物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用價值研究

楊遠(yuǎn)群 馬史玉

摘 要：在新的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，教育事業(yè)的發(fā)展得到了不斷的完善，無論是小學(xué)、初中或是高中，教師們都對教學(xué)方法與教授模式做出了不懈的探索。在初中這一階段，物理作為一項(xiàng)中考必考的科目之一，它對于一名初中生來說有著極其重要的意義。在物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有一個重要的環(huán)節(jié)就是物理實(shí)驗(yàn)，為了順應(yīng)時代發(fā)展的需求，提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)，物理教師就應(yīng)當(dāng)積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮其在初中物理教學(xué)當(dāng)中的有效作用。基于此，本文將會對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用價值進(jìn)行研究，希望能夠?yàn)槌踔形锢斫處煄碛行У慕梃b。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法;初中物理教學(xué);應(yīng)用價值

大多數(shù)的學(xué)生都會認(rèn)為物理是一門極其難學(xué)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)這一學(xué)科時需要學(xué)生們擁有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力與超強(qiáng)的日常實(shí)踐能力，于是大多數(shù)理解能力較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時就會格外困難。實(shí)際上，物理是一門與生活息息相關(guān)的科目，教師可以把握住這一特點(diǎn)，在課上將生活中的場景拿到物理課堂上，給予學(xué)生親身實(shí)踐的機(jī)會，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由此可以看出，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)當(dāng)中的重要作用。

一、有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

物理教師在課堂上利用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升學(xué)習(xí)物理的主動性與積極性。例如，在講述人教版初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播這一課時，教師就可以讓同學(xué)們一起來拍桌子仔細(xì)聆聽它發(fā)出來的聲音，讓學(xué)生們將自己的手放在咽喉處親自發(fā)聲感受一下自己咽喉處有怎樣的變化。通過這種現(xiàn)場進(jìn)行的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生便能夠跟著教師的節(jié)奏融入到整個課堂當(dāng)中，并且他們也會積極主動的去思考老師所提出的問題。這一切都是因?yàn)樗麄冏约河H手進(jìn)行了實(shí)踐，無論實(shí)踐是大是小，其都有提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性的作用。教師還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些材料，例如在講解聲音在不同介質(zhì)內(nèi)的傳播時，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個鋼管和世界上本就大量存在的空氣，利用這兩種物體，讓一位學(xué)生親手敲鋼管，另一位同學(xué)在另一邊去感受。這時，另一位同學(xué)通常都會聽到二次敲擊聲，這是因?yàn)榈谝淮温牭铰曇羰峭ㄟ^鐵塊傳來，但是第二次卻是通過空氣傳來的。這樣就能夠總結(jié)出聲音在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢。

二、有利于提升教學(xué)效率

物理知識本身是較為枯燥乏味的，但是如果教師能夠像這樣在課堂上為學(xué)生模擬一定的物理場景給他們一個親自去實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，那么它們便會不自覺的進(jìn)入到這個物理課堂當(dāng)中。在實(shí)踐的過程中，教師還要不斷將相應(yīng)的知識為學(xué)生進(jìn)行講解傳輸，這樣他們就能夠在親身實(shí)踐的過程當(dāng)中學(xué)到一些必要掌握的物理知識，進(jìn)而提升學(xué)生物理的質(zhì)量與課堂的效率。例如在講解人教版初中物理的聲的特征這一課時，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備敲琴、鋼尺、梳子、乒乓球這幾種材料，讓學(xué)生們在座位上親自實(shí)踐來聆聽這幾種事物所發(fā)出的不同聲音，讓他們關(guān)注發(fā)聲體的振動有何不同，這樣能夠讓學(xué)生有一個淺顯的理解，成功的將其帶入到本節(jié)課知識的講解當(dāng)中。而在學(xué)生對其產(chǎn)生興趣了之后，教師可以讓學(xué)生快速滑動梳子，比較與之前慢速滑動梳子的不同之處。這時教師就可以慢慢將本節(jié)課的內(nèi)容音調(diào)這一名詞滲透到其中，讓其明白這兩者的區(qū)別在于音調(diào)的高與低，緊接著教師可以讓他們自覺發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這一區(qū)別的原因，如提醒他振動產(chǎn)生了怎樣的變化，這對學(xué)生來說并不是很困難，因此學(xué)生便可以很快速的將音調(diào)與振動的關(guān)系牢記于心，將音調(diào)這一重要知識點(diǎn)理解透徹。同樣的，在引導(dǎo)學(xué)生理解響度與音色這兩個重要內(nèi)容時也可以采取同樣的辦法，無論利用怎樣的方法宗旨都是讓學(xué)生通過親自的實(shí)驗(yàn)來增加對物理探究的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率。

三、有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

眾所周知，物理是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)這一學(xué)科，積極配合教師完成相應(yīng)的物理實(shí)踐任務(wù)無疑是可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)過聲的利用這一課學(xué)生就可以充分的了解到聲音在人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛的應(yīng)用，增長自身的見識，開闊自己的視野，進(jìn)而去認(rèn)識一個新的世界，一個充滿著物理現(xiàn)象的美好世界。在本課中，學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)能夠了解到超聲波在生活中的利用，這便是聲音的奇妙之處。另外，核潛艇也在制作過程當(dāng)中也創(chuàng)造了聲吶系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)能夠更好地探測海參與魚群的位置，這無疑是人們一項(xiàng)偉大的創(chuàng)造。教師還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一缸水與幾顆石子，讓學(xué)生親自上臺實(shí)踐，感受水波的力量。同時在水波波動的時候聲也隨之產(chǎn)生，其也能夠像水一樣傳播能量，這便可以有效的增長學(xué)生的見識，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

結(jié)語

綜上所述，在物理教學(xué)的過程中加入實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、提高物理教學(xué)的效率與增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分的意識到物理實(shí)驗(yàn)的重要意義，在教學(xué)當(dāng)中將它的作用發(fā)揮到最大。

參考文獻(xiàn)

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