賞析姑蘇“六藝”之花，汲取舞蹈美育精華

梁家其

2019年4月，“陽(yáng)光下成長(zhǎng)——全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)”在江蘇省蘇州市隆重舉行。三年一度的盛大活動(dòng)，匯集了全國(guó)各省市的藝術(shù)精品。展演活動(dòng)的項(xiàng)目分為藝術(shù)表演類（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇等）、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊（剪紙、皮影、編織等）、藝術(shù)作品類（繪畫、書法、篆刻等）、中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例（美育教師隊(duì)伍建設(shè)、藝術(shù)課程建設(shè)等）四大類。姑蘇城可謂星光燦爛，四方賓客蜂擁而至，且無(wú)不拍案叫絕！

展演的形式方面，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊和藝術(shù)作品類在蘇州國(guó)際博覽中心免票集中展示。通過(guò)安檢后，觀者可自由參觀來(lái)自各省市的代表工作坊，欣賞各地有特色的藝術(shù)作品。代表廣東參加展示的有佛山市鐵軍小學(xué)“獅頭藝術(shù)”工作坊和東莞市濟(jì)川中學(xué)“骨架彩塑”工作坊。藝術(shù)表演類，則分開不同場(chǎng)次分別在蘇州文化藝術(shù)大劇院、金雞湖音樂(lè)廳和保利大劇院大劇場(chǎng)進(jìn)行。受場(chǎng)地限制，現(xiàn)場(chǎng)座位有限，難以保證每位前來(lái)觀看者入場(chǎng)觀看，則采取高清拍攝，電視、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等平臺(tái)載體同步直播的方式進(jìn)行展演。筆者現(xiàn)場(chǎng)觀看了第一場(chǎng)舞蹈，有如下感受。

舞蹈藝術(shù)課程是精彩的思政課

舞蹈藝術(shù)，不僅是純粹的視覺美的藝術(shù)，在中小學(xué)教育里，它還是一個(gè)重要的思政教育的承載體。

創(chuàng)設(shè)情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的情感共鳴，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。從這個(gè)角度分析，中小學(xué)開展的舞蹈藝術(shù)課程，就是創(chuàng)設(shè)了各種情景的思政課。本場(chǎng)次舞蹈展演活動(dòng)共22個(gè)節(jié)目，題材無(wú)不是積極向上的。例如，14號(hào)節(jié)目天津市南開中學(xué)的《海棠樹下的我們》，重現(xiàn)了周恩來(lái)總理在南開中學(xué)“為中華之崛起而讀書”的情景，鼓舞當(dāng)代學(xué)子以周恩來(lái)學(xué)長(zhǎng)為榜樣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。10號(hào)節(jié)目四川省瀘州高級(jí)中學(xué)的《接過(guò)手中槍》，表達(dá)了現(xiàn)在的幸福安穩(wěn)生活來(lái)之不易，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前輩先烈們用鮮血換來(lái)的，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，和平年代要接過(guò)先烈們手中的“槍”，奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家。1號(hào)節(jié)目四川省會(huì)理縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《我的新書包》，講述了山區(qū)孩子們上學(xué)路的不易，但在困難面前大家相親互助，傳遞了同窗情，也傳遞了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)的思想感情。5號(hào)節(jié)目海南省瓊州市嘉積中學(xué)的《萬(wàn)泉河》抒發(fā)了對(duì)故土的熱愛，對(duì)海南母親河的贊美之情。

舞蹈藝術(shù)課程是豐富的綜合實(shí)踐課

中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，是把各學(xué)科的理論知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)校園課程資源進(jìn)行整合，并有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神、創(chuàng)作能力和綜合實(shí)踐能力的課程。無(wú)疑，在中小學(xué)校園里，舞蹈課程是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要載體。

舞蹈課程可以有機(jī)地融匯各學(xué)科知識(shí)。例如，8號(hào)節(jié)目廣西壯族自治區(qū)柳州市鐵二中學(xué)的《圓周魂》，十多個(gè)演員背后分貼著“3.1415926……”的數(shù)字和“祖沖之”你來(lái)我往，短兵相接，通過(guò)各種表演方式詮釋祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率的過(guò)程，融合了數(shù)學(xué)和歷史學(xué)科知識(shí)。6號(hào)節(jié)目福建省廈門第六中學(xué)的《親愛的足球》，直接把足球課搬上了舞臺(tái)。運(yùn)球、傳球、頭球、射門等各項(xiàng)內(nèi)容在舞臺(tái)上得以淋漓盡致的展示，這是體育和舞蹈的交響詩(shī)。18號(hào)節(jié)目蘇州市立達(dá)中學(xué)的《多彩課堂》，幾乎囊括了所有的中小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)等，還融合了校園德育活動(dòng)，如：向國(guó)旗敬禮、安全教育等，把中小學(xué)日常校園活動(dòng)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止。

舞蹈教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合實(shí)踐能力。舞蹈這種藝術(shù)形式，從動(dòng)作的設(shè)計(jì)、編排，到舞臺(tái)的表演，都包含大量創(chuàng)造性思維活動(dòng)和綜合性動(dòng)手實(shí)踐能力的因素。其一，教師的教學(xué)過(guò)程，本身就是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的肢體語(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行手把手、零距離的交流，這非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。其二，使用正確的舞蹈教學(xué)方法，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生自己的理解，引導(dǎo)其做出有個(gè)性的動(dòng)作。學(xué)生把自己掌握的各種知識(shí)“有機(jī)內(nèi)化”，從而扮演出有個(gè)人特點(diǎn)的舞蹈角色，這能很好地鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，舞蹈教學(xué)是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合實(shí)踐能力的重要載體。

啟示

筆者所在的清遠(yuǎn)市清新區(qū)地處粵北山區(qū)，群山林立，山區(qū)學(xué)校占多，各方面教學(xué)資源有待提升。如何突破地域、資源等客觀原因的局限性，創(chuàng)作出有水平的舞蹈作品，正確地開展中小學(xué)舞蹈藝術(shù)教育？此次蘇州之行，筆者得到了一些啟示。

首先，要突破選材的局限性。藝術(shù)來(lái)源于生活，任何偉大的藝術(shù)形象都離不開鮮活的生活。我們身邊許多不起眼的小事物，只要經(jīng)過(guò)藝術(shù)的升華和提煉，都可以成為一種藝術(shù)素材。《圓周魂》，就取材于大家都熟知的“圓周率”。因此，音樂(lè)教師可以在節(jié)目創(chuàng)編中融入有本土特色的風(fēng)俗人文，如本地區(qū)山塘鎮(zhèn)燕尾龍舟、禾云鎮(zhèn)雀籠等。其次，要淡化服裝與道具。據(jù)了解，本區(qū)音樂(lè)教師普遍存在怕做服裝、怕做道具的情況，其實(shí)，舞蹈節(jié)目最重要的是選材和劇情編排。如，18號(hào)節(jié)目《多彩課堂》，選材和編排到位，服裝就選用了一套簡(jiǎn)單的校服，沒有一個(gè)道具。最后，要提升配樂(lè)的能力。本場(chǎng)舞蹈展演，若閉上眼睛，就是一場(chǎng)聽覺盛宴。建議藝術(shù)老師要多聽交響樂(lè)，提高音樂(lè)欣賞能力，保持良好的個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)，包括節(jié)奏教學(xué)能力、歌唱能力、肢體協(xié)調(diào)能力等。除此之外，要熟悉常用的音頻剪輯軟件，如cool edit、premiere等。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦