課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響

肖玲

摘 要：在當(dāng)今的數(shù)據(jù)大時(shí)代，養(yǎng)成一個(gè)良好的課外閱讀習(xí)慣，有利于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。“語(yǔ)文素養(yǎng)”是什么？它是指學(xué)生的整體素質(zhì)在語(yǔ)文方面的表現(xiàn)。培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，有利于積累更多的文化知識(shí)、開闊視野以及有效地提高語(yǔ)言、思考和審美能力，是學(xué)生能夠全面發(fā)展以及健康發(fā)展的重要根基。學(xué)生上學(xué)的時(shí)間早，放學(xué)的時(shí)間更早，對(duì)于三點(diǎn)半就放學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校以及工作人員利用學(xué)校的資源，提供課后服務(wù)，那么，在三點(diǎn)到五點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段，可以開展一個(gè)由教師組織學(xué)生參與的課余活動(dòng)。文章簡(jiǎn)述了課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文素養(yǎng);課外閱讀;語(yǔ)言能力

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-12 文章編號(hào)：1674-120X（2020）01-0061-02

一、 當(dāng)代學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著新課改的不斷深入，課外閱讀越來(lái)越受到學(xué)者的重視。學(xué)者們參與了課外閱讀的相關(guān)研究，主要研究了課外課的有效性和課外課的重要性。大多數(shù)學(xué)者集中研究高中漢語(yǔ)補(bǔ)習(xí)策略，建議通過(guò)研究和分析來(lái)保證課外閱讀的及時(shí)性測(cè)量。筆者分析了學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和原因，討論在當(dāng)前環(huán)境中課外閱讀對(duì)學(xué)生的影響。

中國(guó)學(xué)者對(duì)國(guó)外關(guān)于核心素養(yǎng)的研究進(jìn)行了更深入的研究，結(jié)合中國(guó)的教育歷史和國(guó)情，對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，取得了一定的成果。許多學(xué)者已經(jīng)深入了解了核心素養(yǎng)的含義、價(jià)值和特征。許多學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保持語(yǔ)言的核心素養(yǎng)的重要性，并一直關(guān)注如何通過(guò)課外活動(dòng)進(jìn)行閱讀，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。一方面，教育工作者通過(guò)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)閱讀課外課，并培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀。另一方面，許多學(xué)者對(duì)課外活動(dòng)非常積極，認(rèn)為課外閱讀是課堂的延伸和補(bǔ)充，具有重要的意義，不可忽視。其幫助學(xué)生發(fā)展課外知識(shí)衍生，提高他們的閱讀和思考能力。這表明課外閱讀研究是就語(yǔ)言教育而言，它在語(yǔ)文教育中起特定作用。

二、課外閱讀與語(yǔ)文素養(yǎng)

教師的教學(xué)過(guò)程中有三維目標(biāo)，在學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)里同樣有三個(gè)維度。而課外閱讀與語(yǔ)文素養(yǎng)之間的聯(lián)系就通過(guò)這三個(gè)維度緊緊地聯(lián)系到了一起。

（一）知識(shí)和能力

語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，指的是上課的過(guò)程中學(xué)生跟著教師的思維走，在課后，學(xué)生能夠自主進(jìn)行課外閱讀，從而汲取課外書籍中豐富的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和積累，學(xué)生就能夠在這個(gè)過(guò)程中有能力進(jìn)行基本的閱讀，在寫作的時(shí)候也就不會(huì)出現(xiàn)詞窮、腦子里沒(méi)有任何的素材的情況，所以，就有了基本的寫作方法。

通過(guò)大量的課外閱讀，學(xué)生的舉止談吐也會(huì)有很大的改變，能夠在合適的時(shí)候?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。比如，有的學(xué)生小小年紀(jì)就在學(xué)著記背學(xué)校所在城市的地圖，知道多條從家到學(xué)校的安全的道路;有的學(xué)生則對(duì)古代文化非常感興趣，除了請(qǐng)教老師和父母，還會(huì)翻字典或看史書，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和記憶能力讓他們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不輸給比他們年長(zhǎng)的人。學(xué)生可以通過(guò)廣泛的閱讀來(lái)掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了很多書本上面沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，因而他們?cè)趯懽髦幸材軌虻眯膽?yīng)手。

（二）過(guò)程和方法

過(guò)程與方法在這里主要是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自己總結(jié)、制定出的一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的最好的方法。比如看課外書，知道自己要看什么，知道怎么看，最后還能進(jìn)行內(nèi)化，使書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。學(xué)生在課外時(shí)間里養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力就都能夠得到發(fā)展。在閱讀文本的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)受到感染和啟發(fā)。好的文獻(xiàn)就像是維生素，始終為學(xué)生提供精神營(yíng)養(yǎng)，并拓寬他們的思想領(lǐng)域。

同時(shí)，在長(zhǎng)期的課外閱讀課程中，學(xué)生可以知道如何根據(jù)閱讀主題使用不同的閱讀方法，這有助于其培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，掌握不同的閱讀方法和技能。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以感受到漢語(yǔ)的優(yōu)雅和魅力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和自豪感，并在閱讀過(guò)程中體會(huì)各種作品的整體美和內(nèi)在美，練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。廣泛的課外閱讀可以幫助他們摒棄狹隘的實(shí)用觀念，能使其遠(yuǎn)離平庸，提升自己的精神境界，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

情感態(tài)度與價(jià)值觀主要關(guān)注的是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成良好的品格、良好的道德修養(yǎng)以及正確的價(jià)值觀，不偏離正確的學(xué)習(xí)道路或者是思想道路。學(xué)校教育往往更加偏向于對(duì)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的關(guān)注，很多時(shí)候沒(méi)有顧及學(xué)生的人文素養(yǎng)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而閱讀能夠讓學(xué)生擺脫平庸的困擾。通過(guò)大量閱讀，學(xué)生的精神境界有所上升，文化素養(yǎng)在這個(gè)過(guò)程中也得到了發(fā)展。

三、課外閱讀對(duì)學(xué)生的影響

在課題開展之前就應(yīng)該讓學(xué)生知道，在課余的時(shí)間里看各種好的課外書有著諸多的好處，它對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。閱讀能夠開闊視野，閱讀不局限于課本上的知識(shí)，還包括更多的生活中的知識(shí)，涉及學(xué)生的衣食住行。它能夠教會(huì)學(xué)生明辨是非，在平常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有所為、有所不為，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)在的校園欺凌事件很多，往往就是學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀沒(méi)有建立好，把傷害他人當(dāng)成自己的樂(lè)趣，這是極為惡劣的行為，屬于不可為的范疇。

課外閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生在課外閱讀中構(gòu)建特色知識(shí)體系，而此體系利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，這樣學(xué)生寫作文的時(shí)候就能夠避免提筆不知作文為何物的現(xiàn)象。閱讀豐富了學(xué)生的寫作題材，不再局限于課本上的知識(shí)，學(xué)生自身的寫作能力有了很大的提升。課外閱讀還能幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的意義，或者是活著的意義。很多小學(xué)生在學(xué)校里沒(méi)辦法完成教師分配的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因此成為他人的嘲笑對(duì)象，回到家還要面對(duì)操勞的父母，面對(duì)他們的責(zé)罵，往往突然間就喪失了自己……常常閱讀的學(xué)生會(huì)在閱讀中和偉人對(duì)話，找到自己活著的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

閱讀課外知識(shí)對(duì)使用語(yǔ)言有極大好處，并能逐漸提高思維質(zhì)量，幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。課外閱讀能提高學(xué)生的語(yǔ)言核心能力，增強(qiáng)其心智素養(yǎng)，因此，課外閱讀應(yīng)由學(xué)生和教師認(rèn)真進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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