博物館教育助力公共文化服務(wù)實(shí)踐

裴少菲

摘 要：當(dāng)今博物館已成為保存人類文化遺產(chǎn)、推廣公眾教育、科普文化信息、推進(jìn)國民素質(zhì)的文化中樞，是創(chuàng)造力與知識相結(jié)合的場所，也是與觀眾共同創(chuàng)造、分享和互動的公共文化平臺。

關(guān)鍵詞：博物館教育;公共文化服務(wù);分享

博物館作為傳承人類歷史文明的中樞，近年來社會教育與文化服務(wù)功能得到了充分的踐行。博物館公眾文化教育挖掘凝練了中華傳統(tǒng)文化中獨(dú)有的時(shí)代精神和核心價(jià)值，通過各種創(chuàng)新手段和新媒體技術(shù)與文物展覽相結(jié)合策劃開展的各類品牌活動，讓公眾、歷史、經(jīng)典文化在博物館碰撞，推出更多元、更高品質(zhì)的公眾文化體驗(yàn)，創(chuàng)新、共享公眾教育模式，助推社會公共文化建設(shè)，釋放獨(dú)具博物館特色的文化效應(yīng)。

1 融合教育之力，打造博物館公共文化品牌

近年來，國家對博物館社會教育功能在文化教育領(lǐng)域中的作用提出了更新更高的要求。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深度挖掘歷史文化精髓，以創(chuàng)新傳承的方式將博物館教育資源融入國民教育體系，有效提升博物館教育和學(xué)校教育跨界融合，打造文化教育聯(lián)盟的品牌項(xiàng)目，是博物館公眾教育的不懈追求。武漢博物館“行走的課堂”精品教育項(xiàng)目，是我館積極發(fā)揮愛國主義教育基地的優(yōu)勢，探索博物館教育資源最大化的有效途徑和手段，富有人文內(nèi)涵的博物館教育品牌。目前該品牌項(xiàng)目已形成“歷史文物”“民俗節(jié)慶”“中華禮儀”“武漢故事”“考古探秘”“匠心獨(dú)運(yùn)”六個(gè)系列。六年來，在武漢市近百所高校、中小學(xué)（包括遠(yuǎn)城區(qū)）分學(xué)段推廣，受眾人數(shù)達(dá)35萬人。

重視鄉(xiāng)土教育是發(fā)揮城市博物館社教功能的重要內(nèi)容，武漢博物館以本土化的人文主題為切入點(diǎn)，講好武漢故事，通過城市文化自信，弘揚(yáng)與傳承城市悠久文明，充分探尋與挖掘武漢具有特色的文化元素。如老街巷、舊碼頭、老建筑、三鎮(zhèn)橋、江城美食等人文符號，陸續(xù)制作并推出《“古三鎮(zhèn)圖”里話三鎮(zhèn)》《探尋武漢城市起源》《武漢的橋》《中山大道的前世今生》《舌尖上的武漢》等頗具了荊楚漢韻風(fēng)味的“武漢記憶”系列教程。并與武漢中小學(xué)國民教育相聯(lián)絡(luò)，系列教程緊密契合中小學(xué)地方歷史教材，重點(diǎn)呈現(xiàn)武漢3500年城市發(fā)展脈絡(luò)，講述悠遠(yuǎn)深厚、波瀾壯闊的老武漢故事。除此之外，為激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，武漢博物館社教部在充分研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還自主研發(fā)了特色文創(chuàng)產(chǎn)品，像《武漢博物館館藏文物立體填色繪本》、古三鎮(zhèn)拼圖、大武漢皮影、《武漢古代歷史填色繪本》、黃鶴樓模型DIY等輔助課堂教學(xué)，讓廣大師生不出校門就能尋訪武漢的紅色印記、鄉(xiāng)史文化，提升青少年的民族自尊心、自信心和自豪感。

2019年，武漢博物館“行走的課堂”圍繞本館精品特展、年俗節(jié)慶、社會熱點(diǎn)等精心策劃了一系列特色活動，取得了極佳的社會反響。例如，結(jié)合精品展推出的博物館特色課程“擺駕回宮”“探尋人類起源‘瘋狂原始人體驗(yàn)”“‘妙手呈金青銅器修復(fù)親子體驗(yàn)”等;配合重大節(jié)慶開展的主題教育活動有“五四運(yùn)動”100周年特別活動、“愛心相守、文化共享”全國助殘日特別體驗(yàn)活動、“童心共筑中國夢”六一文化體驗(yàn)活動、慶祝中華人民共和國成立七十周年“七十米長卷繪中華”活動等;為助力第七屆世界軍人運(yùn)動會在武漢的成功舉辦，特別策劃的“博物館傳統(tǒng)文化與軍運(yùn)會同行活動”，將“穿越古今說軍運(yùn)”博物館特色課程第一時(shí)間在中小學(xué)推廣，以傳統(tǒng)文化與軍運(yùn)會同行的方式積極參與和支持軍運(yùn)會，增強(qiáng)青少年作為東道主的自豪感和責(zé)任感，向世界展示武漢風(fēng)采，傳播文明形象。

為拓展愛國主義教育基地“公益性、教育性、服務(wù)性”優(yōu)勢，“行走的課堂”還走進(jìn)遠(yuǎn)城區(qū)學(xué)校、外來務(wù)工人員子女學(xué)校、武漢市第一聾校、武漢市西藏中學(xué)、漢鐵高中新疆班、協(xié)和醫(yī)院愛心病房、新洲區(qū)幫扶村等，以特有的方式為特殊群體的孩子們帶去豐富多彩的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)孩子們的“微心愿”，開展形式多樣的愛國主義教育活動。多年來持之以恒的社教踐行活動，使“行走的課堂”成為博物館連接學(xué)校教育的橋梁，博物館的教育功能發(fā)揮與學(xué)校國民教育進(jìn)一步深度融合，傳承優(yōu)秀歷史文化，激發(fā)廣大青少年的民族自豪感，讓文化自信、文化擔(dān)當(dāng)真正成為青少年的人生追求。

2 網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)助力博物館公共文化服務(wù)

當(dāng)下信息技術(shù)迅速發(fā)展，博物館開始解放思想、卸下隔離，依托“博物館+”“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新公共文化服務(wù)的內(nèi)容與形式，運(yùn)用智慧導(dǎo)覽、VR、AR虛擬場景的沉浸式體驗(yàn)、3D全息投影、360度全景影片、微互動電影等新媒體技術(shù)，全方位提升公眾觀展的視聽感受。通過博物館官網(wǎng)、微信小程序、手機(jī)App等多元渠道，實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)線上、線下資源的共享與利用，構(gòu)建博物館與公眾的超級鏈接，拉近公眾與世界的距離。公共文化設(shè)施信息共享的廣泛，使公共文化服務(wù)空間進(jìn)一步拓展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到了更好的弘揚(yáng)、傳承與發(fā)展。

2014年，武漢博物館開通了“智慧武博數(shù)字武漢博物館”平臺，成為湖北地區(qū)首個(gè)上線的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化博物館平臺。通過新媒體技術(shù)線上、線下資源的共享與利用，實(shí)現(xiàn)公眾與博物館的高度交互。

2018年，“手掌中的江城寶藏——‘江漢集珍：武漢博物館館藏文物精粹”手機(jī)App上線，以文物賞析為主要功能，涵蓋了武漢博物館館藏六大類的70余件精品文物，通過“看細(xì)節(jié)”“品藝術(shù)”“聽故事”“指尖觸摸”等體驗(yàn)方式，從不同的角度為公眾展示文物所蘊(yùn)含的多元價(jià)值，將文物背后的故事向公眾娓娓道來。

2019年，武漢博物館微信導(dǎo)覽系統(tǒng)改版上線，微信語音導(dǎo)覽即點(diǎn)即播，金牌講解員即刻便能帶你暢游博物館。陸續(xù)推出的專家講解、方言講解，更能滿足不同觀眾的個(gè)性化需求。通過微信小程序，公眾就可實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)、社教活動線上報(bào)名?！敖瓭h集珍”武漢博物館精品文物小程序分分鐘讓文物愛好者沉浸在文物美的絕妙空間?，F(xiàn)代科技讓博物館海量資源被更暢通快捷地傳播與分享，從而使博物館更好地實(shí)現(xiàn)公益性和公共性。

3 結(jié)語

當(dāng)今博物館立足文化景觀的新視野，搭建全新的公眾文化互動平臺，以多角度、高層次的博物館教育推廣方式滿足不同群體公眾對于精品文化的渴求。富含“磁鐵”效應(yīng)的博物館公眾文化體驗(yàn)，讓博物館成為傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、滿足公眾精神文化生活、享受多元文化體驗(yàn)的高雅文化場所，助力公共文化服務(wù)，推動社會公共文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮。

參考文獻(xiàn)

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