論實(shí)習(xí)老師在學(xué)生成長中的作用

張言

每個(gè)專業(yè)都有實(shí)習(xí)，而實(shí)習(xí)的根本就在于操作的熟練度情況。醫(yī)學(xué)專業(yè)在實(shí)習(xí)方面的嚴(yán)苛是出了名的，能夠?qū)嵙?xí)出來，每個(gè)人都付出了不小的努力和汗水，這其中，帶教老師就起到了至關(guān)重要的作用。

俗話說，一個(gè)好的老師帶出來的學(xué)生也不會差到哪里去。一個(gè)好的帶教老師可以讓你做到擁有好的工作態(tài)度，好的操作技術(shù)，也會讓你在實(shí)習(xí)期間能夠回想起來心里就很暖，乃至以后工作了能不會忘記這個(gè)老師。而我，有幸遇到了這樣一位老師。

我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一個(gè)三級乙等醫(yī)院，一個(gè)月一個(gè)科室實(shí)習(xí)過去，隨著時(shí)間的流逝，不同的科室有著不同的帶教老師，每個(gè)人都負(fù)責(zé)教會了不同的技術(shù)部分和生活部分。其中，最明顯的應(yīng)該是不同老師對我的不同放手程度。有的老師帶你上過手兩次就看著你操作，次數(shù)多了就讓你開始獨(dú)立，而有的老師則選擇幫你當(dāng)成溫室里的花朵，呵護(hù)著，不讓外界的風(fēng)風(fēng)雨雨打擾到你。而我們，就在和這些老師的相處中努力吸取知識，充實(shí)自己。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，你喜歡當(dāng)溫室的花朵，因?yàn)椴挥米鍪拢涂粗?，學(xué)習(xí)一下操作過程就行，畢竟，也不是來干苦力的，這個(gè)時(shí)候遇上一個(gè)寬松的帶教老師簡直，真的能開心到不得了。不用做太多事，就要求你跟著就行，一個(gè)月下來不說別的，就這步數(shù)，日均兩萬起步了。這種老師放手程度有一點(diǎn)低。畢竟你沒有太多實(shí)踐的機(jī)會，操作什么的能做到熟練也是因?yàn)榛A(chǔ)比較扎實(shí)。說到學(xué)到了什么，可能就有點(diǎn)心虛了，畢竟做了一個(gè)多月的小公主。隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的過去，更想要一個(gè)工作中嚴(yán)厲的老師，她能教會你太多的東西。和病人交談的技巧，扎針的技術(shù)技巧，藥物的各種作用以及一個(gè)好的工作態(tài)度。這種老師放手程度很高，她會給你很多的練習(xí)機(jī)會，如果剛開始失誤幾率很高，還會給你課后輔導(dǎo)的機(jī)會。當(dāng)然，這并不意味著她會完全放手。這種老師也會在課后偷偷查看你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，操作熟練度，與病人溝通是否沒問題，以及在你和你一起值夜班吃晚飯的時(shí)候給你帶上一盒小甜點(diǎn)或者一份水果。

有的科室負(fù)責(zé)你的老師是個(gè)組長，這個(gè)時(shí)候的你就像個(gè)皮球，會被踢過來踢過去，相對而言，這個(gè)時(shí)候?qū)Ы汤蠋煹母星橐矔容^淺。科室的大部分老師都會帶你兩天，這個(gè)時(shí)候的你，感覺就像打雜的。更重要的是，每個(gè)老師操作的手法都帶著時(shí)間的感覺，其中就有著很大區(qū)別的是習(xí)慣，每個(gè)人的操作習(xí)慣不一樣，有時(shí)候在一個(gè)老師那學(xué)習(xí)的方法在另一個(gè)老師那行不通的時(shí)候別氣餒。這是學(xué)習(xí)漫漫長路上的一點(diǎn)點(diǎn)分支，而你能做的就是按照規(guī)定，統(tǒng)一的進(jìn)行學(xué)習(xí)，再自己歸納總結(jié)，讓它成為你的東西。就像千萬條小溪才能匯成河流。

急診是一個(gè)很神奇的科室，在這個(gè)可以見識到更多的人生百態(tài)。你會接觸不同的人，感受來自不同文化的人釋放出的相同的善意。也會見識到無理取鬧并不是一個(gè)書面詞語，而是有著更加鮮活的表演。來急診的很多都是為了節(jié)省時(shí)間，卻不知道，同樣想法的人越來越多，急診的病人也越來越多。其實(shí)，隨著門診部門的完善，門診看病也是很快的，而且更加專業(yè)。

有人會為了一個(gè)幾塊錢的口罩給我爭吵，當(dāng)我拒絕發(fā)給他，他會罵我，有的甚至?xí)易雷油{我，會罵我不配為人，不配做一個(gè)白衣天使，我過于冷血。用一句話時(shí)髦的話說，難道旁邊自動販賣機(jī)里面的兩塊錢一個(gè)的口罩它不香嗎？還有病人情況比較緊急的，需要緊急治療，有的人卻攔著不讓救，說是排隊(duì)來。我不能理解這種人的思維，也不想去理解。有時(shí)候工作了一天，本來就累到不行，別人的一句話可以輕而易舉的讓我投降，讓我懷疑我自己學(xué)習(xí)的本心。我向我的老師咨詢，他們是怎么調(diào)節(jié)這種情緒的，她的回復(fù)是：“時(shí)間這東西，會讓你慢慢長大，你會知道有些人并不能用道理和他講通，百樣米養(yǎng)百樣人，甚至有的人并不具備善良和理解這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那么別理他，你會發(fā)現(xiàn)，越理這種人他越得勁。有句話說的好，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)人智障，并且想把這種智障傳染給你的時(shí)候，你可以寵著他，護(hù)著他，甚至不理他，讓他成為更加智障的人”。我后來想想，也是，和這種人計(jì)較，根本就是多此一舉，他根本聽不進(jìn)去你說的任何東西。

我印象中最深的帶教老師是我在婦產(chǎn)科的老師，她好到讓我銘記一生。那是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室，處于懂了一點(diǎn)的操作東西，也可以說一點(diǎn)也不懂的懵懂階段，我慶幸這個(gè)時(shí)間點(diǎn)遇到了我的這位老師，她讓我的一生受益無窮。記得當(dāng)時(shí)我犯了一個(gè)操作錯(cuò)誤，然后我一直在和我的帶教老師反省，她用了一句話安慰我，她說：“沒事，天塌下來有我呢，你現(xiàn)在犯錯(cuò)了我給你糾正過來，以后你才能在這個(gè)地方避免這種失誤”。這一句話，讓我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)落淚，我何其有幸才能遇到這么好的老師。沒人能知道，這個(gè)時(shí)候的這句話在我后面實(shí)習(xí)期間起到了多大的作用。這句話，給了我黑暗中也能奔跑的動力。每當(dāng)我覺得累的時(shí)候，我就想想這句話，就覺得我還可以堅(jiān)持，畢竟，有人替我負(fù)重前行。當(dāng)我在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我送了一束花給我的帶教老師，她，獨(dú)一無二。

一個(gè)好的老師，教會你的不只是書本的知識，交給你的人生的知識會讓你受益一生，在你工作生涯中指引你，給予你信念讓你堅(jiān)持自己，努力充實(shí)自己。

學(xué)習(xí)不分高低貴賤，只要是你想學(xué)，你從每個(gè)老師那里都可以學(xué)到很多知識，不管是主動的吸收還是被動的吸收，你都可以收獲很多。