全科閱讀　與偉人同行

熊艷娟

南昌市三店小學(xué)一直致力于培養(yǎng)“善學(xué)求真，堅韌向上”的青樟學(xué)子。一代偉人毛澤東正是值得孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣?；谶@個育人目標(biāo)，學(xué)校確定《毛澤東的故事》為全校師生共讀書目，選擇在毛澤東同志126周年誕辰的特殊日子舉行了“全科閱讀與偉人同行”閱讀課程展示活動，旨在以偉人精神為引領(lǐng)，以課程為載體，以紅色閱讀為切入點，將課外閱讀融入課堂，面向全科、全體，多角度地輻射開來。

本次“全科閱讀”課程展示共分三個專場，分別是“善學(xué)求真毛澤東”“堅韌向上毛澤東”和“一代偉人毛澤東”。

專場一：“善學(xué)求真毛澤東”

孩子們都讀《毛澤東的故事》，但是不同學(xué)段孩子的閱讀目標(biāo)和閱讀要求卻是不同的。低段的孩子主要通過故事方式來演繹對毛主席的了解和認(rèn)識，呈現(xiàn)方式是孩子們和老師一起表演小品《東山求學(xué)》;中段的孩子拓展背誦毛主席相關(guān)詩詞30余篇;高段的孩子則要求在閱讀交流中敢于提出自己的看法，做出判斷，交流收獲。

專場二：“堅韌向上毛澤東”

本專場分一靜一動兩個區(qū)域，使學(xué)生的學(xué)和教師的教都得到呈現(xiàn)。

靜態(tài)區(qū)域展示的是學(xué)生閱讀的書籍、讀書筆記、手抄報以及個性化作品等過程性材料。本次共讀活動采用了“1+X”的閱讀模式，“1”就是共讀書目《毛澤東的故事》，此外還拓展了與之相關(guān)的“紅色文化”課外閱讀材料，對孩子進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。整個靜態(tài)展以長征路線圖為主線，讓孩子們尋訪紅色足跡，在閱讀、查找資料、動手制作和講解中感受百折不撓、自強不息、堅韌向上的長征精神，產(chǎn)生強烈的自豪感。

動態(tài)區(qū)域展示的是“全科閱讀”大課堂。根據(jù)語、數(shù)、英、體4個學(xué)科的不同特點，從《毛澤東的故事》中挖掘有效的閱讀素材，從不同角度指導(dǎo)學(xué)生閱讀，點燃全科閱讀的火花，將課程融合的理念滲透到各學(xué)科之中，讓閱讀真正做到全科、全員、全面。從各學(xué)科老師指導(dǎo)孩子制作的手抄報中，可看到這種理念正在被大家接受并在學(xué)科中運用。

專場三：“一代偉人毛澤東”

本專場將共讀與學(xué)校的藝術(shù)課程相融合。讓孩子們通過合唱、快板、舞蹈、齊唱等多種藝術(shù)形式歌頌毛主席，歌頌新中國，營造學(xué)習(xí)一代偉人“善學(xué)求真、堅韌向上”精神的濃厚氛圍，既展示了學(xué)校的美育課程，又體現(xiàn)了學(xué)?！稗k樸實而豐厚教育”的辦學(xué)理念。

“立德樹人，紅色傳承”，孩子們通過共讀偉人故事，了解紅色文化，樹立紅色榜樣，汲取紅色營養(yǎng)，最后齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，不斷提醒自己爭做一名合格的社會主義接班人，傳承紅色精神。

“最好的教育在路上?！睂W(xué)校以此次活動為契機，持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，構(gòu)建家、校、社、師、生“五位一體”的育人大格局，努力做到為黨育人、為國育才，實現(xiàn)“五育并舉”的育人目標(biāo)。