如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

董愛鸞

摘要：當(dāng)今社會(huì)，對人才的要求越來越高，掌握一門世界通用語言無疑可為自己今后的個(gè)人發(fā)展加分，英語的重要性日益突出。因此從小學(xué)起，就要培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要側(cè)重于如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)中愛上學(xué)英語，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語成績和教學(xué)效果的同步提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;提高學(xué)習(xí)興趣;策略

興趣是從事某件事或某項(xiàng)工作最原始的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語也是如此，學(xué)生只有對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)自覺帶著輕松快樂的心情去學(xué)習(xí)，而不是迫于完成學(xué)習(xí)任務(wù)被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，因此應(yīng)從小學(xué)階段學(xué)生初次接觸英語時(shí)就著手培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過采取一系列形式多樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法來提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，以促進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)水平的提高，為其將來的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。以下闡述提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性，探討不同形式的英語教學(xué)策略。

1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，小學(xué)階段的學(xué)生，年齡小好奇心強(qiáng)，此時(shí)正是培養(yǎng)他們各方面興趣的重要時(shí)期，而同時(shí)此階段的學(xué)生心理尚未發(fā)育成熟，對事物的認(rèn)知還存在一定局限，尚未形成完整的三觀，對于英語學(xué)習(xí)也無法確定明確的目標(biāo)，根本意識(shí)不到英語學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值以及今后對個(gè)人發(fā)展的重要性，因此急需教師給予積極的引導(dǎo)，讓其對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，尤其是那些對英語學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，更應(yīng)引起教師更多的關(guān)注，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法通過后天的培養(yǎng)來提高他們的興趣，使其由厭學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)化。否則任其發(fā)展下去，只會(huì)增加他們對英語學(xué)習(xí)的排斥心理，最終陷入惡性循環(huán)，影響其英語學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，等到將來認(rèn)識(shí)到英語的重要性時(shí)，由于從小未能打牢英語基礎(chǔ)悔之晚矣。

2、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

社會(huì)在不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷的更新?lián)Q代，如果不能與時(shí)俱進(jìn)必將被社會(huì)所淘汰而出局，21世紀(jì)英語、駕駛、計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用是人們應(yīng)掌握的三種最基本的技能和知識(shí)，英語作為其中之一具有極強(qiáng)的實(shí)用性，因此教師在小學(xué)階段就應(yīng)采取各種創(chuàng)新的教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，通過多樣化、趣味化的教學(xué)方法來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使其更好的掌握英語知識(shí)，提高英語水平。以下從三個(gè)方面來探討提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略。

2.1借助實(shí)物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)

小學(xué)生年幼，注意力不容易長時(shí)間集中，借助實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)可迅速吸引他們的注意力，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的感官，使其主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。如教師在教授籃球、足球、排球、羽毛球這些球類單詞時(shí)，可將這些不同種類的球帶入教學(xué)課堂，邊展示實(shí)物邊進(jìn)行單詞的教學(xué)。還可以讓學(xué)生閉上眼睛摸一摸、猜一猜是什么球，再說出球的英文單詞。也可將學(xué)生劃分成男女生兩組，如男生擔(dān)任考官出示某一種球，女生擔(dān)任學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，兩組輪流更換，比一比男生和女生哪一組的反應(yīng)快、回答正確率高、發(fā)音準(zhǔn)。通過這種教學(xué)方式不僅可增加教學(xué)的趣味性，活躍課堂氛圍，還能讓平時(shí)性格膽小不愛主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生也踴躍參與其中，讓英語課堂充滿歡聲笑語，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.2利用英語歌曲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

小學(xué)階段的學(xué)生具有愛模仿、愛表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，通過英語歌曲來進(jìn)行教學(xué)不僅可使學(xué)生迅速掌握英語單詞、語句等英語知識(shí)，還能加深他們的記憶，這是因?yàn)楦枨煌趩握{(diào)的課文背誦，好比一篇語文課文多年后早已遺忘，而一首歌曲的曲調(diào)乃至歌詞在若干年后仍然記憶猶新，因此教師應(yīng)充分發(fā)揮英語歌曲的作用，讓學(xué)生利用英語歌曲來牢記所學(xué)英語知識(shí)。如在學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母時(shí)，教師在課堂上教唱26個(gè)字母的英文歌，歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽很快吸引了學(xué)生，全班學(xué)生在教師的帶動(dòng)下很快學(xué)會(huì)了這首歌，以及26個(gè)字母的正確發(fā)音。此外，日常教師中還可教學(xué)生唱一些語句簡單、內(nèi)容生動(dòng)的英文兒歌，讓學(xué)生跟隨教師邊欣賞邊學(xué)唱，不僅可降低英語學(xué)習(xí)的難度，還能通過歌聲拉近學(xué)生與英語學(xué)習(xí)的距離，使學(xué)生們樂在其中，寓教于樂[1]。

2.3利用表演練習(xí)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語教學(xué)如若采取傳統(tǒng)的教師教學(xué)生跟讀的教學(xué)方式，極易使學(xué)生感覺教學(xué)方式的單一無趣，而通過課堂上的一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則可充分激發(fā)小學(xué)生的參與性，這種教學(xué)方式十分符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于被他們所接受從而提高其對英語學(xué)習(xí)的興趣[2]。例如在學(xué)習(xí)人教版四年級(jí)英語What would you like？這篇課文時(shí)，就可借助表演練習(xí)法來進(jìn)行英語課堂教學(xué)。先從舊知識(shí)中導(dǎo)入新知識(shí)，將全班學(xué)生按男女生分成兩組比賽，教師出示三年級(jí)學(xué)過的rice、fish、milk等食物的圖片，讓學(xué)生說出食物的英文名稱，再導(dǎo)入新課。將本單元涉及的單詞圖片借助多媒體來播放，同時(shí)播放配套的教學(xué)錄音帶讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞。待學(xué)生熟悉后，教師通過多媒體不斷變換圖片，讓學(xué)生迅速說出圖片上食物和飲料的名稱。在學(xué)生掌握新單詞后再與其進(jìn)行會(huì)話What do you like？讓學(xué)生回答，I like...。

同時(shí)，還可讓學(xué)生分角色進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓學(xué)生分別扮演餐廳老板和顧客，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前所學(xué)過的見面打招呼的話語，如Hello、Hi等，

餐廳老板呈上菜單（英語單詞卡片）讓顧客點(diǎn)菜，Hello，What would you like？

顧客用英語說出自己愛吃的菜，如I like some...，

餐廳老板：Ok，Here you are....yuan，please.

類似的練習(xí)可讓學(xué)生分組進(jìn)行，讓各小組自行分配角色，布置場景，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前表演小品。通過表演練習(xí)法，讓學(xué)生親身參與體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，將英語學(xué)習(xí)推向高潮，在這種教學(xué)方式不斷的潛移默化中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

綜上，小學(xué)英語教學(xué)，需要教師抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，采取他們樂于接受的教學(xué)方式來提高其學(xué)習(xí)的興趣，取得最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]程小嬌.如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中華少年，2017 （27）：229-229.

[2]史銀花.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].新校園（閱讀），2017 （1）：87-87.