基于微課的初中化學(xué)教學(xué)探究

王珍珠

摘要：學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助學(xué)生了解宏觀現(xiàn)象往往是微觀的變化的外在表現(xiàn)，讓學(xué)生明白任何變化都是有原因的，學(xué)生擁有化學(xué)思維可以剛好的解決現(xiàn)實(shí)問題，在處理問題時(shí)更加理性，化學(xué)不僅能培養(yǎng)化學(xué)思維還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：微課;初中;化學(xué)

微課走進(jìn)初中化學(xué)課堂不僅能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還能有效促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)水平發(fā)展。微課可以加強(qiáng)學(xué)生在化學(xué)課堂的主體地位，還能隨著微課應(yīng)用的不斷深入提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力。

一、基于微課的初中化學(xué)教學(xué)意義

初中化學(xué)教師在課前復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好微課，化學(xué)教師要讓學(xué)生提前在課下先根據(jù)微課進(jìn)行自學(xué)，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備?；瘜W(xué)教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊制作此微課，在開始上課后先讓學(xué)生觀看自己提前制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)視頻，化學(xué)教師根據(jù)教材中教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)做點(diǎn)撥，用以往典型的例題引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探究規(guī)律，在學(xué)生自主探究或者合作研究后一起觀看教師做好的微視頻。微課對(duì)于學(xué)生的練習(xí)鞏固也有著不可替代的作用，化學(xué)教師設(shè)計(jì)好而靜的習(xí)題并制作好微課，用于鞏固本節(jié)知識(shí)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)拓展總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)及規(guī)律，讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系，在適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí)。微課對(duì)于化學(xué)教師的幫助也很明顯，可以有效促進(jìn)化學(xué)教師業(yè)務(wù)成長和教學(xué)研究中的作用，制作微課就是微研究的過程，一線教師在實(shí)際教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程制作成微課，這樣既簡單又實(shí)用，對(duì)于化學(xué)教師而言本身就是一個(gè)教學(xué)反思的過程，促進(jìn)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)成長。微課便于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的傳播，方便教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流，便于化學(xué)教師進(jìn)行知識(shí)管理，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，很好地提高教學(xué)效果。

二、基于微課的初中化學(xué)教學(xué)策略

1.運(yùn)用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生基于微課下對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教師根據(jù)化學(xué)教材中所描繪的知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖或者動(dòng)畫，適當(dāng)?shù)脑谄渲刑砑由鷦?dòng)有利于理解的文學(xué)語言，搭配上適當(dāng)?shù)囊魳?，讓學(xué)生可以更為直觀的理解化學(xué)中所表述的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生可以通過情景教學(xué)產(chǎn)生“如聞其聲、如見其人、如臨其境”的效果，師生可以在此情境中進(jìn)行一種情景交融的教學(xué)活動(dòng)。例如在人教版初中化學(xué)教材《化學(xué)使世界變得更加絢麗》，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解什么是化學(xué)，認(rèn)識(shí)到通過化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然以及保護(hù)自然。學(xué)生讀學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類的進(jìn)步和社會(huì)的關(guān)系非常密切，學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而為學(xué)好化學(xué)做充分準(zhǔn)備，知道探究性學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)好化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方式，綠色化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。

2.運(yùn)用生本理念加強(qiáng)學(xué)生基于微課下在初中化學(xué)課堂的主體地位

化學(xué)教師在生本理念的指導(dǎo)下將學(xué)生作為課堂的主人，充分地發(fā)揮學(xué)生在化學(xué)課堂的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生一起積極的參與到化學(xué)課堂的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)中，打造一個(gè)和諧平等的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。例如在人教版初中化學(xué)教材中《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》，其中教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過探究使學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。化學(xué)教師可以利用微課的教學(xué)方式，制作簡單形式新穎的課件，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

3.運(yùn)用因材施教提高學(xué)生基于微課下對(duì)初中化學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力

每一位教師都要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)?；瘜W(xué)教師在教育思想、教育觀念上要認(rèn)同因材施教的要求，了解學(xué)生的愛好和才能以及他們的個(gè)性特點(diǎn)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)?；瘜W(xué)教師在進(jìn)行授課時(shí)一定要明白學(xué)生并不是承載知識(shí)的容器，而是一個(gè)個(gè)有著鮮明特征的個(gè)體，教師首先要從觀念上認(rèn)同受教育者是獨(dú)立而自主的個(gè)體，重視學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如在人教版初中化學(xué)教材中《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位，認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，了解常用儀器的名稱和使用范圍，化學(xué)教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生通過參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱，或者通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能等不同教學(xué)方法讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

三、總結(jié)

微課和化學(xué)兩者相結(jié)合帶來的化學(xué)“反應(yīng)”與學(xué)生而言是百利而無一害的，微課這種教學(xué)模式更加直觀，化學(xué)教師可以利用其設(shè)計(jì)開發(fā)高質(zhì)量的化學(xué)課堂，對(duì)于打造高效的初中化學(xué)課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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