小歡喜：成長(zhǎng)

陳瑞

【摘 要】高考一直是每年的焦點(diǎn)話題，電視劇《小歡喜》聚焦了三個(gè)不同家庭的高三備考生。這三組家庭因?yàn)楹⒆佣跁阊旁沸^(qū)相遇，也因?yàn)楹⒆邮沟萌齻€(gè)家庭緊密聯(lián)系在了一起。《小歡喜》這部電視劇題材來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，所表達(dá)的內(nèi)容也是大家共同經(jīng)歷甚至是感同身受的高考。

【關(guān)鍵詞】《小歡喜》，高考，題材

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2020）03-0090-01

一、題材來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活

《小歡喜》向觀眾們呈現(xiàn)了面對(duì)高三的孩子家長(zhǎng)們的反應(yīng)?？梢哉f(shuō)是一人高考，全家動(dòng)員，而且高三家長(zhǎng)抱著“高考定終身”的想法，家長(zhǎng)比學(xué)生還要著急。為了滿足高三學(xué)生的睡眠時(shí)間，有足夠的精力去面對(duì)一天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不惜財(cái)力搬到租金一個(gè)月一萬(wàn)多元的離學(xué)校比較近的書香雅苑小區(qū)生活。

“上有政策，下有對(duì)策”，這正是高三普遍學(xué)生所存在的一種狀態(tài)。劇中的英子喜歡天文學(xué)，但是遭到了母親的反對(duì)，在母親宋倩看來(lái)，只要是跟高考無(wú)關(guān)的事都是荒廢學(xué)業(yè)、玩物喪志，于是英子便把父親喬衛(wèi)東送的生日禮物偷偷放到了方一凡家，甚至為了跑去父親家里玩樂(lè)高而曠課。每個(gè)高三的學(xué)生心里都有一個(gè)屬于自己的秘密，甚至是為了這個(gè)秘密不惜和家長(zhǎng)進(jìn)行斗爭(zhēng)，即使最后是以失敗告終。

現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，為了能讓孩子考上好的大學(xué)，家長(zhǎng)不惜辭職陪讀?！缎g喜》的故事情節(jié)取材于生活，都是我們經(jīng)歷過(guò)的活生生的例子，看到《小歡喜》就如同看到了高三時(shí)備考的我們。

二、真實(shí)性

很多朋友都說(shuō)《小歡喜》這部電視劇太真實(shí)了，非常真實(shí)地展現(xiàn)了家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的升學(xué)問(wèn)題以及自己工作問(wèn)題時(shí)的焦慮心情。家長(zhǎng)們往往會(huì)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。

三個(gè)家庭所面臨的焦慮同樣也是大多數(shù)高考家庭所面臨的。例如，宋倩為了可以更好地照顧英子，辭去了原來(lái)的工作。而且對(duì)于英子，宋倩有強(qiáng)烈的霸占欲，英子可以說(shuō)就是宋倩的一切，宋倩害怕英子與前夫親密而忽略了自己。宋倩從來(lái)不考慮英子的感受，而是一味給予。逼得英子患上了中度抑郁癥。在英子看來(lái)，宋倩給予她的不是愛(ài)而是牢籠，讓她喘不過(guò)氣來(lái)。宋倩和英子到最后鬧得不可開交，主要是因?yàn)槟概畟z不懂得溝通。宋倩總認(rèn)為自己的想法就是對(duì)的，從不顧及英子的真實(shí)想法。

高考既是高三學(xué)子的一場(chǎng)戰(zhàn)役，同樣也是高三家長(zhǎng)異常重要的戰(zhàn)役，正所謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。這是家長(zhǎng)和學(xué)生最為“痛苦”的一年，一家人的喜怒哀樂(lè)全憑一張成績(jī)單掌握，在《小歡喜》這部劇中就充分表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)董文潔一家去餐廳準(zhǔn)備好好慶祝方一凡的考試成績(jī)時(shí)，卻被班主任告知方一凡的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排名倒數(shù)。董文潔聽完頓時(shí)火冒三丈，還沒(méi)等方一凡吃完就拽起他去補(bǔ)習(xí)班報(bào)補(bǔ)習(xí)課目。兩人也因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)吵了一架。雙方都有理，只是看待問(wèn)題的方式不同罷了。

《小歡喜》來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，故事的發(fā)展也是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，甚至是我們所親身經(jīng)歷過(guò)的，刻畫的都是普通高三學(xué)子和家長(zhǎng)們?cè)趹?yīng)對(duì)高考時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的最真實(shí)的狀態(tài)。

三、客觀性

作為現(xiàn)實(shí)題材的電視劇《小歡喜》，通過(guò)三個(gè)家庭客觀反映了面對(duì)高考時(shí)家長(zhǎng)的反應(yīng)，也進(jìn)一步折射出了不同的家庭對(duì)于孩子的教育方式。體現(xiàn)出了家長(zhǎng)和孩子在溝通上的重要性。沒(méi)有狗血的劇情，非?？陀^地向我們講述了在高三備考的這一段時(shí)間里學(xué)生和家長(zhǎng)最真實(shí)的一面。

劇中的三組家庭也是社會(huì)中千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的縮影。例如，方圓一家，母親董文潔刀子嘴豆腐心，父親方圓是和事佬，雖然這一家人和和美美，但是就在這關(guān)鍵時(shí)刻，方圓丟了工作，只能靠開出租車和配音掙點(diǎn)外快來(lái)維持家中的開銷。雖然說(shuō)方圓一家是三個(gè)家庭中最和美的，但經(jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù)。

英子一家，父母離婚，母親宋倩對(duì)英子的管教向來(lái)比較嚴(yán)厲，又不善于溝通，英子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，連她最喜歡的天文學(xué)宋倩都不讓她碰，美其名曰，是為了英子好，甚至連大學(xué)學(xué)什么專業(yè)宋倩都替英子規(guī)劃好了，只想讓英子離自己越近越好，從來(lái)都不會(huì)問(wèn)孩子真正想要什么。這也正是大多數(shù)家長(zhǎng)的縮影，只會(huì)用 “愛(ài)”的名義把孩子綁在身邊。因此，對(duì)于高三的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)會(huì)溝通，家長(zhǎng)還要尋找正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。

季楊楊一家也是比較典型的。由于父母工作的原因，季陽(yáng)陽(yáng)從小和姥姥一塊生活，從小就缺少父母的關(guān)愛(ài)，親子關(guān)系一直都不好。父母之所以回來(lái)是因?yàn)榧緱顥铖R上就要高考了，他們認(rèn)為這是非常重要的一年。季楊楊的母親溫柔、有耐心，是每個(gè)孩子心目中理想的母親形象。季楊楊的父母尊重季楊楊的興趣愛(ài)好，季楊楊也終于明白了爸媽的良苦用心。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程同樣也是父母的成長(zhǎng)過(guò)程?！缎g喜》告訴我們，建立良好的親子關(guān)系是非常重要的。父母想要真正了解孩子，就要認(rèn)真傾聽孩子的想法，而不是把自己認(rèn)為好的強(qiáng)加給孩子?！缎g喜》這部電視劇真實(shí)再現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)高考的壓力和焦慮，同時(shí)也見(jiàn)證了家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程。