立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作分析

趙繼辛

【摘 要】高校學(xué)生管理工作是高校主要工作內(nèi)容之一，這項(xiàng)工作直接關(guān)系到高校教育的發(fā)展水平和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。近些年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)高校管理學(xué)生的工作方式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代對(duì)于人才培養(yǎng)的需求，高校教師要將立德樹人作為教育的主要任務(wù)，而且需要?jiǎng)?chuàng)新高校學(xué)生管理工作的方式。本篇文章主要分析了立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作存在的問題，并針對(duì)存在的問題提出了有效的解決措施。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;高校學(xué)生;管理工作;分析

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）04-0140-02

一直以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的影響，教師將更多的時(shí)間和精力都放到了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，從而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，這樣不僅制約了學(xué)生更好的發(fā)展，而且在一定程度上也阻礙了我國高等教育的發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。在立德樹人理念下，高校學(xué)生管理工作不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，會(huì)將更多的時(shí)間和精力放到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)上，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在立德樹人的理念下，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行深入的研究分析具有重要的意義[1]。

一、立德樹人理念對(duì)于高校學(xué)生管理工作的意義

高校教育的主要目的就是為了增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，幫助學(xué)生更好地融入到社會(huì)生活中。立德樹人的理念能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值和缺點(diǎn)，并且能夠改善自身的缺點(diǎn)，從而促進(jìn)高校大學(xué)生能夠全面發(fā)展。對(duì)于高校學(xué)生來說，正處于人生中最重要的階段，也是樹立良好社會(huì)價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，高校教師要做好學(xué)生的教育工作，這樣能夠更好地培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。因此，在立德樹人理念下創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義[2]。

二、立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作存在的問題

（一）管理理念方面的問題

從現(xiàn)狀來看，很多高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，仍然會(huì)按照傳統(tǒng)重視智力的發(fā)展而忽視德育教育，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生全面發(fā)展。很多高校教師缺少立德樹人的意識(shí)，無法按照立德樹人的理念開展高校學(xué)生管理工作，主要原因就是因?yàn)楦咝＝處煂?duì)于立德樹人的理念缺少正確的認(rèn)知，而學(xué)生也并不配合立德樹人理念下所開展的活動(dòng)，從而導(dǎo)致高校學(xué)生管理工作始終無法達(dá)到預(yù)期效果。除此以外，高校學(xué)生管理工作普遍存在復(fù)雜性和連續(xù)性等問題，很多時(shí)候會(huì)將精力放到局部問題的解決上，這樣的學(xué)生管理工作方式與立德樹人的理念完全不符合。

（二）管理模式較為落后

在高校學(xué)生管理工作中，對(duì)于立德樹人的理念來說，并沒有辦法進(jìn)行全面推廣，一般情況下，高校教師會(huì)過度關(guān)注對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)，而對(duì)于其他的學(xué)生來說，關(guān)注度明顯不夠，這樣一來，導(dǎo)致普通學(xué)生失去了很多可以鍛煉的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的管理工作方式已經(jīng)落后，不僅無法正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至還有可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，這樣更加不利于高校學(xué)生管理工作的順利開展。德育教育工作的開展主要是以獨(dú)立學(xué)校作為主體，缺少學(xué)校與社會(huì)，以及學(xué)校與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，使得立德樹人工作的開展受到了很大的局限，在高校學(xué)生管理工作中所能夠發(fā)揮出的作用也會(huì)受到很大的局限[3]。

（三）高校學(xué)生管理工作的水平有待提高

近些年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量先進(jìn)的設(shè)備已經(jīng)被應(yīng)用到了人們的日常生活中，使得高校學(xué)生管理工作的理念和方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，需要采取更加先進(jìn)的管理措施開展高校學(xué)生管理工作，這樣才能夠更好地滿足新時(shí)期的需求。但是從實(shí)際情況來看，高校學(xué)生管理工作并沒有得到足夠的重視，并且缺少完善的獎(jiǎng)懲措施，從而造成學(xué)生管理工作人員對(duì)于工作出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象，缺少職業(yè)認(rèn)同感，工作水平有待進(jìn)一步提高。

（四）學(xué)生參與積極性不高

對(duì)于大多數(shù)高校學(xué)生來說，普遍存在三方面的問題，第一，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自身缺少管理控制能力，不能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí);第二，缺少心理承受能力，對(duì)于在生活和學(xué)習(xí)中所遇到的情感問題、競爭壓力以及生存問題等難以做到合理控制自己內(nèi)心的情緒;第三，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性較差，會(huì)阻礙班級(jí)活動(dòng)的順利開展，無形中增添了輔導(dǎo)員的工作量和工作難度。

三、立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新完善高校學(xué)生管理工作的機(jī)制

傳統(tǒng)高校學(xué)生管理工作的機(jī)制已經(jīng)落后，想要跟上時(shí)代的發(fā)展，首先就需要對(duì)高校學(xué)生管理工作的機(jī)制進(jìn)行有效創(chuàng)新，并且要始終堅(jiān)持立德樹人的理念。對(duì)于高校學(xué)生管理工作來說，構(gòu)建完善的管理工作機(jī)制能夠?yàn)楣ぷ鞯捻樌_展給予指導(dǎo)，確保管理工作能夠獲得理想的結(jié)果。另外，在高校學(xué)生管理工作中，要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間，從而確保學(xué)生能夠更好地適應(yīng)高校生活。高校時(shí)期是幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的重要時(shí)期，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高校以后，負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的人員要逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，保障立德樹人的理念能夠很好地融入到學(xué)生管理工作中。不僅如此，還要及時(shí)完善考核機(jī)制，要將立德樹人的理念滲透進(jìn)考核的標(biāo)準(zhǔn)中，這樣一來，在一定程度上有助于提高學(xué)生管理工作的成效[4]。

（二）有效拓寬師生之間溝通交流的渠道

對(duì)于高校學(xué)生管理工作來說，確保信息的通暢具有非常重要的作用，因此，要拓寬師生之間溝通交流的渠道，這樣不僅能夠促使學(xué)生時(shí)刻感受到來自教師的關(guān)心，而且也有助于幫助教師及時(shí)了解到學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求，從而能夠提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率。例如，教師和學(xué)生之間可以借助QQ和微信建立溝通交流的平臺(tái)，這樣能夠有效拓寬師生之間溝通交流的渠道，在這樣的平臺(tái)交流中，教師和學(xué)生都處于平等的地位，能夠確保管理制度的合理性，學(xué)生也會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求自己，這樣有助于提高學(xué)生管理工作的效率。

（三）創(chuàng)建良好的校園文化

對(duì)于任何一所高校來說，都具有各自的校園文化，而良好的校園文化將直接對(duì)學(xué)生管理工作起到重要的作用。因此，高校在發(fā)展的過程中，要重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，這樣有助于建立良好的校園氛圍，同時(shí)也有助于良好校園文化的創(chuàng)建。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想問題和認(rèn)知問題成為了人們共同探討的話題，學(xué)生管理工作人員要正視培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，這樣有助于形成積極健康的校園文化[5]。

（四）加強(qiáng)高校學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)

第一，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生管理人員的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而保證各項(xiàng)學(xué)生管理工作能夠順利開展;第二，制定嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生管理工作人員進(jìn)行自我約束，并保證能夠自覺接受監(jiān)督;第三，積極探索高校學(xué)生管理工作新方式，并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行充分運(yùn)用，從而為學(xué)生管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，在立德樹人的理念下，高校作為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用人才的搖籃，應(yīng)該要重視學(xué)生管理工作，不僅要加強(qiáng)思想道德教育，而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]花林娜.基于立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作研究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018，（08）：33-34.

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[3]於潔.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的問題及對(duì)策研究[J].長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17（01）：8-10.

[4]徐婧.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的探究[J].綠色環(huán)保建材，2017，（07）：255.

[5]李博.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作研究[J].科技展望，2016，26（24）：203.