探幽取徑尋源頭活水

王玉華

主持人語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，這一階段初初將帶大家走進(jìn)古詩(shī)文單元，學(xué)習(xí)歷代傳頌的古詩(shī)文名篇。

本單元前三篇文章均為歷史散文?！恫軇フ搼?zhàn)》記載了以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，剪裁得體，體現(xiàn)了《左傳》長(zhǎng)于記事的特點(diǎn);《鄒忌諷齊王納諫》寫(xiě)的是鄒忌婉勸齊威王納諫除弊的故事，敘事簡(jiǎn)潔，設(shè)喻說(shuō)理具有極強(qiáng)的說(shuō)服力;《出師表》寫(xiě)諸葛亮勸說(shuō)劉禪繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復(fù)漢室”大業(yè)，言辭懇切，寓情于議。

《詩(shī)詞曲五首》以反映戰(zhàn)爭(zhēng)為主。有的體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難，有的吟誦邊塞風(fēng)光，有的敘述邊關(guān)戰(zhàn)事，有的傾訴思鄉(xiāng)之情，也有的表達(dá)報(bào)效民族的決心。

學(xué)習(xí)古詩(shī)文，有兩方面的問(wèn)題需要注意：

一是要隨文學(xué)習(xí)語(yǔ)言，克服釋義障礙。要通過(guò)反復(fù)朗讀、記誦古詩(shī)文作品，掌握文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式;要在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外拓展閱讀中形成語(yǔ)感，提高文言文閱讀能力、古詩(shī)鑒賞能力。

二是要樹(shù)立辯證觀念，提高審美能力。學(xué)習(xí)古詩(shī)文要以培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以辯證觀念審視作品的思想內(nèi)容，評(píng)價(jià)作品的積極意義與歷史局限性，汲取我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

同學(xué)們，讀為學(xué)之始?，F(xiàn)在就和初初一起，開(kāi)始這趟閱讀與欣賞之旅吧。