淺談初中班主任的班級管理的藝術(shù)

摘要：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們形成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的生活習(xí)慣，也養(yǎng)成了明確目標(biāo)、勤奮努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是培養(yǎng)了心懷感恩的良好品德，在充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中不斷見證自己的成長。作為陪伴他們的班主任，我也提出了一些要求，首要目標(biāo)就是爭當(dāng)模范班集體。

班級的集體目標(biāo)就是班級這艘航船的燈塔。班集體的每個學(xué)生都如同航船上的一個個劃槳手，心要往一處去，力要往一處使，個人舉動會影響集體形象，集體榮譽(yù)也會所有人共享。所以，本學(xué)期我的工作重心就放在爭創(chuàng)模范集體上。具體是從三個方面入手，分別是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成奮發(fā)進(jìn)取，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍以及融洽師生關(guān)系。

第一點(diǎn)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩，按規(guī)矩行事是我班主任工作的底線。思想抓住大方向，行動關(guān)注小細(xì)節(jié)，所以大方向上會要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，細(xì)節(jié)上會要求學(xué)生做好以下這些方面：

不遲到，不早退，不曠課，課上維持秩序，集中精神聽講。試想一下，老師在上面講得汗流浹背，學(xué)生在下面悠哉地喝水吸牛奶，這樣對老師肯定是不尊重的，學(xué)生聽課也失去了儀式感。所以課桌也要盡量清理干凈，不放無關(guān)物品。

同時要精神飽滿，服裝整潔。尤其是升旗課、出校門，衣服一定要扣好，這樣外表看上去神采奕奕，充滿斗志，而不會像吃了敗仗的士兵灰頭土臉。

品德上我還會鼓勵他們注重禮儀，心懷感恩。例如，教育孩子們不能說臟話，拳頭不要揮向自己的“兄弟姐妹”。感恩方面的話，在他們過生日的時候，我會讓他們首先給媽媽打電話表達(dá)對媽媽生育之恩的感謝（本班付同學(xué)事例略）

當(dāng)然，在規(guī)則遵守方面我會嚴(yán)格要求，在他們的生活方面我卻會盡量關(guān)愛他們。每周至少兩次查寢，提醒學(xué)生進(jìn)宿舍要做時間的統(tǒng)籌規(guī)劃，上床睡覺要靜、要快，離開的最后一句話一定是：“蓋好被子，不要著涼了，袁老師走了?。　弊尯⒆觽兏惺艿綔嘏c關(guān)懷。

第二點(diǎn)，形成奮發(fā)進(jìn)取，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

班風(fēng)固然重要，學(xué)風(fēng)也不可忽略。只有班上所有人暗暗努力，你追我趕，互不謙讓，一個班級才會充滿生機(jī)與能量。因此，學(xué)期初的頒發(fā)的優(yōu)秀獎以及最佳進(jìn)步獎就是為了調(diào)動學(xué)生們競爭意識與學(xué)習(xí)意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，待優(yōu)生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然學(xué)習(xí)靠自覺，但是我也會在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生們提供幫助，培優(yōu)輔差。?我會充分利用課間和自習(xí)課，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，包括（1）找后進(jìn)生談心，讓他們敞開心扉，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題，為他們規(guī)劃符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法。（2）鼓勵他們前進(jìn)，盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心。（3）毫不吝嗇的用愛溫暖后進(jìn)生，始終善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)，充分肯定，因為賞識就是一種激勵。另一方面，培養(yǎng)尖子生，注重尖子生的全面發(fā)展。

第三點(diǎn)，融洽師生關(guān)系。

師生之間，亦師亦友，融洽的關(guān)系可以讓師生互相了解，增進(jìn)感情，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長和努力學(xué)習(xí)。所以我會尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間。

然而所有的努力并非是班主任的一廂情愿，更不能是班主任的一意孤行，而是應(yīng)該“三位一體”，互相促進(jìn)。因為教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，要多管齊下，齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。所以：

第一，我會定期信息或電話聯(lián)系家長，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持。里應(yīng)外合，效果頗佳。特別感謝優(yōu)秀的家委們，因為他們對學(xué)校、老師工作的信任和支持才能讓孩子們越來越優(yōu)秀，讓我的工作順利進(jìn)展！

第二，在田主任的帶領(lǐng)下，我們年級所有班主任互幫互愛，共促發(fā)展，讓人感到溫暖。如此有愛的一個集體也增強(qiáng)了家長對我們的信任和支持。

第三，我班老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論交流。

第四，也是我深有感觸的，就是發(fā)掘培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍。優(yōu)秀的班干部如同班主任的左臂右膀，更是班主任的得力干將。他們帶頭營造了班級的良好氛圍，在班級管理中也學(xué)會了管理自己。

學(xué)生們既踏實(shí)學(xué)習(xí) ，又積極參與活動?；顒哟T果累累?！熬旁隆避娪?xùn)技能比賽，“十月”秋季校運(yùn)動會，“十一月”徒步社會實(shí)踐活動，“十二月”兩操比賽，元旦聯(lián)歡會等，都有他們活躍的身影。其中運(yùn)動會時，在老師的精心組織、同學(xué)們的用心配合下，我班榮獲入場式“隊列隊形比賽一等獎”，同學(xué)們用心參與、勇于拼搏，我班獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。各級各類競賽活動大家也是互不謙讓。語文有市“楚才作文”競賽、數(shù)學(xué)有?！皵?shù)理思維之計算小能手”競賽、英語有市“小小外交家”和學(xué)校“中英文書法”競賽等，都取得了較好的成績。

辛勤的付出總會收獲豐碩的果實(shí)。經(jīng)過我和各科老師不懈的努力，學(xué)生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。我雖然個子小小，但是所謂“濃縮的就是精華”，我就靠著這點(diǎn)精華“以德服人”，讓學(xué)生既親近又崇拜。各科老師也以他們獨(dú)特高效的教學(xué)方式讓孩子專注課堂，熱愛學(xué)習(xí)。在此特別感謝語文柳老師，數(shù)學(xué)曹老師，歷史王老師，道法周老師，體育邱老師以及公科部各科老師！

在下學(xué)期的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和班級管理水平，繼續(xù)向其他各位“班主任大咖”學(xué)習(xí)，努力讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展。希望大家不吝賜教，讓我這個新手能在班主任道路上不斷進(jìn)步，與大家共同成長！我的分享到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽！

參考文獻(xiàn)：

[1]劉霞霞. 淺談新時期初中班主任班級管理藝術(shù)[C]// 荊楚學(xué)術(shù)（2020年1月）. 2020.

湖北華一寄宿學(xué)校?湖北省武漢市江夏區(qū)?袁燕，