(dāng)前，隨著我.國(guó)改革開放的.不斷深.入，中學(xué)生的世界觀、人生觀.、價(jià)值觀.都呈現(xiàn).出新的.特點(diǎn)。因此，要對(duì)中.學(xué)生進(jìn).行世界.觀、人生觀.和價(jià)值.觀的教.育，引導(dǎo)他.們樹立.正確的.世界觀.、人生觀.和價(jià)值.觀，這是非常重要的。在中學(xué).思想政.治教育.中，思想政.治課無.疑是培.養(yǎng)學(xué)生.科學(xué)的.世界觀.、人生觀.和價(jià)值.觀的主.要途徑.。思想政.治課的.實(shí)效性.直接關(guān).系到正.確的政.治信仰.、道德觀.念、人生觀和價(jià)值觀的科學(xué)形成。政治是初中階段的重要學(xué)科之一。通過政治教學(xué)，使學(xué)生對(duì)國(guó)家政治有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，思想政治課還具有德育功能，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。農(nóng)村初中生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望獲得更多的理解和自由，因此他們經(jīng)常受到周圍事物的影響，從而導(dǎo)致不良的思想和行為。政治課教學(xué)可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在未來生活中的重要性，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。同時(shí)，德育還可以使學(xué)生樹立正確的道德觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重教師、團(tuán)結(jié)學(xué)生、不斷提高自我的價(jià)值。這有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)和生活，最終成為社會(huì)需要的人才。

2農(nóng)村中學(xué)思想政治課教學(xué)存在的主要問題

2.1課時(shí)得不到完全保證

由于對(duì)思想政治課重要性認(rèn)識(shí)的偏差，農(nóng)村中學(xué)思想政治課數(shù)量減少。一些農(nóng)村中學(xué)沒有意識(shí)到思想政治課的重要性，把思想政治課當(dāng)作一門副科，減少上課時(shí)間。這是農(nóng)村地區(qū)普遍存在的現(xiàn)象：用5個(gè)學(xué)期完成6本政治教科書，讓學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和外語。此外，農(nóng)村中學(xué)對(duì)思想政治課的忽視，使得課堂時(shí)間的安排處于從屬地位。換言之，思想政治課往往是作為調(diào)整來安排的。例如，課程通常安排在上午的最后兩個(gè)課時(shí)或下午的前兩個(gè)課時(shí)。在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生容易感到疲勞，學(xué)習(xí)效率不高。其余的時(shí)間都分配給了數(shù)學(xué)、英語和語文課程。在農(nóng)村中學(xué)，思想政治課也往往被其他課程排斥在外，這使得農(nóng)村思想政治教師的教育教學(xué)工作無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從這個(gè)角度看，農(nóng)村中學(xué)思想政治課學(xué)時(shí)保障不足是造成農(nóng)村中學(xué)思想政治教育質(zhì)量低下的主要原因之一。

2.2教學(xué)過程中師生之間的關(guān)系出現(xiàn)錯(cuò)位

在課堂.教學(xué)過.程中，教師對(duì).學(xué)生的.影響很.大，對(duì)課堂教學(xué)效果起著決定性的作用。然而，目前許多學(xué)校在課堂教學(xué)過程中，師生關(guān)系錯(cuò)位。學(xué)生們害怕老師，導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧。課堂教學(xué)過程中缺乏有效的溝通，阻礙了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能發(fā)揮有效的作用。

2.3教學(xué)評(píng)價(jià)方式不合理

農(nóng)村中.學(xué)思想.政治課.教學(xué)評(píng).價(jià)方法.不合理.，主要表.現(xiàn)在以.下三個(gè).方面：一是教.學(xué)評(píng)價(jià).的單向.性，評(píng)價(jià)方法過于單一。在農(nóng)村.中學(xué)，思想政.治課的.評(píng)價(jià)大.多是學(xué).校管理.者和教.研人員.的評(píng)價(jià).，主要是教師和學(xué)生，缺乏對(duì)師.生的評(píng).價(jià)，學(xué)生的.相互評(píng).價(jià)，學(xué)生的.自我評(píng).價(jià)，教師自.我評(píng)價(jià).等多方.位的評(píng).價(jià)活動(dòng).。單一的評(píng)價(jià)方法不能適應(yīng)評(píng)價(jià)主體和客體的多元化發(fā)展，不利于學(xué)校、教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。其次，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)不合理。一般來說，教師只根據(jù)測(cè)試結(jié)果來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。缺乏對(duì).學(xué)生實(shí).踐能力.、個(gè)性和.身心素.質(zhì)的考.核，忽視了.學(xué)生對(duì).基本功.、情感態(tài).度、價(jià)值觀.和思想.素質(zhì)的.自我要.求。通常是高分和低分。第三，教師對(duì).學(xué)生學(xué).習(xí)評(píng)價(jià).結(jié)果的.反饋不及時(shí).。一些思想政治課教師不能主動(dòng)向班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生反映和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果，使學(xué)生不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，不能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展問題沒有得到及時(shí)有效的解決。因此，有必要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善。

3農(nóng)村中學(xué)思想政治課教學(xué)效果提升策略

3.1認(rèn)識(shí)思想政治課的重要作用

思想政.治課的.作用不.容小覷.。它對(duì)學(xué).生個(gè)人.素質(zhì)的.塑造有.著重要.的影響.，對(duì)完成.立德樹.人的基.本任務(wù).起著促.進(jìn)作用.。因此，我們必.須深刻認(rèn).識(shí)思想.政治課.的重要.作用，以尊重.思想政.治課在.實(shí)踐中.的地位.。首先，國(guó)家教.育部門.要高度重視.農(nóng)村思.想政治.課的教.育教學(xué).，保證每.周的思.想政治.課，嚴(yán)格要.求和監(jiān).督農(nóng)村.中學(xué)思.想政治.課的安.排，違反國(guó)家規(guī)定，取消思想政治課。限制學(xué)時(shí)的學(xué)校將受到嚴(yán)厲批評(píng)。其次，農(nóng)村學(xué).校必須認(rèn)識(shí)到.思想政.治課的.任務(wù)和.重要性.。思想政治課不僅擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳播任務(wù)，而且還承擔(dān)著思想道德素質(zhì)教育、各種能.力教育.和心理.健康教.育的任.務(wù)。因此，學(xué)校要.堅(jiān)持貫.徹落實(shí).國(guó)家教.育方針.，完成道德建設(shè)的重要任務(wù)。第三，樹立正確的學(xué)生教育觀。本課程不分主次，及時(shí)糾.正學(xué)生.對(duì)思想.政治課.的偏見.，積極培.養(yǎng)學(xué)生.對(duì)思想.政治課.的興趣.，求知?jiǎng)?wù).實(shí)，樹立遠(yuǎn).大理想.，繼續(xù)把.理想融.入中華.民族偉.大復(fù)興.，努力成.為中國(guó).夢(mèng)中的.社會(huì)主.義建設(shè).者和德.智體美.的中國(guó).夢(mèng)和勞.動(dòng)全面發(fā)展的.接班人.。

3.2促進(jìn)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

在初中政治課堂教學(xué)過程中，教師要明確自己的角色，在學(xué)生.面前樹立.良好的.教師形.象。教師在.課堂教.學(xué)過程.中的言.行會(huì)對(duì).學(xué)生產(chǎn).生無形.的影響.，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，教師應(yīng)注重自身思想道德素質(zhì)的提高，運(yùn)用自身素質(zhì)和知識(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。在課堂.教學(xué)過.程中，教師要.建立和.諧的師.生關(guān)系.，樹立良好的形象，為學(xué)生提供指導(dǎo)。此外，還注重.學(xué)生主.體意識(shí).的培養(yǎng).。在傳統(tǒng).的教學(xué).過程中.，學(xué)生處.于被動(dòng).的學(xué)習(xí).狀態(tài)，缺乏自.我意識(shí).的鍛煉.。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主.體作用.，促進(jìn)學(xué).生自主.學(xué)習(xí)能.力的提.高，提高課堂教.學(xué)效率.。

3.3完善思想政治課的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng).價(jià)是教.學(xué)的重.要組成.部分。它對(duì)教.育教學(xué).具有重.要的指.導(dǎo)和監(jiān).督作用.，是教育.主體自.我行為.的體現(xiàn).。首先，在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，要明確.評(píng)價(jià)的.目的不.是為了.排名和.得分，而是要.讓學(xué)生.意識(shí)到.自己的.不足，從而促.進(jìn)學(xué)生.的全面發(fā)展。思想政.治課的.核心素.質(zhì)主要.包括四.個(gè)方面：“政治認(rèn).同、科學(xué)精.神、法律意.識(shí)和公.眾參與.”。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須突出思想政治理論課的核心素質(zhì)。因此，我們不僅要把學(xué)生的成績(jī)作為唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，而且要制定合理、全面的考核.標(biāo)準(zhǔn)，保證考.核內(nèi)容.的全面性。比如從.思想道.德素質(zhì).、個(gè)人能.力等方.面綜合考.慮。其中，思想道.德素質(zhì).是對(duì)學(xué).生理想.信念、思想意識(shí)、行為習(xí).慣和道.德素質(zhì).的檢查.。個(gè)人能.力是指.學(xué)生的.學(xué)習(xí)能.力、創(chuàng)新能.力、溝通能.力等。其次，思想政治課教師評(píng)價(jià)要注意評(píng)價(jià)對(duì)象的多樣性。學(xué)生作.為學(xué)習(xí).的主體.，是思想.政治教.師的教.育對(duì)象.。在教師教育和教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)生的發(fā)言權(quán)最大。因此，必須重視學(xué).生對(duì)思.想政治.教師的.評(píng)價(jià)。三是創(chuàng)新考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)考核主體多元化。學(xué)校定期組織人員對(duì)思想政治教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，開展思想政治教師互評(píng)活動(dòng)，努力暢通家長(zhǎng)對(duì)思想政治教師的評(píng)價(jià)渠道，不斷豐富評(píng)價(jià)主體的多樣性。

結(jié)束語

隨著中.國(guó)特色.社會(huì)主.義進(jìn)入.新時(shí)代.，各種企.業(yè)必須進(jìn)行改.革和發(fā)展.，特別是教育企業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。為了促進(jìn)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本任務(wù)，在農(nóng)村初中開設(shè)思想政治理論課尤為重要。因此，我們應(yīng)該始終重視農(nóng)村初中思想政治課的教育和教學(xué)。農(nóng)村學(xué).校和思.想政治.教育工.作者應(yīng).始終以.培養(yǎng)人.才，造福人.民，培養(yǎng)為.中華民.族偉大.復(fù)興負(fù).責(zé)的新.移民為.目標(biāo)。農(nóng)村中學(xué)的課堂政治教育相對(duì)薄弱。因此，教師應(yīng)使學(xué)生在課堂教學(xué)中有效地表達(dá)自己的情感，素質(zhì)，思維，感知和能力，并為他們提供更大的改進(jìn)平臺(tái)。成為真正的學(xué)習(xí)主題，以達(dá)到有效教學(xué)的目的。教師需要樹立.正確有.效的教.學(xué)理念.，善于運(yùn).用周圍.的各種.資源，開創(chuàng)政.治教學(xué).的新領(lǐng)域，進(jìn)一步.提高課堂教.學(xué)的有.效性。

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