淺析情感體驗式教學(xué)模式在初中思想政治教學(xué)中的主要應(yīng)用

康玲

摘 要：初中思想政治教師應(yīng)該充分意識到情感體驗教學(xué)法對教學(xué)的促進(jìn)作用，并通過在教學(xué)內(nèi)容中滲透情感體驗式教學(xué)法的元素，巧妙運用多媒體教學(xué)設(shè)備開展情感體驗式教學(xué)活動以及利用情感體驗式教學(xué)法為學(xué)生布置課后作業(yè)的路徑開展教學(xué)活動。本文主要以初中思想政治教學(xué)為例，分析情感體驗式教學(xué)模式的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：情感體驗式;初中;思想政治;應(yīng)用

在初中階段教學(xué)中，學(xué)生和教師共同面臨升學(xué)壓力，導(dǎo)致在初中思想政治教學(xué)中，教師只注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)速度，并把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)速度作為教學(xué)核心，從而影響到教學(xué)質(zhì)量的提升。對于思想政治而言，有效的情感教育才能提高教學(xué)質(zhì)量，所以初中思想政治教師必須要認(rèn)識到情感體驗式教學(xué)的重要性，并積極采取情感體驗式教學(xué)模式。

一、創(chuàng)新教學(xué)觀念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維素質(zhì)的培養(yǎng)

要想真正的將課程改革落到實處，教師首先就要對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，以突破傳統(tǒng)教學(xué)中的思維模式，在教學(xué)實踐中，除了要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識外，也應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣才能夠?qū)W(xué)生未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。只有對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)觀念加以革新，才能為課堂教學(xué)帶來更多的新思路與新構(gòu)想，以對課堂形式的創(chuàng)新與改革起到一定的推動作用。例如，教師在課前備課的過程中，就要將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)視為教學(xué)目標(biāo)，并有效地安排和組織課堂教學(xué)，在教學(xué)的過程中，對師生角色加以積極的轉(zhuǎn)變，從而將學(xué)生在課堂中的主體性更好地體現(xiàn)出來，以使學(xué)生的綜合能力得以有效的提升。

二、在基本教學(xué)內(nèi)容中積極融入情感體驗式教學(xué)

思想政治教材為初中思想政治教學(xué)活動順利開展奠定了基礎(chǔ)。思想政治教材主要是相關(guān)學(xué)者和工作人員在實踐中不斷積累和創(chuàng)造的知識，所以思想政治教材知識始于實踐，并把實踐中的經(jīng)驗方法和知識內(nèi)容進(jìn)行有效的融合，當(dāng)然也包括理論知識和情感內(nèi)容。所以教材中蘊含著大量的理論知識和情感內(nèi)容，那么在教學(xué)活動中就需要教師對其進(jìn)行深層挖掘。例如，在講解《真愛生命》章節(jié)時，可通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示瀕臨死亡的動物或者是人類殘殺動物的圖片，通過圖片的展示，可以實現(xiàn)對學(xué)生內(nèi)心情感的刺激，然后要求學(xué)生發(fā)表自己內(nèi)心的看法，接著教師解讀中本章節(jié)教學(xué)的重要，告訴學(xué)生每個生物都有生命，珍愛生命。

三、利用多媒體技術(shù)實施情感體驗教學(xué)

在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的大背景下，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)在初中課堂教學(xué)之中得到普及。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師僅僅將多媒體教學(xué)設(shè)備作為開展教學(xué)活動的輔助工具，并沒有真正發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的作用。初中思想政治教師應(yīng)該充分意識到多媒體教學(xué)設(shè)備對教學(xué)的促進(jìn)作用，將情感體驗的過程利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示在學(xué)生的眼前，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。這樣的教學(xué)模式不僅能將學(xué)生的注意力集中在教師所講解的內(nèi)容上，還能通過教學(xué)情境促進(jìn)學(xué)生充分理解思想政治課程的內(nèi)容。例如，教師講解到人教版初中思想政治教材中“歡快的青春節(jié)拍”這一課的內(nèi)容時，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放一些關(guān)于青春的歌曲，比如《青春舞曲》、《青春紀(jì)念冊》等，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容感受青春的美好，并向?qū)W生提問“在這些關(guān)于青春的歌曲中得到了哪些體會？”不同的學(xué)生其思維模式存在很大的差異，因此對青春的感悟也不一樣。然后教師可以為學(xué)生放映一些歌唱青春的視頻，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中更好理解這一課的內(nèi)容。

四、改變思想政治課后作業(yè)，有效融入情感體驗式教學(xué)方法

在初中階段教學(xué)中，由于時間和課程的因素，導(dǎo)致思想政治教學(xué)的時間和內(nèi)容具有一定的限制，面對這種情況下，必須要在有限的時間內(nèi)容，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量，所以必須要合理使用情感體驗式教學(xué)，這樣才能有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。那么在課堂作業(yè)布置時，首先要滿足科學(xué)合理的要求，再利用情感體驗式對思想政治的課后作業(yè)進(jìn)行調(diào)整和完善，這種教學(xué)模式不僅是對情感體驗教學(xué)方法的延伸，更能夠在一定程度上豐富和充盈課后作業(yè)布置方案和手段。

五、開展豐富多彩的活動，實現(xiàn)個體的完善與提升

實踐活動是學(xué)生特別喜歡的體驗形式之一，是對現(xiàn)實生活中不同類型活動的真實模擬，情境再現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師要以教材內(nèi)容為基點，開展豐富多彩的實踐活動，豐富活動形式，比如，小游戲、分析討論等。對于學(xué)生來說，他們可以通過不同形式參與其中，比如，小組合作學(xué)習(xí)、思考性發(fā)言。在實踐活動中，教師只需要扮演好協(xié)作者、引導(dǎo)者等角色，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實踐活動中，多進(jìn)行交流、互動，獲取更多的感受、經(jīng)驗，構(gòu)建全新的立體式互動網(wǎng)絡(luò)，促使個體的完善與提升。以“我與父母交朋友”為例，教師可以開展“愛心留言條”的活動，讓學(xué)生在實踐活動中，去回想家人對自己的關(guān)愛，并用自己的方式表達(dá)出來，把抽象的愛變得真實、可感，逐漸學(xué)會尊重自己的父母，學(xué)會感恩。

綜上所述，新時代環(huán)境下，必須要徹底拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)模式，始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的實際情況和實際需求，在課堂教學(xué)中有效的使用情感體驗教學(xué)模式，另外還需要多使用各種輔助教學(xué)工具，為學(xué)生創(chuàng)造更多的情感體驗，在課后作業(yè)布置上，要充分根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行，合理使用情感體驗式教學(xué)方法，這樣才能有效提高學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，推動思想政治教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。