讓“枯燥”一去不復(fù)返

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摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師授課已不是單純的傳授知識(shí)，而是關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。在這樣的背景要求下，初中政治趣味成為新課程改革的重要方向和手段，教師在教學(xué)中采取趣味教學(xué)策略能使初中政治教學(xué)沖破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。本文中筆者思考了初中政治課堂趣味教學(xué)的策略，希望提出有效的教學(xué)見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：初中政治課堂;趣味教學(xué);策略探究

中圖分類號(hào)：G633.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）02-0011

在政治教學(xué)中想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的方式就是采用趣味教學(xué)的方法。那么，如何才能夠?qū)⑷の督虒W(xué)更好地融入到初中政治課堂中去呢？下面談一談筆者的想法。

一、創(chuàng)建課堂情景，營(yíng)造跨界情境

教師若只注重理論和知識(shí)的傳授，將使課堂缺乏生動(dòng)。由于政治學(xué)科的獨(dú)特性，其課本知識(shí)的枯燥使得學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生聽(tīng)課興趣，進(jìn)而無(wú)法認(rèn)同學(xué)科的內(nèi)容，使得知識(shí)很難進(jìn)行轉(zhuǎn)化和吸收，導(dǎo)致教師培育學(xué)生的核心素養(yǎng)產(chǎn)生了巨大阻礙。因此，教師在進(jìn)行政治的核心素養(yǎng)跨界教學(xué)時(shí)，需要注重為學(xué)生創(chuàng)建課堂情景，并創(chuàng)建更加生動(dòng)、趣味和具體的畫(huà)面和環(huán)境，在情景中將學(xué)生代入跨界情境中，使學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)欲望。例如，教師在教授初中政治《建設(shè)美好祖國(guó)》時(shí)，可以為學(xué)生營(yíng)造合適的課堂情景，營(yíng)造跨界的情境，幫助學(xué)生培育核心素養(yǎng)。在上課前，教師通過(guò)多媒體為學(xué)生放映“國(guó)慶70周年閱兵典禮”視頻，放映“閱兵典禮”的圖片，之后再為學(xué)生講述“閱兵典禮”的一些“兵哥哥”的故事。通過(guò)多媒體的畫(huà)面和情境吸引學(xué)生注意力，學(xué)生在閱兵典禮中感受閱兵的氛圍，體會(huì)中國(guó)的美好和強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心理。

二、整合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科跨界

政治知識(shí)和很多學(xué)科都是互相聯(lián)系的，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以充分利用這一特點(diǎn)，將各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科跨界，多方面地培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)趣味。通過(guò)整合學(xué)科的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)科跨界，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分地進(jìn)行聯(lián)想，促進(jìn)核心素養(yǎng)的培育。在進(jìn)行學(xué)科整合時(shí)，教師需注意并不是簡(jiǎn)單地將各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行加法，而是需要取其精華，有目的性地進(jìn)行引用，多方位、合理地整合各科知識(shí)，使得政治更加綜合。學(xué)生通過(guò)學(xué)科的整合，能夠懂得政治的重要和意義，注重政治的學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)行核心素養(yǎng)培育更加效率。例如，教師在進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)改變世界》的教學(xué)時(shí)，詢問(wèn)學(xué)生是否懂得計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史？互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中為我們帶來(lái)什么便利之處？通過(guò)問(wèn)題將政治和信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科整合，培育學(xué)生懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)。在教授《我們共同的世界》時(shí)，向?qū)W生展示世界地圖，展示地球的構(gòu)造，講述地球各地的人口和關(guān)系，通過(guò)講述地球知識(shí)將政治和地理學(xué)科進(jìn)行整合，培育學(xué)生懂得和平與發(fā)展、尊重世界各國(guó)人口等素養(yǎng)。在進(jìn)行政治《中華一家親》教學(xué)時(shí)，可以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生共同合唱“五十六個(gè)民族”，培育學(xué)生國(guó)家民族感等。通過(guò)將政治和各科的知識(shí)進(jìn)行跨學(xué)科整合，多方面培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、引入德育游戲，降低學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)難度

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，政治這種理論課的教學(xué)趣味性是首要的，他們對(duì)事物的認(rèn)知并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)高度理論化，這就要求初中教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要以游戲的方式吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在課堂教學(xué)的參與中實(shí)現(xiàn)不同層面的發(fā)展。例如，教師可以充分利用游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，形成自己的道德規(guī)范。在“社會(huì)中的成長(zhǎng)”這一單元的學(xué)習(xí)中，教師可以將每一課時(shí)分為不同的版塊，讓學(xué)生在課下用表格或者KT板的形式完成相應(yīng)的內(nèi)容，然后在課上相互交流。讓學(xué)生在表格中寫(xiě)下自己理想中的中學(xué)時(shí)代是怎樣的？自己理想中的中學(xué)時(shí)代最重要的是什么？自己在中學(xué)時(shí)代對(duì)自己的要求是什么？然后，教師再在課堂上用理論知識(shí)與學(xué)生理想中的成長(zhǎng)狀態(tài)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成長(zhǎng)意識(shí)，樹(shù)立正確的自我價(jià)值觀，提高學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，讓他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能以更完美的姿態(tài)走下去，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)合生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用法律

政治教師在進(jìn)行法制生活教育時(shí)，應(yīng)善于結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際案例，通過(guò)案例拉近法制生活與學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)學(xué)生的體會(huì)和代入。并通過(guò)結(jié)合接近學(xué)生生活的案例，教會(huì)學(xué)生在遇到類似情況時(shí)，應(yīng)如何學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的生活，以此培養(yǎng)學(xué)生的法律精神，促進(jìn)法制生活的教育。例如，初中政治教師在教授《公民的權(quán)利》時(shí)，可以結(jié)合生活中的案例進(jìn)行教學(xué)。教師在課前詢問(wèn)學(xué)生：假如在淘寶上購(gòu)買了一件衣服，買回之后發(fā)現(xiàn)價(jià)格虛高、質(zhì)量差、圖片與實(shí)物不符合，聯(lián)系商家處理時(shí)沒(méi)有收到商家的回復(fù)和處理方案，商家并要求通過(guò)返還紅包的方式進(jìn)行刪除差評(píng)，這時(shí)學(xué)生會(huì)選擇怎樣處理，通過(guò)什么樣的方式維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)學(xué)生的討論和教師的引導(dǎo)總結(jié)，決定不會(huì)刪除差評(píng)和進(jìn)行妥協(xié)，售后評(píng)價(jià)和收到相符的商品是公民的權(quán)益，一定要通過(guò)合適的手段維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。通過(guò)結(jié)合學(xué)生日常生活中的常見(jiàn)案例，使得學(xué)生對(duì)法制生活擁有更深層的體會(huì)和認(rèn)知，激發(fā)課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加注重在生活中守法用法。

總而言之，趣味性教學(xué)能夠在一定程度上提高初中政治的教學(xué)水平，所以初中政治教師要對(duì)其進(jìn)行重視，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)的方式，選擇一個(gè)最合適的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生的課堂教學(xué)，讓課堂內(nèi)容能夠變得更加豐富多彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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（作者單位：青海省西寧市第十一中學(xué)? ? 810000）