淺談在體操訓(xùn)練中對學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效對策

喬贊

摘 要：學(xué)校如何在競爭激烈的社會中提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與個人實力，還需從興趣培養(yǎng)上入手。在體操訓(xùn)練中除實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)外，更應(yīng)注重對課程內(nèi)容學(xué)習(xí)目的的教育，喚醒其對體操訓(xùn)練的激情。故在體操訓(xùn)練中體育老師應(yīng)當(dāng)主動問學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)體操的誘因與支持，從而進行引導(dǎo)性教學(xué)。本文就體操訓(xùn)練中如何激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情的方法進行了簡單的闡述。

關(guān)鍵詞：體操訓(xùn)練;興趣培養(yǎng);對策

引言：

在任何體育教學(xué)中，學(xué)生的個人情況除于其身體素質(zhì)相關(guān)外，還受其對于訓(xùn)練項目的興趣的影響。體操訓(xùn)練的質(zhì)量重在平日的練習(xí)，而練習(xí)情況與興趣直接掛鉤。作為一名體校老師，要注意在教學(xué)中優(yōu)化各方面因素，采取恰當(dāng)?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)學(xué)生積極的投入到體操訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、體操訓(xùn)練及其興趣教學(xué)的現(xiàn)狀

體操訓(xùn)練受人為的影響較大，在體操訓(xùn)練中強調(diào)人體各部分的配合。作為一項封閉運動，體操訓(xùn)練有著一定的危險性和規(guī)范性，因此在體操訓(xùn)練中我們要在保護學(xué)生安全的基礎(chǔ)上開展教學(xué)，首先要獲取學(xué)生的信任，在體操訓(xùn)練過程中強調(diào)學(xué)生的體態(tài)、精神與節(jié)奏，增加學(xué)生在體操訓(xùn)練中的表現(xiàn)。當(dāng)今針對體育教育的改革雖然已經(jīng)指明了方向，但是在課程的實際教學(xué)中，還是有很多學(xué)校遵循以往的教學(xué)方法，忽視對教學(xué)興趣的培養(yǎng)。學(xué)校的不重視將直接導(dǎo)致體操訓(xùn)練的訓(xùn)練次數(shù)和活動開展次數(shù)的縮減，導(dǎo)致學(xué)生無法感受體操的魅力，缺乏學(xué)習(xí)熱情。

二、在體操訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生興趣的對策

（一）增加課程趣味性

事實證明，在任何課程的教學(xué)中，趣味的教學(xué)方式更能集中學(xué)生的注意力，更易培養(yǎng)學(xué)生對于課程內(nèi)容的興趣。因此在體操訓(xùn)練中，不妨用一些趣味的小游戲來增加課程的趣味性。如在體操訓(xùn)練的小節(jié)完成后，讓學(xué)生以特定的姿勢來作為結(jié)束動作，通過這樣的方式來增添課堂的趣味性，使學(xué)生在體操訓(xùn)練中集中注意力。此外通過創(chuàng)設(shè)情境也能增添體操訓(xùn)練的趣味性，如在日常的體操訓(xùn)練或課下的活動中，根據(jù)學(xué)生的情況來進行教學(xué)，將抽象的體操通過情景的創(chuàng)設(shè)來使其具體化、合理化，通過不斷的強化訓(xùn)練來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但情景的創(chuàng)設(shè)要以學(xué)生的認知為參考，否則將起反向的作用。

（二）教師的引導(dǎo)

在體操訓(xùn)練中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)必需以教師的引導(dǎo)作為支撐。作為體校老師，在體操訓(xùn)練中可以通過兩個方面的完成。第一，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。通過教師與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系的構(gòu)建，不僅利于內(nèi)容的教學(xué)，在內(nèi)容的傳輸和情感的表達上也將更加輕易。而且教師與學(xué)生之間和諧的氛圍能夠提高學(xué)生對于課堂的感受，激發(fā)其自主訓(xùn)練。第二就是教師的榜樣作用。在體操訓(xùn)練中教師可以通過自身能力的展示來體操的優(yōu)美，通過自身的實力與人格魅力來吸引學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生對于體操訓(xùn)練的興趣。

（三）教學(xué)方式

在體操訓(xùn)練中因為體操動作的復(fù)雜，因此在教學(xué)過程中要點明動作要領(lǐng)，可以為復(fù)雜的動作編寫一些語句來加深學(xué)生的影響，還可利用多媒體來直觀的展示體操動作的信息以及體操的魅力。通過這樣的方式能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)體操的難度，在體操訓(xùn)練中更有自信心，從而感受到體操訓(xùn)練的樂趣。適當(dāng)?shù)幕顒右材芴岣邔W(xué)生對于體操訓(xùn)練的興趣，通過競賽的方式來進行開展，不僅能夠讓學(xué)生在體操中融入自己的想法，增加其參與感和成就感，還能大大增加體操訓(xùn)練的頻率，提高學(xué)生的集體榮譽感。其次就是課程的反饋，我們要在教學(xué)中對教學(xué)成果及時的進行檢查，階段性的進行教學(xué)成果的檢查不僅是對學(xué)生學(xué)期掌握情況的抽查，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個好方法。當(dāng)學(xué)生在進行了一段時間的體操訓(xùn)練后，枯燥的學(xué)習(xí)是磨滅學(xué)習(xí)興趣的助手，只有讓學(xué)生看到自己的成果和進步，才能夠讓其正視自身的不足，才能夠勇于展示自我，在體操訓(xùn)練中收獲快樂。

（四）學(xué)習(xí)動機的養(yǎng)成

在體操訓(xùn)練中，要注重對于學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)的目的與意義，感受體操訓(xùn)練中力與美的完美結(jié)合，也就是說，在體操訓(xùn)練中為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)動機，從而間接地獲取學(xué)習(xí)興趣。對于體操中力與美的感受，可以通過觀看優(yōu)秀的表演，教師進行有針對性的展示和講解，通過這樣的方式來增加他們體操訓(xùn)練內(nèi)容的理解。在體操訓(xùn)練中強調(diào)德、智、體、美之間的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生意識體操訓(xùn)練除對于體質(zhì)、體態(tài)的調(diào)整外，其實也是一個緩解壓力的過程，系統(tǒng)的、規(guī)范化的體操訓(xùn)練也是學(xué)生健康心態(tài)養(yǎng)成的關(guān)鍵。所謂的學(xué)習(xí)動機的養(yǎng)成，實際上就是在體操訓(xùn)練中創(chuàng)造和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從情感和身體上來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

結(jié)束語：

興趣是人們心理傾向的表現(xiàn)，它是人們在進行生活和生產(chǎn)時的動力源泉，有了濃厚的興趣能夠在學(xué)習(xí)、生產(chǎn)中取得事半功倍的效果，因此在體操教學(xué)中我們要為學(xué)生提供需求，再通過引導(dǎo)來培養(yǎng)興趣。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有針對性的練習(xí)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得直觀的教學(xué)體驗，更快的掌握訓(xùn)練內(nèi)容，這樣有助于自信心和榮譽感的養(yǎng)成，從而實現(xiàn)在體操訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

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