小學(xué)音樂(lè)課中音樂(lè)審美感受力培養(yǎng)

張潔

摘要：小學(xué)音樂(lè)教育經(jīng)過(guò)了多年的探索和實(shí)踐，確定了審美教育這一本質(zhì)特征與內(nèi)涵，但是經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的音樂(lè)教育普遍存在這一問(wèn)題，那就是“音樂(lè)教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)審美教育特性口號(hào)”雖然喊得響亮，但是卻難以找到審美教育的切入點(diǎn)，或者是途徑有所偏頗。所以在新課本文從以程改革背景下開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)審美教學(xué)，教師必須要更新教學(xué)觀念，重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。本文從以下幾方面分析，探討如何在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力，并提出具體的音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方法。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂(lè)，審美感受能力，學(xué)習(xí)興趣

引言

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好者，并且發(fā)現(xiàn)培育具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)能力發(fā)展有著極為重要的促進(jìn)作用。所以在新課程改革背景下，教師必須要更新教學(xué)觀念，既要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲練習(xí)，也應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，使學(xué)生更好地感知音樂(lè)歌曲和旋律，從而將自己的感受融入到音樂(lè)作品表達(dá)之中，有助于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。教師也可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的梳理。教師在音樂(lè)課堂當(dāng)中要提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生專心的投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，有效的提高學(xué)生的探究主動(dòng)權(quán)，教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和思考，通過(guò)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、重視聽(tīng)音樂(lè)、說(shuō)音樂(lè)

教師在課堂教育教學(xué)當(dāng)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，并且在聆聽(tīng)當(dāng)中學(xué)會(huì)說(shuō)音樂(lè)，由于聆聽(tīng)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以教師在音樂(lè)作品教育教學(xué)當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)和聆聽(tīng)，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技巧來(lái)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)思維，教師也可以在音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)⒁魳?lè)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，從而有效地提高學(xué)生的感悟能力和探究能力。

教師要以欣賞為依托，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)探究能力。教師也可以在音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和思考，從而有效的鼓勵(lì)學(xué)生在感悟當(dāng)中進(jìn)行探究。教師也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的表達(dá)，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，又能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路來(lái)進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。教師也可以在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中讓學(xué)生結(jié)合自身的情感來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在聽(tīng)和說(shuō)中感受音樂(lè)的魅力。由于聽(tīng)音樂(lè)和說(shuō)音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中具有重要的作用，所以教師在音樂(lè)作品教學(xué)引導(dǎo)當(dāng)中，要提高學(xué)生的感悟能力，使學(xué)生在聽(tīng)和說(shuō)當(dāng)中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而有效的提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、持之以恒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

教師在數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，要提高學(xué)生的探究主動(dòng)性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，在教育活動(dòng)當(dāng)中豐富學(xué)生學(xué)習(xí)思路。教師要通過(guò)律動(dòng)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，又能夠有效的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在反復(fù)練習(xí)當(dāng)中把握音樂(lè)作品。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)作品來(lái)進(jìn)行動(dòng)作性的訓(xùn)練和拓展，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

例如：在日常教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生聽(tīng)一些鋼琴上的單音，結(jié)合音色低沉以及尖銳變化，帶著學(xué)生分辨音的高低，既能夠鞏固單音，然后在此基礎(chǔ)上聽(tīng)雙音。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，教師也可以將全班學(xué)生劃分成若干個(gè)小組，不同小組采用不同的小樂(lè)器，例如木魚(yú)和啞鈴等等，結(jié)合歌曲的種類進(jìn)行選擇性的打擊伴奏，通過(guò)各類方式培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

三、采用多元音樂(lè)表現(xiàn)形式，發(fā)展學(xué)生感受能力

教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知能力的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行體會(huì)和交流，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中的探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的感悟和探究主動(dòng)性，讓學(xué)生在參與活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)作性的思考。教師也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想，通過(guò)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)思維的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行有效的表達(dá)和探索。教師也可以在文藝教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中鍛煉學(xué)生的思維靈活性，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文藝的創(chuàng)造和表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在音樂(lè)表現(xiàn)形式當(dāng)中感悟藝術(shù)，最大限度的發(fā)揮，因?yàn)榻虒W(xué)的魅力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情。

結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)得出音樂(lè)，帶給學(xué)生美的體驗(yàn)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感悟音樂(lè)內(nèi)涵。教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，打造開(kāi)放式課堂，不要束縛學(xué)生的手腳和思想，應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)技巧，切記不要禁錮學(xué)生的思維，應(yīng)當(dāng)做學(xué)生學(xué)習(xí)以及精神發(fā)展的引導(dǎo)者，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生到音樂(lè)審美感受能力。

參考文獻(xiàn)

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