高中政治有效課堂的實踐與探索

摘要：高中政治，是高中學生必不可少的一門學科。政治這門學科涵蓋了哲學、經(jīng)濟學等學科門類，在學生畢業(yè)以后進入社會，政治學科中的知識將會伴隨學生們一生。因此，作為教師的我們應該要很好地理解政治教學的特點，不斷完善政治教學課堂，逐步提高學生學習政治的熱情。

關鍵詞：高中政治;有效課堂;

實際上，任何學科的教學系統(tǒng)都有一個共同的教學特征，那就是教師需要從學生的學習興趣開始，并通過有趣的方式引導學生使他們更多地主動的參與課堂教學內容。盡管許多教科書的內容都是非常容易理解的，只要教師可以精心設計課堂教學風格，學生就可以根據(jù)既定的教學風格來行進有效學習，從而可以不斷地自我探索，改善分析和解決問題的能力。

一、進行課程改革，對課堂教學有深刻的認識

政治培訓應加強人道主義監(jiān)督。經(jīng)過大量研究，每個階段的政治課程，其實難度較小，純粹是理論性的，對學生影響不大的綜合課程。為了讓學生能更好的理解課程，熟悉知識點，教師可以增加了一些動手實踐課程，鼓勵和幫助學生，讓學生勇于探索和深入探討。在課堂教學中，教學的主要目標是培養(yǎng)學生對學習的興趣和良好的學習習慣，而不是在課堂上多教多少知識點。教師應該的是，通過培養(yǎng)學生的學習習慣，讓學生可以學會獨立學習，獨立思考。

二、更改評估方法，增加學生學習信心

要想讓學生樹立起政治學習自信心，教師設置考試和評估方法應與常規(guī)不同?？荚嚳煞譃槿N類型：個人作業(yè)，封閉式作業(yè)和一頁開放式作業(yè)。如果教授學習較難的章節(jié)時，教師評估的方式可以設置為公開考試。害怕考試不想?yún)⒓涌荚嚨膶W生也會重拾考試的自信心，積極投入到考試復習的準備工作中去。實際中的教學，可能會有多種情況的發(fā)生，比如，學生因為生病，有事，或者疫情原因，需要居家隔離，不能按時到校，參加考試。教師也可以為他們提供，在線學習的方式這也是學校、教師對學生的人文關懷方式。

三、激勵性、總結性評估，鼓勵學生

總結評估是高中思想政治教學的重要組成部分，可以全面測試課堂教學活動。為了讓學生可以讓學生全身心的投入課堂，好好學習，教師可以創(chuàng)建一個激勵性的總結和評估。教師要確定學生的問題，并幫助學生解決那些有爭議的問題，讓學生對高中思想政治課程的內容有充分的了解。除此之外，教師還應留出時間和空間，讓學生反思政治教育的內容，積極發(fā)展學生獨立解決政治問題的能力，使學生可以通過思想政治課的學習，提高自己。教師這樣的解決問題的方法大大提高了政治教育中的有效性。在新課程改革教育的基礎上，中學思想政治課教學也必須超越原來無效的教學手段和手段?；谖磥砣驅W生發(fā)展的原則，學生可以思考和探索知識。教師的評論教育可以使教師在政治高中教學中能夠考慮到不同的學生學習情況，針對學生的特點，來完成高質量的教學。

四、采用分層教學，增加課堂興趣，激發(fā)學生興趣

教師在高中政治教室中使用多種教學方法，需要通過多層教學來提高教室的興趣，以充分激發(fā)學生的參與熱情。因此，教師必須要根據(jù)政治教學的目的和知識結構的框架進行教學，充分融合學生對基礎知識的理解，充分調動學生的積極性和主動性，更好地完成課堂學習。培訓任務。例如，在解釋價值觀和價值觀這一知識點時，教師可以根據(jù)教學目標和知識結構來確定，對我的偶像的采訪和調查活動。為了充分調動每個學生的參與熱情，老師采用了小組模式，將擅長交流，內向的學生召集在一起，并允許他們通過面試和研究活動互相幫助。同時，老師還精心設計了適合每個小組的調查問題，以鼓勵學生積極探索，以更好地完成課堂任務。

五、利用現(xiàn)代信息技術豐富學生的視野，優(yōu)化課堂教學

隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展和社會變革的不斷更新，我們可以快速準確的獲取到許多新聞和當前的政治問題。因此，教師在高中進行政治教時，不僅要不斷地獲取當前的政治信息，還需要對社會現(xiàn)實進行觀察，分析和評價，這樣政治教學才能充滿生機。其中，當討論社會現(xiàn)實的各種問題時，教師必須提出積極的建議，但也必須揭示一些社會的消極現(xiàn)象。通過將這些問題與熱門新聞結合使用，可以提起學生的學習興趣，以此來達到提高學生主動性，主動自發(fā)的學習的目的。例如，通過研究英國君主立憲制，教師可以充分利用多媒體技術，向學生展示兩個“政府組織”之間過渡的照片和視頻，先使學生對英國政府有一個總體印象，提高學生們接下來要學習的知識的興趣，然后讓學生思考討論，英國君主立憲制是什么樣的政治制度？英國君主立憲制的特點是什么？等問題，這將發(fā)展學生的知識使用能力和學生的協(xié)作學習能力。所以，現(xiàn)代信息技術的使用，可以增強學生們的學習興趣，加強學生們對知識點的理解。

結語

簡而言之，在政治中學教學中，因為政治學科的獨特性政治學科是以理論知識為主的，政治學科的課程內容設置，對于高中學生來說，比較枯燥南一理解。因為這樣一個特點，使教師的教學過程中需要激發(fā)學習興趣，只有提高學生的學習興趣了，才會變成優(yōu)質的課堂，讓學生對課堂上的知識點店鋪理解透徹。因此，高中的政治老師應該努力擺脫傳統(tǒng)的束縛，結合現(xiàn)在新的信息技術，不斷優(yōu)化課堂，在課堂上將知識點傳授給學生，并使用科學幽默的語言將學生帶到政治學科中，讓學生喜歡上政治這門學科。

參考文獻：

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四川省南充市儀隴縣永樂中學校 楊波