你看見我的可愛了嗎

單蕁

01

宋婉婉第一次當(dāng)面聽別人說她像一只大熊的時候，她正在英語培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)助教。老師正在教一系列和動物相關(guān)的單詞，當(dāng)他說到“bear”這個單詞，立馬就有一個活躍的孩子高聲喊道：“Becky老師就像一只big bear?！庇谑牵泻⒆佣技娂姵秮砗闷娴哪抗?。

都說童言無忌，卻字字扎心。

但是在角落里看著他們的宋婉婉溫和一笑，反倒夸他學(xué)得真快，發(fā)音還很標(biāo)準(zhǔn)。

那個楊柳青翠的季節(jié)，春色盎然，宋婉婉每天都乘坐同一路公交車上下班，閱盡這里溫暖的早晨和溫柔的黃昏。

宋婉婉總是最早到的人，前輩們夸她勤奮，她可不敢自傲，明白自己不過是一個小小的實習(xí)生，熬不過實習(xí)期的話，她又得奔波著尋找新工作，到時候拿不到合格的實習(xí)報告，還會影響她領(lǐng)畢業(yè)證。

8點半一到，家長們紛紛將自家小孩領(lǐng)進培訓(xùn)機構(gòu)的大門，宋婉婉整理好著裝，分分鐘笑臉相迎。雙方寒暄一番之后，她目送大人們離去，再將孩子們領(lǐng)到玩具大廳，一邊陪著做游戲，一邊復(fù)習(xí)近期學(xué)習(xí)過的知識點。

時間稍晚一些，老師們陸陸續(xù)續(xù)地來到。

王知舟穿了一件米白色的薄款毛衣，襯得寬闊的肩膀更加好看。他推門進來，清涼的風(fēng)跟著涌入，宋婉婉回頭一望，正好與他對視。

“早呀。”王知舟率先打了聲招呼。

“早?！彼瓮裢窈貞?yīng)。

有個在王知舟課上學(xué)習(xí)的孩子一見了他，便忍不住跑過去展示自己剛搭建好的樂高積木。宋婉婉定睛一看，原來是那個喊她big bear的小Jacky。

她沒有想到，那次課后小Jacky竟然會悄悄跑到辦公室來，奶聲奶氣地跟她道歉，說是Eric老師告訴他不能隨便說別人是big bear或者將別人比喻成動物，因為這樣子可能會讓對方傷心的。

“我只是覺得Becky老師剛好穿了一件棕色的外套，和大熊一樣毛茸茸的。”小Jacky一臉無辜，圓圓的杏眼直盯著宋婉婉，宋婉婉的心一下子化成了一汪湖水。

02

王知舟認(rèn)識宋婉婉，是在去年的冬天，前臺小姐姐領(lǐng)著還有些羞怯的宋婉婉去辦公室和同事們打招呼，眼光落在王知舟的身上時，她還刻意強調(diào)了一句：“這可是你的小師妹哦。”

王知舟笑著站了起來，繼而他的輪廓在宋婉婉的眼前變得清晰起來。她覺得他好生面熟，直到她坐公交車回家的時候，恰好有幾個穿著中學(xué)校服的男孩子抱著籃球從車窗外路過，她才猛然想起來，王知舟以前可是學(xué)院籃球隊的一員，她和她的室友還曾經(jīng)興高采烈地跑去當(dāng)過后援粉絲。

也許是這段往事和同校的關(guān)系給王知舟添上一層濾鏡，也許是王知舟性格隨和且與她年齡相仿，宋婉婉總覺得他親切，因此也和他走得最近。

但每個辦公環(huán)境里總會有小部分比較難相處的同事，宋婉婉就遇見過老師上課上到一半的時候，突然讓她去辦公室里借一條數(shù)據(jù)線和一個充電寶。她感到很疑惑，遲鈍地盯著對方，數(shù)秒鐘后，她才反應(yīng)過來，低頭看了看身邊正認(rèn)真涂寫的孩子們之后，她婉拒了。接著對方不高興地嘟囔了一聲，宋婉婉沒聽清。

原以為事情就這樣翻頁，對方竟然去和主管申請要換新的助教，理由是實習(xí)生不熟悉課堂內(nèi)容，難以配合教學(xué)工作等等。

宋婉婉當(dāng)然不服氣，氣得漲紅了臉，正要跑去辦公室與他理論，轉(zhuǎn)身卻撞見了上完課準(zhǔn)備請假外出的王知舟。他見她一副火急火燎的模樣，忍不住多問了一句，于是她講清來龍去脈，瞬間卻失去了底氣?？谡f無憑，細(xì)想一下，如果要在一位擁有3年教學(xué)經(jīng)驗的講師和一位就職不過3個月時間的實習(xí)助教之間做出選擇，結(jié)果顯而易見。

原以為王知舟會勸自己服軟，沒想到他卻露出燦爛的笑容來，猶如他背后穿過落地窗玻璃灑落下來的明媚陽光，溫暖但不刺眼。

03

宋婉婉改變了主意，私底下去和主管請示，既然有人指出她不熟悉課堂流程的話，是否可以給她一個機會澄清。至于配合度不夠的說法，她覺得自己一直保持積極主動的態(tài)度，對于機構(gòu)里的事情從來不敢怠慢，其他同事也都有目共睹，但如果需要她配合去做一些私事，那么她承認(rèn)自己的確力不從心。

好在主管明白宋婉婉話里的意思，一番軟磨硬泡之后，主管最終同意讓她在一周后上一堂公開課，但是如果表現(xiàn)太差的話，實習(xí)期將會被延長一個月。

那段時間里，宋婉婉變得沉默，滿腦子都是怎么上好人生中的第一堂課，白天觀摩學(xué)習(xí)，夜里挑燈寫教案，黑眼圈都加深了不少。

王知舟給她買了一杯咖啡，笑道：“想不到你這么拼命啊，早點下班，我可就先走了?！?/p>

“你別笑話我了，再見吧。”宋婉婉苦笑，揮揮手，繼續(xù)盯著屏幕做PPT。

格外焦慮又格外擔(dān)憂的宋婉婉好不容易熬到上公開課那天，早早地過來布置課室，還帶了許多親手畫的圖畫。按照主管的指示，她可以直接教新的課程。

孩子們對宋婉婉并不陌生，平日里見著她并不會產(chǎn)生多高的紀(jì)律自覺性，如往常一樣活潑地與她互動，甚至有的孩子已經(jīng)迫不及待地跑上來想要領(lǐng)取她手上的圖畫和蠟筆，這堂課還未切入學(xué)習(xí)主題的時候，便快要亂成一鍋粥了。

宋婉婉暗地里做了個深呼吸，隨即改變了原有的想法，先將所有蠟筆和圖畫派發(fā)出去，讓他們各自為每張圖畫上色，孩子們隨后坐定下來，低頭認(rèn)真涂抹。

她便抓住這個間隙，一邊向孩子們提問，問題從“水果的顏色”慢慢延伸到“我所知道的顏色”。課堂上，宋婉婉還教他們學(xué)習(xí)一首與顏色相關(guān)的英文兒歌，加深他們對單詞的記憶。

“如果你們下堂課過來能和Becky老師分享5個你最喜歡的顏色的話，我們就可以再玩一個很好玩的游戲哦，明白了嗎？”宋婉婉像變戲法似的展示了一疊顏色的小卡牌，故意拉高了聲調(diào)說道。

“明白了！”稚嫩的童聲響起，又一次給予了宋婉婉鼓勵。

04

“其實我的目的不是要取勝，但我同樣有用心，也追求寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)?！彼瓮裢裾埻踔鄢钥救?，如果不是他支招，她不會想到借機爭取上一節(jié)課這樣的主意，甚至已經(jīng)做好了視死如歸的準(zhǔn)備，所以她不能不感激他。她舉起手中的玻璃杯，接著說：“總之謝謝你，我先敬你半杯。”

“客氣了?！蓖踔垡哺攘艘淮罂谄奥犉渌蠋煼答佭@次公開課的效果還不錯，繼續(xù)努力啊。不過，你就不怕我是故意坑你的嗎？”

“看在你的師德的份兒上，我才相信你的?！闭f完，宋婉婉哈哈大笑。

煙霧繚繞的烤肉店里，食物與調(diào)料的氣味彌漫在空氣中，周圍人聲嘈雜，坐的都是在附近就職的上班族，有的人神采奕奕，有的人一臉倦意，姿態(tài)也各不相同。

王知舟動作嫻熟地翻著肉片，一邊往網(wǎng)片邊上放生菜要烘干表面上的水滴。宋婉婉埋頭吃了幾片香薄的肉片，解饑的同時，唇齒間也嘗到美味。

“對了，我這個月底要離職，準(zhǔn)備先去鄉(xiāng)下支教一年時間，然后再去進修。你呢？你會留下來嗎？”王知舟忽然說，語氣平淡，并不是在表達什么雄心壯志。

宋婉婉先是一愣，隨即思索一番。她并沒有太長遠(yuǎn)的打算，但是想要留下來的心是有的，于是她點點頭：“嗯，我不討厭我的工作，想先把手頭上的事情做到最好。我總覺得，船到橋頭自然直?！?/p>

“那我們就一路披荊斬棘吧。”于是這一回輪到王知舟舉起玻璃杯，待兩杯相碰，發(fā)出清脆的聲響。

春夏相交之際，王知舟真的離開了這座城市，他拒絕了送別會，輕盈地走了。在他走后，宋婉婉無意間聽到同事們在辦公室的閑聊，才發(fā)現(xiàn)原來王知舟是這家機構(gòu)老板的親侄子。也是在他走后，主管提出要與宋婉婉簽訂正式合同，讓她當(dāng)授課老師。

所以，宋婉婉留下來了。

05

宋婉婉雖然當(dāng)上了老師，但在多數(shù)家長的眼里她的身份仍與助教無差，即便是新學(xué)生的家長，也可能會因為她年紀(jì)輕而對她的教學(xué)水平有所質(zhì)疑，她仿佛坐上了一張冷板凳，只有在偶爾其他老師請假的時候才有機會幫忙代課。因為平日里課少，宋婉婉還是兼顧助教的部分工作，給家長們發(fā)送孩子的學(xué)習(xí)評價，幫忙新生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。她當(dāng)然也灰心過，但熬過低潮，慢慢調(diào)整狀態(tài)之后，她的學(xué)習(xí)能力變得更強，因為平日里和家長溝通得越來越多，她也漸漸了解到他們有什么樣的擔(dān)憂和希望，機構(gòu)里的每一份活動她都會參與其中甚至去爭取做策劃組織的那個人，以至她將以往寫過的教案翻出來不斷地完善。

盛夏炎熱，窗外的青翠映入眼簾，宋婉婉撐著腦袋發(fā)著呆，被忽然出現(xiàn)的小Jacky嚇了一跳，她低頭寵溺地問他：“你怎么了？”

“Becky老師我要搬家了，以后不來上課了，我想送你一個禮物?！彪S即有一顆小小的玻璃珠落在宋婉婉的掌心上，她看見一朵黃色的雛菊被嵌入珠子中?！斑@是幸運珠，能給你帶來好運的，你可以放在，放在這個筆筒里面，它會保佑你的?！毙ecky越說越激動，還伸手指了指她桌面上的透明筆筒。

宋婉婉被逗笑：“謝謝你，我很喜歡。我還需要念什么咒語嗎？”

“不用，放著就好了?！毙acky一臉認(rèn)真。

宋婉婉微笑著摸摸小Jacky毛茸茸的小腦袋，回送了他一只自己一直在用的鋼筆，聲音輕柔地叮囑他日后也要好好學(xué)習(xí)，然后與他告別。

她忽然想起自己剛來這兒工作的時候，有個愛穿恐龍外套的孩子總是活躍到難以融入到課堂的狀態(tài)。

“老師你能看到我嗎？”馬上要上課了他依舊熱衷于躲貓貓的游戲，宋婉婉跑到大堂里找他，角落里忽然傳來歡快的聲音。

“嗯……我猜你就在那只大玩偶的后面對不對？”

“那你也看見我的可愛了嗎？”

宋婉婉感到十分驚詫，轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)他將帽子戴上了，只露出自己的背影，外套上長著他最喜歡的恐龍犄角和恐龍尾巴。

“是的，我看見了，很可愛哦。”

孩子們的世界只有純粹的好與不好以及分明的對與錯，連喜歡與不喜歡也分得明明白白，在他們的眼中，還有數(shù)不清的新奇事物。大人們的固定型思維，有時候反而是在孩子的引領(lǐng)下釋放出種種“原來還可以是這樣”的驚嘆，所以宋婉婉也喜歡和孩子們相處，孩子們的溫暖也是她的動力之一。

說來也巧合，就在小Jacky送她玻璃珠的那天傍晚，主管告訴她，老板已經(jīng)在另一個鎮(zhèn)區(qū)簽了新的辦公室，新的分機構(gòu)開張的時間預(yù)定在今年10月份，她向老板推薦了宋婉婉過去打第一仗，到了那里也算是新的開始，如果將來業(yè)績好的話，很大機會可以再升職。

宋婉婉聽過太多“不過是一份能糊口的工作罷了，至于那么拼命嗎”和“沒想到當(dāng)助教也這么忙啊”這類的耳邊話，但她并不這樣想。

前路漫漫充滿未知數(shù)，對于宋婉婉來說，遠(yuǎn)方太過縹緲，握住身邊的溫暖才感到踏實。所以她勤勤懇懇，一步一個腳印，相信總有一天天道酬勤，再怎么樣也不會是壞結(jié)果。