大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升著力點(diǎn)及實(shí)踐路徑

郭祎萍 佟曉虹

【摘?要】隨著社會(huì)發(fā)展、高等教育的發(fā)展普及，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。越來(lái)越多的大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。本文從分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低的問(wèn)題以及主要影響因素入手，并探究相應(yīng)的解決方案，最終提出提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的著力點(diǎn)與實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);素質(zhì)能力;著力點(diǎn);實(shí)踐路徑

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種特別的人生，從2014年李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召以來(lái)，2017年7月國(guó)務(wù)院又印發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見(jiàn)》，進(jìn)一步將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”提升到一個(gè)推進(jìn)國(guó)家發(fā)展與進(jìn)步的重要方針。在剛剛結(jié)束的兩會(huì)期間，李克強(qiáng)總理在向十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)，“依靠創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，培育壯大新動(dòng)能。促進(jìn)科技創(chuàng)新與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，更好發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作用”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的源泉與動(dòng)力，越來(lái)越多的大學(xué)生加入到這一浪潮中來(lái)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

隨著高等教育的發(fā)展普及，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。從2015年國(guó)家發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施意見(jiàn)》開(kāi)始，積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，緩解目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)就成為國(guó)家、各級(jí)政府、各高校推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)工作之一。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，面對(duì)前所未有的就業(yè)壓力，學(xué)校、家庭及學(xué)生本人也都積極行動(dòng)起來(lái)，許多大學(xué)生被推上了創(chuàng)業(yè)的道路。

2016年中國(guó)人民大學(xué)發(fā)布的《2016年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)在校大學(xué)生有近90%有創(chuàng)業(yè)的意向，強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向有20%。報(bào)告中還提到，隨著畢業(yè)生逐年增多，選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的人數(shù)也在一直增加。

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體趨勢(shì)是增加的，但是創(chuàng)業(yè)者所占比重相對(duì)畢業(yè)生總量還較小，同時(shí)，由于市場(chǎng)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的接納程度還相對(duì)較低，政府缺乏相應(yīng)的政策扶持和資金扶持支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%左右，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的成功率。

二、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低的原因分析

（一）創(chuàng)業(yè)興趣濃厚，但創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足

現(xiàn)在大學(xué)教育基本都把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入了教學(xué)體制及計(jì)劃中，但是，我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于建設(shè)、開(kāi)發(fā)、完善階段。作為剛步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常欠缺創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，而這恰恰是影響一個(gè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功與否極為重要的一個(gè)因素之一。

（二）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇困難

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定位與市場(chǎng)消費(fèi)者需求是否匹配，匹配程度高低，往往是一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因數(shù)之一，也是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初首先需要解決的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，在校學(xué)習(xí)期間，由于高校負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目指導(dǎo)的往往是高校相關(guān)專業(yè)的老師，本身很少有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，往往缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和眼光，所以教給學(xué)生的往往只是一些理論知識(shí)以及別人的一些間接成功經(jīng)驗(yàn)。推薦選擇的項(xiàng)目，往往也很難跳脫出高校校園的范圍，缺乏行業(yè)前瞻眼光。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇，往往是攔在許多懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生的一道坎。

（三）創(chuàng)業(yè)成本高，資金存儲(chǔ)不足

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初，大部分創(chuàng)業(yè)者持有資金有限，后續(xù)資金存儲(chǔ)不足。而對(duì)于許多初創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，由于勞動(dòng)力、租金等創(chuàng)業(yè)成本集中投入，加之后備流動(dòng)資金的需求壓力，資金鏈不充足。在創(chuàng)業(yè)成本居高不下的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)在初期收益較為微薄，而同時(shí)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，企業(yè)生存風(fēng)險(xiǎn)十分巨大。這往往也導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因之一。

（四）專業(yè)技術(shù)及綜合管理能力不足

任何一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)想要獲得市場(chǎng)的認(rèn)可，不但要有能生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉滿足消費(fèi)者需求產(chǎn)品的技術(shù)能力，還必須有幫助企業(yè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的能力。這就需要企業(yè)既要有滿足生產(chǎn)需要具備專業(yè)技術(shù)能力的創(chuàng)新型人才，還需要擁有熟悉經(jīng)營(yíng)管理，具有理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力管理人才，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的短板。

三、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的對(duì)策分析

（一）提升學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)意愿。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，想要真正提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，需要的是家庭學(xué)校乃至全社會(huì)的努力。從小就需要給孩子培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)，提供創(chuàng)新必要的實(shí)踐。

（二）大學(xué)要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育引導(dǎo)

當(dāng)前大學(xué)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程還存在一定的局限性，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方向。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑是極其復(fù)雜的，這要求創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不僅僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)法律、金融、管理、科技等各個(gè)方面的知識(shí)都要有一定的涉獵。學(xué)校可以通過(guò)鼓勵(lì)師生組建各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組，通過(guò)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)短板，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（三）校內(nèi)校外結(jié)合，努力搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

在加強(qiáng)校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，積極建立與完善學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)平臺(tái)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不只停留在模擬、實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，讓學(xué)生真聽(tīng)、真看、真學(xué)、真實(shí)踐。在大學(xué)生在校期間，國(guó)家以學(xué)校及各層次的教育相關(guān)機(jī)構(gòu)也可以通過(guò)組織各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，制定更多的針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和措施，鼓勵(lì)在校大學(xué)生積極參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（四）“優(yōu)秀項(xiàng)目孵化”

幫助從學(xué)生各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中挑選有良好市場(chǎng)應(yīng)用前景的項(xiàng)目進(jìn)行孵化，使之進(jìn)一步成熟，走向市場(chǎng)，提升創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功率。

（五）充分利用各種優(yōu)惠政策及扶持資金

近年來(lái)，為了給大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為鼓勵(lì)大學(xué)生校內(nèi)校外自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)更多大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相繼出臺(tái)了一系列針對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，建立了綠色通道，如休學(xué)創(chuàng)業(yè)、給予一定的啟動(dòng)資金、提供創(chuàng)業(yè)基地等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和服務(wù)。在注冊(cè)登記、稅務(wù)減免、貼息貸款、貸款擔(dān)保等很多方面給與一定的政策支持、鼓勵(lì)與傾斜。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要充分利用好國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定的各種政策、資金扶持。

我們已初步認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，不肯能一蹴而就，對(duì)此國(guó)家、政府、學(xué)校應(yīng)該通過(guò)建立系統(tǒng)工程，找到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的著力點(diǎn)及其依托載體，應(yīng)該在師資培養(yǎng)、教育融合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面入手，逐步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，從而為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力尋找到一條切實(shí)可行的實(shí)踐路徑系統(tǒng)，真正提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

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作者簡(jiǎn)介：

佟曉虹（1968-），女，滿族，遼寧沈陽(yáng)人，副教授，學(xué)士，遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，研究方向：營(yíng)銷管理與實(shí)踐。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)）