紅色文學(xué)對培養(yǎng)高校學(xué)生社會主義核心價值觀的作用

鄭益軍

摘要：優(yōu)秀文學(xué)作品能夠影響人的思想情感，幫助讀者豐富自身認識。處于青年階段的高校學(xué)生自身可塑性高，價值觀和自身人格還需要不斷地完善。紅色文學(xué)是我國優(yōu)秀的文學(xué)形式，其中包含了中華民族的革命理想和責(zé)任感。通過對紅色文學(xué)的閱讀，能夠幫助高校學(xué)生塑造社會主義核心價值觀，提高學(xué)生愛國熱情和社會責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：紅色文學(xué);高校;社會主義核心價值觀

紅色文學(xué)產(chǎn)生于革命年代，記錄了那個時代在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各種英雄形象，表現(xiàn)了革命者復(fù)興祖國的偉大精神。這樣的精神在戰(zhàn)爭時期尤為珍貴，在和平年代亦是如此。身在現(xiàn)代的青年人沒有革命年代的經(jīng)歷，缺少發(fā)自內(nèi)心的愛國情懷與社會責(zé)任感，因此需要紅色文學(xué)為載體，將這些精神一一呈現(xiàn)，激勵其為國家為民族奮斗的熱情，塑造社會主義核心價值觀。因此，紅色文學(xué)教育在高校的教育中應(yīng)該是不可或缺的一環(huán)。

一、紅色文學(xué)的內(nèi)涵

紅色文學(xué)包含了我國上世紀初的革命性文學(xué)作品、蘇區(qū)文學(xué)及我國社會主義改造中以紅色為主旋律的作品[1]。紅色文學(xué)的文學(xué)語言較大眾化，容易被人所接受。其中所展示的是我國民族為國家民族復(fù)興而努力奮斗的歷史，同時反映了我國社會發(fā)展趨勢，社會意識及社會核心價值，對于高校學(xué)生而言，這樣的內(nèi)容能夠幫助他們了解我國革命歷史，塑造愛國情結(jié)，培養(yǎng)社會主義價值觀。紅色文學(xué)出自于特別的時代，具有政治斗爭性，飽含著政治宣傳與革命斗爭，文學(xué)價值有局限性。但是要看到，身為民族的新生代成員，應(yīng)當(dāng)繼承這樣的價值觀，才能更好地為祖國建設(shè)，社會發(fā)展做出貢獻。紅色文學(xué)在當(dāng)前多元文化的社會背景下，能夠幫助高校學(xué)生修正價值取向，指引其走向正確的道路。

二、紅色文學(xué)對高校學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)作用

紅色文學(xué)作品通過對我國民族革命奮斗歷史的書寫，展現(xiàn)了我國社會主義事業(yè)發(fā)展的偉大歷程，其中包含了先輩們對祖國、人民的熱愛，也蘊含了中華民族幾千年來寶貴的精神傳統(tǒng)[2]，這些都是價值構(gòu)建的重要內(nèi)容。社會主義核心價值觀也是建立在這樣的基礎(chǔ)上，與紅色文學(xué)的聯(lián)系密切，通過紅色文學(xué)，能夠影響高校學(xué)生的價值取向，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

（一）增進高校學(xué)生馬克思主義思想的教育

紅色文學(xué)能夠增進高校學(xué)生馬克思主義思想的教育。社會主義核心價值觀的核心理論就是源于馬克思主義，也是高校學(xué)生塑造和社會主義核心價值管的基礎(chǔ)。紅色文學(xué)能夠幫助高校學(xué)生認識馬克思主義，了解馬克思主義與我國發(fā)展進程的密切相關(guān)性，同時能夠從馬克思主義的角度出發(fā)來了解當(dāng)前的社會，認識社會。隨著經(jīng)濟文化水平的發(fā)展，我國呈現(xiàn)出多元化的文化背景，身為青年人的高校學(xué)生缺乏堅實的自我立場[3]，對待問題很難保持科學(xué)與理性，通過馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，能夠為其建立正確看待問題的方法。

（二）堅定高校學(xué)生對中國特色社會主義理想的認識

紅色文學(xué)能夠堅定高校學(xué)生對中國特色社會主義理想的認識。高校學(xué)生價值觀的培養(yǎng)與中國特色社會主義理想是息息相關(guān)的。紅色文學(xué)反映了我國社會主義建設(shè)歷程，對學(xué)生的思想有著極強的導(dǎo)向作用。紅色文學(xué)的文字形式通俗，內(nèi)容豐富具有極強的感染力，作為教育資源來講，又少了理論的枯燥，此外，紅色文學(xué)中還包含了藝術(shù)性、趣味性和知識性，在閱讀過程中能夠建立寬松的文學(xué)氛圍，能夠被青年人很好的接納。高校學(xué)生加強對中國特色社會主義理想的認識后，能夠自發(fā)地將自我前程，理想與祖國建設(shè)，社會發(fā)展相聯(lián)系，增強社會責(zé)任感。

（三）使高校學(xué)生認識革命創(chuàng)新的時代精神

紅色文學(xué)能夠使高校學(xué)生認識革命創(chuàng)新的時代精神。社會主義核心價值觀建立的目的是為了傳承民族精神、弘揚時代精神。紅色文學(xué)融合了這些精神，展現(xiàn)出特定時期的革命精神，既有其歷史價值，在新時代也同樣具有生命力。隨著時代發(fā)展，紅色文學(xué)所包含的精神能夠被賦予更多的含義[4]，體現(xiàn)在更多的地方。通過對紅色文學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠樹立高校學(xué)生國家利益一事，社會使命意識，建立正確價值觀。

三、紅色文學(xué)培養(yǎng)高校學(xué)生社會主義核心價值觀途徑

（一）引入課堂

課堂教學(xué)是高校學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑，因此紅色文學(xué)可以通過引入課堂的形式對高校學(xué)生產(chǎn)生影響。可以從高校的思想政治教育課程出發(fā)，在其中體現(xiàn)出紅色文學(xué)的教育價值。首先，利用紅色文學(xué)豐富課程內(nèi)容，提高學(xué)生的接受性;其次將紅色文學(xué)的內(nèi)容進行充分發(fā)掘，與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，帶出其與社會主義核心價值觀的關(guān)系;最后要多開展紅色文學(xué)學(xué)習(xí)活動，增加課內(nèi)外實踐交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強其感染性。

（二）新媒體傳播

新媒體是高校獲取信息的主要途徑之一，也是最感興趣的信息傳播平臺。因此在進行紅色文學(xué)的傳播中，要充分利用好新媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮其作用。新媒體具有影響力大，覆蓋范圍廣的特點，包含了多種網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們可以通過多個渠道接受紅色文學(xué)的傳播，并潛移默化受到其影響，從而建立正確價值觀。

（三）產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

產(chǎn)業(yè)化發(fā)展時多種文化發(fā)展中必經(jīng)歷的途徑，通過市場機制的運作，能夠幫助文化產(chǎn)業(yè)長垣持久地發(fā)展。因此在當(dāng)前可以在紅色文學(xué)發(fā)展中引入市場機制[5]，時期形成紅色文學(xué)產(chǎn)業(yè)，從而增強其影響能力。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有多種渠道，比如電影、歌曲等。作為年輕人喜歡的娛樂形式紅色文學(xué)能夠更好地吸引受眾，增加社會關(guān)注，從而促進高校學(xué)生對其的了解與學(xué)習(xí)。

結(jié)語：

綜上所述，紅色文學(xué)是我國優(yōu)秀的文學(xué)形式，能夠培養(yǎng)高校學(xué)生社會主義核心價值觀，對國家社會、教育業(yè)及學(xué)生個人發(fā)展都具有深遠的意義，因此應(yīng)當(dāng)通過多渠道推進紅色文學(xué)的大力發(fā)展，引發(fā)社會關(guān)注，增加其影響范圍。

參考文獻：

[1]張洋，李亞林.高校紅色文化育人功能探究[J].北方文學(xué)（下旬刊），2019 （5）：144，146.

[2]楊勇民.論沂蒙紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值[J].山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2013，35 （1）：68-70.

[3]方小燕.紅色經(jīng)典影視在高校德育中的積極作用[J].電影文學(xué)，2011 （3）：158-159.

[4]王晶晶.利用紅色經(jīng)典文學(xué)作品，促進高校思想政治教育——以遵義師范學(xué)院為調(diào)研對象[J].考試周刊，2013 （35）：164-165.

[5]李萍.延安紅色資源轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)資源探析--以延安大學(xué)文學(xué)類課程為例[J].安徽文學(xué)（下半月），2016 （6）：134-135.