以興趣為基點(diǎn)的體育教學(xué)策略探究

牛海峰

摘 要：教學(xué)改革對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，需要教師以提高學(xué)生的興趣為基點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展更加符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以興趣為基點(diǎn)的體育教學(xué)策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：興趣;基點(diǎn);初中體育;策略;學(xué)習(xí)興趣;體育素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）05-0096-02

學(xué)生的體育興趣對(duì)體育教學(xué)效果具有重要的作用，表現(xiàn)為定向作用、強(qiáng)化作用，并能對(duì)學(xué)生的體育創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生積極效應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，具有重要意義。體育教師要明確體育教學(xué)的重要性，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。要站在學(xué)生的角度，以興趣為基點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生文化課學(xué)習(xí)提供支撐。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以興趣為基點(diǎn)的體育教學(xué)策略進(jìn)行探究。

一、體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方式單一

有的體育教師仍舊按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)：集合——跑步——運(yùn)動(dòng)操——解散——集合——下課。這種單一的教學(xué)方式使體育課堂教學(xué)枯燥乏味，缺乏生機(jī)和活力，削減了學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。為改變這種教學(xué)局面，教師應(yīng)對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。

2.不注重突出學(xué)生的主體地位

在體育課堂教學(xué)中，有的教師往往以自己為中心，不注重突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，缺少應(yīng)有的交流和溝通。教學(xué)方式多以命令為主，要求學(xué)生無(wú)條件接受，稍有不滿，就會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)和訓(xùn)斥，導(dǎo)致師生關(guān)系比較緊張，對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

二、以興趣為基點(diǎn)的體育教學(xué)策略

1.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中，教師要全面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不同愛(ài)好，開(kāi)展體育教學(xué)，以提高教學(xué)的針對(duì)性。要豐富體育教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)體育教學(xué)的魅力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)。

2.開(kāi)展體育游戲

在體育教學(xué)中，教師要摒棄集合、跑步、運(yùn)動(dòng)之后就解散的老舊教學(xué)方式，千方百計(jì)增強(qiáng)體育教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性。因此，教師可開(kāi)展體育游戲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，提高學(xué)生課堂參與度。學(xué)生文化課學(xué)習(xí)任務(wù)重，難免會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)壓力。教師在體育教學(xué)中科學(xué)合理地開(kāi)展一些體育游戲，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能讓學(xué)生沉浸在游戲活動(dòng)的快樂(lè)中，充分釋放學(xué)習(xí)壓力，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康。

3.建立和諧融洽的師生關(guān)系

親其師，信其道。在體育教學(xué)中，教師不僅要做學(xué)生體育活動(dòng)的指導(dǎo)者，還要做體育活動(dòng)的參與者和合作者，這樣才能拉近師生距離，建立和諧融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和快樂(lè)。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生的需求，聽(tīng)取學(xué)生的建議，成為學(xué)生的良師益友。

4.利用信息技術(shù)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，相關(guān)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的延伸應(yīng)用，為諸多行業(yè)的發(fā)展以及變革提供了重要助力，教育教學(xué)事業(yè)也不例外。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體手段為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，在各個(gè)課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用均取得了較為理想的成果，為教學(xué)活動(dòng)提供了極大的便利?？茖W(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，能改進(jìn)課堂教學(xué)的方法與手段，形成多元化教學(xué)體系，推動(dòng)教育事業(yè)的良好發(fā)展。就體育教學(xué)而言，其教學(xué)活動(dòng)的主陣地多為操場(chǎng)、體育館等場(chǎng)所，與一般的課程教學(xué)不同，這些場(chǎng)所多不具備多媒體課堂教學(xué)的條件。即便是通過(guò)加大投入力度、完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施等途徑，也未必有較大的改善?？紤]到這一情況，如何在體育教學(xué)活動(dòng)中融入多媒體教學(xué)方法，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重要性有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，成為相關(guān)研究者較為關(guān)注的話題。從已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為諸多學(xué)科的學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)提供了較為重要的資源。鑒于此，借鑒其他學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)研究，實(shí)現(xiàn)多媒體體育教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)而言，具有極為重要的作用。從已有的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在多媒體體育教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，需要遵循以學(xué)生為核心的教學(xué)理念，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)性的重要意義。就學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，籃球、足球、乒乓球、羽毛球、排球以及游泳等都是學(xué)生比較喜歡的體育項(xiàng)目，積極開(kāi)展此類項(xiàng)目的教學(xué)課件設(shè)計(jì)研究，建立多元化的教學(xué)課件資源，能夠?yàn)閷W(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更多的選擇，進(jìn)而滿足學(xué)生的個(gè)體化需求。此種設(shè)計(jì)策略，一方面能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，使其重視體育教學(xué)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí);另一方面能夠?yàn)轶w育課程教學(xué)提供理論教學(xué)方面的補(bǔ)充以及解釋。

除了課件內(nèi)容的多元化，在多媒體體育教學(xué)課件設(shè)計(jì)過(guò)程中，還需要體現(xiàn)環(huán)境設(shè)計(jì)、情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及相關(guān)信息資源對(duì)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值等。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)空間多為室外，從事學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠充分利用多媒體課件中學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，加以實(shí)踐，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提升自己在所喜好的體育項(xiàng)目方面的綜合能力。這樣不僅可以切實(shí)提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度以及學(xué)生的身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。但此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要建立在科學(xué)有效的多媒體課件的基礎(chǔ)之上。重視情境設(shè)計(jì)對(duì)知識(shí)獲取的意義，構(gòu)造合理的體育教學(xué)情境，加強(qiáng)體育項(xiàng)目相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)之間的聯(lián)系，避免教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列等問(wèn)題，是課件設(shè)計(jì)的有效策略之一。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的一個(gè)重要元素，為學(xué)生的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)提供可自由探索學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，能夠確保學(xué)生充分利用多種信息資源以及相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，達(dá)到自己在體育學(xué)習(xí)方面擬定的目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

從學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生多將自己有限的精力投身于學(xué)習(xí)與生活之中，而忽略了身體鍛煉的重要性。由于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及來(lái)自多個(gè)方面的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生常常將大量的時(shí)間用于基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在此背景下，開(kāi)展有效的興趣體育課程教學(xué)，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的鍛煉機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的身體素質(zhì);另一方面，能夠在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中“解脫”出來(lái)，并且對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣感。因此，體育教學(xué)也可以作為一種勞逸結(jié)合的體現(xiàn)，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中。就傳統(tǒng)教學(xué)以及現(xiàn)代教學(xué)理念中體育教學(xué)的意義而言，不論是何種理念，體育教學(xué)最直接的目的都是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生以更好的身心狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、生活之中。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及人們對(duì)健康的認(rèn)知更新，學(xué)生的心理狀態(tài)成為相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。就興趣體育教學(xué)實(shí)踐效果來(lái)看，體育課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的心理健康等方面也發(fā)揮著積極作用。此外，有效的興趣體育教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，促使學(xué)生形成勇于拼搏、敢于嘗試、努力奮斗的良好習(xí)慣，進(jìn)而以一種更加積極的心態(tài)，應(yīng)對(duì)今后學(xué)習(xí)與工作之中的各種難題、困境，因此對(duì)學(xué)生開(kāi)展以興趣為基點(diǎn)的趣味體育教學(xué)是十分有必要的。

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Abstract： The teaching reform puts forward higher requirements for physical education， which requires teachers to take improving students' interests as the basic point， make the design and development of teaching activities more in line with students' physical and mental characteristics， so as to stimulate students' interest in learning， mobilize students' enthusiasm to participate in physical education， enhance students' physique， improve students' physical literacy， and enable students to invest in physical education with full spirit I am learning. Based on the teaching practice， this paper explores the teaching strategy of physical education based on interest.

Key words： interest; basis point; junior high school sports; strategy; learning interest; sports literacy