淺談中職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

摘 要：培養(yǎng)中職財會的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力，可以提升學生的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的綜合能力，這樣也是為國家培養(yǎng)了實用以及應用型人才，有效地改革了中職對人才培育的效率以及質(zhì)量，這樣對財會專業(yè)的學生能力的提高以及發(fā)展也是十分有利的?？梢宰寣W生可以更早的去適應就業(yè)帶來的壓力，這樣有利于學生人生觀以、社會觀以及價值觀的形成。從而提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

關鍵詞：中職財會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)

本文是主要研究的是中職財會的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能力的提升和該體系的建立以及后續(xù)的發(fā)展，以及提出可以改進的方式和方法，利用方式和方法來對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力來進行掌握和提升，為社會輸送一批又一批擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力以及有較高素質(zhì)的財會型精英和人才。

一、 培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力遇到的問題

（一）財會專業(yè)的定位模糊

中職的學生作為一種較為特別的學習群體，相對于初高中學生的教育教學目標是不一樣的，財會專業(yè)的學生是要在畢業(yè)之后直接進入社會的，所以對于財會專業(yè)的學生教學要和專業(yè)知識的應用來進行培養(yǎng)，也要有對學生實踐能力以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)和提升的意識，這樣才可以讓學生更好地融入社會。然而在當今社會的背景下對于中職財會的定位過于模糊，這種情況對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學落實是非常不利的。無可厚非，當下很多的中職學校還是把成績以及上線率看得很重，即使會制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標，沒有立足于學生的興趣，從根本上上來說老師和學生的之間的問題還是存在的，這樣大大影響了培育的路徑以及效率。

（二）專業(yè)課程無法和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

在當今社會，中職專業(yè)在課程設計這一方面是有不足的，特別是理論和實踐無法相結(jié)合的狀況，有一部分的課程設計的不是很合理，出現(xiàn)了知識比例之間的不合理，以及理論和實踐的脫節(jié)，針對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力以及管理方面的能力的投入是不夠的。這樣就造成了學生對于這種專業(yè)性的蒞臨知識提不起來興趣以及學習的熱情，所以這會造成學生在實踐這方面能力是欠缺的，然而畢業(yè)后的也是出于比較尷尬的處境，無法滿足社會對于財會學生的需求。

（三）實踐基礎設施的落后

中職的財會專業(yè)學習的知識是要通過連續(xù)的實踐操作的，這樣才能使得學生在實踐中把知識轉(zhuǎn)變問專業(yè)技能，但是以現(xiàn)在中職學校的學生概況來看，學?？梢越o學生提供的實踐場地是很少的，使得學生沒有實踐的經(jīng)驗，沒有辦法進一步對知識進行探索，加上老師也是沒有積極地給學生爭取實踐場地以及學校外的企業(yè)合作的機會，這就嚴重的導致了學生的實踐操作的效果很不理想。除此之外，有一部分過于形式化的講座以及指導，沒有學生可以用學習的真材實料，大大降低了學生的學習效率。

二、 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力采取的措施

（一）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導庫，有效提升創(chuàng)業(yè)能力

中職財會的教學是要創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導庫的，這樣讓其對創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)變得有效。這樣使得中職學生可以提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，也可以對這一能力進一步的完善，確保創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的有效性。此外，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導庫，可以幫助學生提高創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，使其對自身的創(chuàng)業(yè)體系來進行完善，使得其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持之以恒，并且獲得成果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只有一個目的就是使得創(chuàng)業(yè)可以成功，然而這是需要對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力進行提升的，只有學生有了創(chuàng)業(yè)的能力，這樣才有資本在社會競爭中脫穎而出，爭取到更好的發(fā)展，使得可以有更高的創(chuàng)業(yè)熱情，實現(xiàn)個人的理想。

（二）落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、把專業(yè)的教育和創(chuàng)業(yè)教學相結(jié)合

在中職財會專業(yè)的創(chuàng)新教育教學體系中，把學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新引入到教育教學中來，這樣可以讓學生較好的去適應社會的發(fā)展。然而這樣也保障了中職財會的師資，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學體系逐步地完善。為培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力打下了基礎。中職財會這個專業(yè)是要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學課程予以重視，憑借較為先進的技術以及教學系統(tǒng)，抓緊完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學體系，讓學生可以獲得更多的技術以及知識。首先，是要把專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。中職會計的教育教學分為兩種培訓方式：會計的手工培訓以及計算機化的培訓。大多數(shù)情況下老師會設計和提出一些問題和案例，學生完成對原始證書的填寫，以及后續(xù)的報告完程序然后再進行操作，當然這個后者將會將原始的手工以及計算機操作來進行取代。然而這種鍛煉是可以幫助學生對知識進行復習和加固，卻不能讓學生的操作能力有所提升。所以，如果想要把會計教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程驚喜增多，對原有的課程進行豐富，這樣就把風險投資和會計實訓進行合理的結(jié)合。

（三）校企合作培養(yǎng)人才、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學中重要的不只是學生所擁有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神以及能力，更要重視學生的長遠發(fā)展，看重對學生的創(chuàng)新、學習、生存以及敢吃苦的能力。因此，在現(xiàn)在教育培育人才可定下幾個目標：①學生開始到財會學習時，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，突破傳統(tǒng)的教育教學理念，讓學生大膽質(zhì)疑，勇于驚喜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，②對于教育教學方式的改革和創(chuàng)新，使用校企合作的模式，可以使得學生的學習更貼近社會的需求，在充分的和當前教學的內(nèi)容和會計崗位的實際狀況分析，使得學生的對社會的適應能力增強以及操作的能力提升，③激勵學生多去參加多元化的社會活動，通過參加活動來提升創(chuàng)新以及加固素質(zhì)，充分的激發(fā)出學生學習的最大潛力。為社會提供優(yōu)秀的技術型和創(chuàng)新性人才。

三、 結(jié)束語

總而言之，中職財會專業(yè)的學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展，需要和學生自身的實際情況以及當代社會發(fā)展的趨勢，對于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的教育教學進行全面的認識和了解，讓學生能夠更好地切入，使得學生可以掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該具備的能力以及技術性的基礎。

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作者簡介：

甘學萍，四川省內(nèi)江市，四川省資中縣職業(yè)技術學校。