有“心”便有“新”

新學(xué)期，接手新班，有一個叫小偉的男生在紀(jì)律方面是個出了名的“刺兒頭”，調(diào)皮搗蛋樣樣全能。但萬物都有美好的一面，通過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他雖然紀(jì)律不佳，但與同齡學(xué)生相比，他的閱讀量相當(dāng)豐富，也正是因為熱愛閱讀，所以在課上會偷偷看課外書。我不想就這樣放手不管，下定決心要改變他。

一、拉近距離，尋找契機(jī)

家庭作業(yè)有讀書記錄單這項任務(wù)，主要是積累日常讀書內(nèi)容，幫助學(xué)生抒發(fā)感情，提高寫作水平。我發(fā)現(xiàn)小偉的讀書記錄單雖然內(nèi)容不多，但是觀點卻很獨到，我便以此為契機(jī)在班內(nèi)表揚了他，并將他獨自叫到辦公室。

我問他：“你為什么會有這樣的見解呢？”他便欣然回答我的問題。從中我得知，他獨到的見解大部分源于他豐富的閱讀量，更感受到他對讀書的喜愛。我想，愛讀書的人一定更愛護(hù)書，我便順?biāo)浦蹎査骸笆欠裨敢鈸?dān)任班級圖書管理員？”這對于從未當(dāng)過班干部的他而言是個好消息，他爽快地答應(yīng)。我讓他今晚制定一份“圖書借閱規(guī)定”，明天交給我。

第二天，我剛走進(jìn)班級，他就把精心制定的規(guī)定交給我，說：“老師，這可是我一晚上絞盡腦汁想出來的成果，我寫完還讓媽媽審查了一遍呢！您看看可以嗎？”我瀏覽了一遍，點了點頭，并向班級宣布他為“圖書管理員”。

結(jié)果，我剛說完，班里學(xué)生就開始小聲議論：“他能當(dāng)圖書管理員？”“他自己還管不好呢，還管圖書？”……聽到同學(xué)們的議論，小偉低下了頭。

我把他叫出來，問：“你認(rèn)為同學(xué)們?yōu)槭裁磳δ銜羞@樣的看法？”“可能是我之前給他們的印象不好?！薄斑@只是一部分，最主要的是你沒有讓他們看到你真正的實力，你也是個負(fù)責(zé)任的學(xué)生，老師相信你，用你的行動證明給大家看吧！”

從這之后，每到下課，他不再到處瘋跑打鬧，而是忙于為同學(xué)填寫借閱單;放學(xué)時，他不再第一個站隊回家，而是整理好圖書角再走;每周五，他更是拿著記錄單去挨個找同學(xué)登記還書。沒過多久，我再次在班里詢問是否同意他任職“圖書管理員”一職時，同學(xué)們的態(tài)度180°大轉(zhuǎn)彎，對他贊不絕口。

二、委以重任，發(fā)揮潛能

小偉的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，結(jié)合任職圖書管理員之后的出色表現(xiàn)，我又給予他另一重身份——“數(shù)學(xué)組長”，這可不是簡簡單單收個作業(yè)就行的差事，還需要每日為組員出計算題，測驗之后組織組員分析試卷，安排小組合作學(xué)習(xí)時的分工，制定方案幫助組內(nèi)數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)提高成績……之所以給他又添加一重身份，目的就是讓他別在課上看書，課下淘氣，既解決他的紀(jì)律問題，又培養(yǎng)他的能力，兩全其美。

因從未接觸過這方面的內(nèi)容，他課下便主動找我詢問方法。我先囑咐他：“你現(xiàn)在可是身兼雙職，在班內(nèi)都是少有的，可得為其他同學(xué)樹立榜樣，不然我可撤了你！” 他信心滿滿地說：“老師，您就放心吧！”隨后我便幫他解惑。

他和之前一樣，制定了一份“組內(nèi)公約”，詳細(xì)制定了每位組員課上和課下的具體安排。在他這位數(shù)學(xué)組長的帶領(lǐng)下，組員們活躍起來，對于數(shù)學(xué)問題刨根問底，討論交流時各抒己見。在不久后的數(shù)學(xué)測試中，該小組取得了不錯的成績。所以，潛能有時候是被激發(fā)出來的。

三、家校合作，共助成長

所謂“江山易改，本性難移”，雖然進(jìn)步了許多，但小偉的調(diào)皮搗蛋并不會一下子就消失不見。有一天，他媽媽給我打電話，說：“這孩子最近有些逆反，總和家長對著干?！蔽蚁?，男孩在這個年齡段可能會有一些性格上的變化，需要適時引導(dǎo)一下。

通過了解，我得知他父母是做家具行業(yè)的，目前住在天津。每天他媽媽既要開車接送他上下學(xué)，輔導(dǎo)作業(yè)，還要忙于工作，著實有些辛苦。我便利用學(xué)校冬季跑操的時間，單獨把他叫到單杠處——徒手摸單杠，讓他在這數(shù)九寒天體會一下刺骨的寒意，更體會一下父母的勞苦?？此靾猿植蛔r，我問他什么感覺，他說： “太涼了，手都要沒知覺了?！薄澳悄愕母改敢彩窃谶@種環(huán)境下工作，況且還要每天按時按點接送你上下學(xué)，從未遲到過，你換位思考下，有何感想？”幾句簡短的對話，簡單的內(nèi)容，他似乎感受到了父母的愛。不久后，他媽媽再次給我打電話說：“感恩節(jié)那天，他給我和他爸寫了一封感謝信?！蔽覀儾唤黄鸶袊@他長大了。

如今的他，已經(jīng)是同學(xué)們心目中出色的圖書管理員和數(shù)學(xué)組長，無論課上交流還是班級活動，他都能沖在最前面，組織同學(xué)，為班級爭光。看到他的蛻變，我又一次為自己是一名教師而感到驕傲與自豪。我要繼續(xù)發(fā)揮我手中這巨大的“權(quán)利”，用“心”去幫助學(xué)生，讓他們有“新”面孔、“新”形象、“新”未來！

北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱峻鋒