摘 要：鋼琴演奏是一種典雅的藝術(shù)，需要彈奏者具備高超的演奏技巧，并且要對(duì)樂(lè)曲中的情感進(jìn)行深刻的領(lǐng)悟，十分考驗(yàn)演奏者的綜合素質(zhì)，本文就鋼琴演奏中如何培養(yǎng)演奏者的綜合素質(zhì)予以探討。

關(guān)鍵詞：如何培養(yǎng);鋼琴演奏者;綜合素質(zhì)

前言

要高度的演繹出鋼琴曲中的藝術(shù)內(nèi)涵，較有難度，很多鋼琴演奏者雖然經(jīng)過(guò)了刻苦訓(xùn)練，對(duì)于演奏技巧的把控也較為精準(zhǔn)，但是仍然無(wú)法完全的把控鋼琴曲的藝術(shù)內(nèi)涵，表演似乎沒(méi)有靈魂一般，這主要是因?yàn)殇撉傺葑嗾咴趯?shí)際訓(xùn)練中重視技巧，卻忽視了藝術(shù)的培養(yǎng)。

1 如何培養(yǎng)鋼琴演奏者的綜合素質(zhì)

要提升鋼琴演奏者的綜合素質(zhì)，不僅要注重鋼琴演奏者的演奏技巧，同時(shí)也要注重演奏者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)，對(duì)于演奏者的內(nèi)在修養(yǎng)也要加以培養(yǎng)，不能重視技藝，而忽視演奏者內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)，鋼琴演奏是一種藝術(shù)，需要有較強(qiáng)的情感體驗(yàn)?zāi)芰透形蚰芰Γ⒅貙?zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和內(nèi)在文化知識(shí)的培養(yǎng)，可以提升鋼琴演奏者對(duì)于鋼琴曲的理解，進(jìn)而通過(guò)情感的感悟，將鋼琴曲中的藝術(shù)內(nèi)涵和情感內(nèi)涵傳達(dá)給聽(tīng)眾，并與聽(tīng)眾共建情感共鳴的橋梁。

1.1 提升鋼琴演奏者的演奏技術(shù)

培養(yǎng)鋼琴演奏者的綜合素養(yǎng)，首先要提升演奏者的演奏技巧，演奏技巧是鋼琴演奏者綜合素養(yǎng)提升的根本和基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)演奏者鋼琴曲演繹成功與否的基本衡量標(biāo)準(zhǔn)，演奏技術(shù)是鋼琴表演者的基本手段，更是衡量鋼琴演奏者鋼琴素養(yǎng)的最低標(biāo)準(zhǔn)，所以，在實(shí)際的鋼琴演奏訓(xùn)練中，要提升演奏者的演奏技術(shù)，為培養(yǎng)鋼琴演奏者的綜合素養(yǎng)可以提供良好的基礎(chǔ)條件。鋼琴演奏者的演奏技術(shù)的高低主要表現(xiàn)在靈敏的聽(tīng)力、較強(qiáng)的樂(lè)感、系統(tǒng)的感性思維，也就是一定的情感體驗(yàn)?zāi)芰?，要不但的提升鋼琴演奏者的演奏技術(shù)，就要從以上幾個(gè)方面入手[1]。在聽(tīng)力上，要不斷的激發(fā)鋼琴演奏者的靈敏性，可以通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，替身聽(tīng)力的敏銳度，提升分辨音律的能力，提升感受節(jié)奏的能力，可以將相似的鋼琴音樂(lè)進(jìn)行集中播放，讓鋼琴演奏者說(shuō)出不同音樂(lè)的在律動(dòng)和音律上的不同，可以選擇兩首律動(dòng)相差較大的鋼琴曲進(jìn)行集中播放，通過(guò)不同鋼琴曲之間的巨大差異，激發(fā)鋼琴演奏者的感知力，進(jìn)而提升演奏者的聽(tīng)力;在樂(lè)感上，要可以通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練進(jìn)行提升，選擇相似或者反差較大的鋼琴曲密集中播放，提升鋼琴演奏者的樂(lè)感;在感性思維上，可以注重對(duì)鋼琴曲的深刻分析，通過(guò)系統(tǒng)的分析音樂(lè)中包含的情感、創(chuàng)造的背景、音樂(lè)的場(chǎng)景，并分析作者的創(chuàng)造目的，可以進(jìn)一步的讓鋼琴演奏者了解鋼琴音樂(lè)中包含的情感和藝術(shù)性?xún)?nèi)容，進(jìn)而提升鋼琴演奏者的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)演奏者感性思維。

1.2 培養(yǎng)鋼琴演奏者的心理素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者，還需要具備強(qiáng)度的心理素質(zhì)，在鋼琴演奏過(guò)程中，可能會(huì)面對(duì)各種各樣的情況，且演繹場(chǎng)地有些不可控的因素，這種時(shí)候需要鋼琴演繹者擁有強(qiáng)大的心理素，能夠靈活地應(yīng)對(duì)演繹場(chǎng)地中發(fā)生的任何情況，使得演奏順利的進(jìn)行下去。同時(shí)，鋼琴演奏需要以一顆平和的心去演奏，不能帶有攀比、虛榮等心理，這樣就很難演繹出動(dòng)人的鋼琴曲，也就無(wú)法和觀(guān)眾達(dá)成心理上的共鳴，演繹過(guò)程中，鋼琴演奏者需要心無(wú)雜念，集中精力和思想，不受外干擾，一心投入到演繹中，才能在演繹過(guò)程中深刻的了解鋼琴曲的思想內(nèi)涵和藝術(shù)內(nèi)涵[2]。同時(shí)，鋼琴演奏者也不能太過(guò)緊張，在舞臺(tái)上，往往面對(duì)的是眾多的觀(guān)眾，有些鋼琴演奏者心理素質(zhì)較差，面對(duì)觀(guān)眾心理緊張，也就難以充分的發(fā)揮自身的實(shí)力，太過(guò)熱衷于表演，可能也會(huì)影響到鋼琴演奏者的發(fā)揮，影響演奏者對(duì)鋼琴曲的理解，從而導(dǎo)致表演失控。在演奏過(guò)程中，到音樂(lè)的高潮部分，很多演奏者由于心理障礙，難以跨越，就會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，造成表演失去張力，也有一些演奏者由于對(duì)鋼琴曲高潮部分駕馭不夠精確，在演奏時(shí)，沒(méi)有積極的調(diào)整的情感過(guò)渡，所迸發(fā)出來(lái)的情感與音樂(lè)相差甚遠(yuǎn)，進(jìn)而影響了音樂(lè)的演奏效果。對(duì)于演奏者的心理素質(zhì)，可以通過(guò)平常的訓(xùn)練進(jìn)行提升，可以模擬演奏過(guò)程中的各種場(chǎng)景，積極的鼓勵(lì)演奏者進(jìn)行訓(xùn)練，提升自身的心理素質(zhì)，同時(shí)在表演前，演奏者可以舒緩自我心情，調(diào)整心態(tài)，在表演前，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)，以消減內(nèi)心的緊張感，但是這些都是輔助作用，最為重要的還是要提升自身的演奏技巧，這樣在演奏過(guò)程中，才能勝券在握。

1.3 提升演奏者的內(nèi)在修養(yǎng)和文化素養(yǎng)

鋼琴演奏者需要不斷的提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富自我文化素養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解鋼琴曲中的文化元素，并加以探析和分析，鋼琴曲中的文化元素很多，鋼琴演奏者可以進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)其中的精華內(nèi)容，繼而不斷的提升自我的文化理解能力，不斷的提升自我文化修養(yǎng)[3]。同時(shí)，可以多涉及多個(gè)不同的領(lǐng)域的文化知識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提升自身的文化底蘊(yùn)，從而可以更好的理解音樂(lè)中的情感和藝術(shù)內(nèi)容，還可以不斷的進(jìn)行形體的塑造。此外，鋼琴演奏者的演奏技術(shù)和自身的天賦也有一定的關(guān)聯(lián)，比如，手指的靈活度要高，要具備較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，且手指要夠修長(zhǎng)，具備一定的條件后，加之后期的努力，可以提升自身的演奏技巧。

2結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，鋼琴演奏是一門(mén)典雅的演奏藝術(shù)，要提升演奏者的綜合素質(zhì)，就要從演奏者的演奏技法、文化修養(yǎng)、心理素養(yǎng)等不同方面進(jìn)行提升，全方位的提升演奏者的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐琳琳. 如何培養(yǎng)鋼琴演奏者的綜合素質(zhì)[J]. 速讀（下旬）， 2014，（08）：289-289.

[2]齊鑫. 淺談如何培養(yǎng)鋼琴演奏者的綜合素質(zhì)[J]. 通俗歌曲， 2015， （04）：37.

[3]王一敏. 淺析鋼琴演奏者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 參花（下）， 2019， （12）：138-138.

東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院?王雪松