慢性支氣管炎護(hù)理實(shí)施系統(tǒng)健康教育的臨床分析

李春燕

（大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院外科門診，遼寧 大連 116001）

慢性支氣管炎具有反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，該疾病的病程較長(zhǎng)，一般均在2年以上，并且如果不采取有效的治療措施，會(huì)加重病情，但是由于該疾病為慢性疾病，因此在治療的過程中需要實(shí)施想要的護(hù)理干預(yù)，而此次研究主要分析慢性支氣管炎患者采用有健康教育的效果。特進(jìn)行如下報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本次研究選擇患者例數(shù)為152例，選取時(shí)間為2016年10月至2017年7月，上述患者均符合慢性支氣管炎的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)護(hù)理方式分為觀察組和對(duì)照組，其中觀察組患者例數(shù)為76例，男性患者為40例，女性患者為36例，年齡30～81歲，平均年齡為（51.6±1.7）歲，平均病程為（5.3±1.6）年，對(duì)照組患者例數(shù)為76例，男性患者和女性患者的例數(shù)比例為41∶35，年齡最大為80歲，最小為31歲，（51.5±1.4）歲，平均病程為（5.2±1.5）年，上述患者的臨床資料差異較小，可進(jìn)行下方實(shí)驗(yàn)。

1.2 護(hù)理方法：對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)干預(yù)，而觀察組則加入健康教育，包括：①心理干預(yù)，當(dāng)患者在入院治療后，由于醫(yī)院環(huán)境的陌生感以及長(zhǎng)期的疾病折磨，因此患者會(huì)出現(xiàn)抑郁、焦躁等負(fù)性情緒，特別是老年人，他們適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，因此護(hù)理人員需要對(duì)患者進(jìn)行心理的安慰，及時(shí)的和其進(jìn)行溝通，了解患者的心理所需，根據(jù)患者的情緒進(jìn)行心理干預(yù)，疏導(dǎo)患者的不良情緒，告知患者治療的優(yōu)勢(shì)以及疾病的相關(guān)知識(shí)，讓患者了解疾病，同時(shí)還應(yīng)滿足患者的需求，有利于拉近護(hù)患之間的關(guān)系，護(hù)理人員耐心的傾聽患者主訴，多鼓勵(lì)患者自我調(diào)節(jié)，這樣可以有助于患者改善自我心情，讓患者感受到家的溫暖，進(jìn)而保證治療和護(hù)理的順利實(shí)施[1]。②健康教育，當(dāng)患者在院治療期間，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者的文化程度、家庭背景等對(duì)患者進(jìn)行健康教育，定期舉行疾病講座，同時(shí)利用多媒體、圖片、海報(bào)等方式讓患者了解疾病的情況，并且告知患者藥物治療慢性支氣管炎的情況，同時(shí)讓患者提高對(duì)公共衛(wèi)生方面的關(guān)注，從多種因素下降低慢性支氣管炎的誘發(fā)因素[2]。③病情健康教育，在住院期間，護(hù)理人員應(yīng)幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因?yàn)樽飨⒁?guī)律可以改善患者的臨床癥狀，指導(dǎo)患者如何正確的咳嗽，首先深呼吸至少5次，隨后吸氣，屏住呼吸，這樣會(huì)使痰向大氣道移動(dòng)。同時(shí)還要將患者的咳嗽排出物進(jìn)行化驗(yàn)，告知患者戒煙、戒酒，盡量少去人流量大、環(huán)境不好的地方，同時(shí)也要告訴患者注意天氣的變化，如果遇到較差的天氣，應(yīng)做好防寒處理。④藥物護(hù)理，護(hù)理人員應(yīng)指導(dǎo)患者正確用藥，所有藥物均需要遵照醫(yī)囑使用，如抗生素、祛痰平喘等藥物，另外，在用藥的期間，密切觀察患者的不良反應(yīng)，并告知患者，如果出現(xiàn)任何異常反應(yīng)，都應(yīng)及時(shí)的告知醫(yī)師[3]。⑤鍛煉干預(yù)，根據(jù)患者的身體狀況以及作息時(shí)間，合理的安排患者進(jìn)行鍛煉，讓患者挑選適合自己的鍛煉方法，如跑步、散步、太極拳等。不宜太激烈運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，提高患者的免疫力[4]。

1.3 觀察指標(biāo)：觀察上述患者護(hù)理前后的生活質(zhì)量，以及護(hù)理前后患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS20.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)本次研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料采用均數(shù) ± 標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 上述患者護(hù)理前后的生活質(zhì)量比較，由表1明顯看出，患者護(hù)理后的生活質(zhì)量明顯提高，和護(hù)理前相比P＜0.05。

2.2 患者護(hù)理前后疾病知識(shí)掌握情況，護(hù)理前，患者的疾病知識(shí)掌握情況較差，但是護(hù)理后患者知識(shí)掌握分值明顯提高。（P＜0.05）見表2。

表1 兩組患者治療效果的對(duì)比（分，±s）

表1 兩組患者治療效果的對(duì)比（分，±s）

表2 兩組患者護(hù)理前后疾病知識(shí)掌握情況（分，±s）

表2 兩組患者護(hù)理前后疾病知識(shí)掌握情況（分，±s）

3 討論

慢性支氣管炎的病程較長(zhǎng)，因此在臨床治療的過程中，有效的護(hù)理干預(yù)能保證治療效果，通過本次研究中，我們采用有效的護(hù)理干預(yù)，運(yùn)用靈活多變的健康教育方式，從患者的心理、環(huán)境、藥物、日常等多個(gè)角度出發(fā)，保證其生活質(zhì)量的同時(shí)也提高患者對(duì)治療的依從性，進(jìn)而加速其恢復(fù)，達(dá)到減輕痛苦，提高治療效率的目的[5]。

總之，在治療慢性支氣管炎的臨床中，加大健康教育可以提高患者對(duì)疾病的掌握情況，提升其依從性，進(jìn)而確保治療的順利實(shí)施，具有非常重要的臨床意義。