小學(xué)音樂合唱課教學(xué)有效分析

摘要：小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)是現(xiàn)今小學(xué)音樂教學(xué)中一大難題。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，合唱可以幫助小學(xué)生提高團(tuán)體之間的相互合作能力，學(xué)會和其他同學(xué)和諧相處，對小學(xué)生的身心健康成長有很大的促進(jìn)作用。本文分析小學(xué)音樂課堂合唱課教學(xué)，提出提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的具體方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);興趣

一、小學(xué)音樂合唱課教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校和教師的忽略

很多學(xué)校小學(xué)師資力量不夠強(qiáng)大，造成音樂課經(jīng)常由班主任或主科老師替代。老師本身就不具備音樂老師的專業(yè)知識和能力，就更加忽略了合唱課。而合唱教學(xué)在音樂歌唱教學(xué)中屬于較難的課程，對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)也有要求，如果老師沒有專業(yè)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生很難對合唱教學(xué)產(chǎn)生熱情。

（二）課堂教學(xué)方法枯燥單一

現(xiàn)如今小學(xué)音樂教師合唱的教學(xué)方法太過單一，無法調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的熱情和主動(dòng)性。比如合唱中對于音準(zhǔn)的練習(xí)，對于氣息的控制，對于不同聲部間的配合等都采用同一單一方式進(jìn)行教學(xué)。這種填鴨式的教學(xué)方法，并沒有建立在對教學(xué)內(nèi)容的深入思考，對學(xué)生全面了解的前提上。

二、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的具體方法

（一）趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣

1.興趣是最好的老師

對于小學(xué)生來說，他們喜歡哪一門課程，喜歡哪一門課程的老師，就會全身心的投入哪一門課程的學(xué)習(xí)中。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)興趣就是小學(xué)音樂課堂有效化的最佳保證。要怎么樣培養(yǎng)小學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣呢？除了提高小學(xué)音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)和水平外，在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中，趣味性教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

比如，在上課前可以先播放一些關(guān)于本首歌曲的表演視頻給學(xué)生看或者聆聽，學(xué)生通過聆聽欣賞這些非常優(yōu)秀作品之后，能夠產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)的積極性;或者，教師可以根據(jù)歌曲的背景內(nèi)容等給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲環(huán)節(jié)或者是生動(dòng)有趣的情境。比如在教學(xué)中加入小學(xué)生喜歡的游戲，節(jié)奏游戲，用小學(xué)生喜歡的語言教學(xué)，用小學(xué)生思維編排合唱教學(xué)內(nèi)容。緩解學(xué)生的畏難情緒，更可以讓學(xué)生以此為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)的興趣。

（二）注重基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.注重正確的發(fā)聲訓(xùn)練方法

在合唱教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，發(fā)聲練習(xí)是最非常重要的。在上合唱課之前，我們必須先開嗓子，注重專業(yè)的發(fā)聲練習(xí)?？梢詫⑸賰焊璩铣?duì)的一些常規(guī)訓(xùn)練方法引入到課堂中來。在一開始要做的就是呼吸放松，學(xué)會呼吸，這時(shí)老師可以先讓同學(xué)們做一下放松的預(yù)備活動(dòng)，比如：跟老師一起做一些有趣的“呼吸體操”，先學(xué)會吸氣之后，從頭、背到腰進(jìn)行徹底放松;讓學(xué)生站開丁字步分立進(jìn)行“大聲吶喊”，也可以學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲，大聲張嘴對聲部進(jìn)行鍛煉和“預(yù)熱”。

通過這樣一些簡單、輕松、有趣的課前放松活動(dòng)，不僅可以使孩子們?nèi)硇姆潘?，心胸舒展，帶著輕松微笑進(jìn)行歌唱，還可以提高歌唱狀態(tài)效果，打開口腔的同時(shí)要注重嘴型，嘴型直接影響歌唱狀態(tài)，好的微笑以及嘴型狀態(tài)會讓練習(xí)曲更加有效，對合唱教學(xué)有非常大的輔助作用。發(fā)聲練習(xí)曲要選擇適合學(xué)生的，首先要先把音階唱準(zhǔn)唱好，頭腔共鳴是讓他們能夠掌握正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。

其次以打開口腔為主的練習(xí)曲。如：ya以及l(fā)a，氣息練習(xí)以打嘟嚕和吸氣呼氣為重要練習(xí)。學(xué)生的樂理知識薄弱，音樂素養(yǎng)層次不一樣，可以在課堂上多利用小游戲，節(jié)奏訓(xùn)練吸引學(xué)生的注意力，以及呼氣吸氣練習(xí)。

2.體會每一首合唱歌曲的“美”

所謂的“美”是指內(nèi)心的感受以及抒發(fā)的感情。在學(xué)每一首合唱歌曲前，教師要做好歌曲的背景分析，作品作者的故事以及挖掘一切對學(xué)生有益學(xué)習(xí)的背景知識，自然而然記住它理解它，體會它。人們都說歌唱者唱的不是歌而是自己的內(nèi)心，每一首都有一個(gè)觸動(dòng)心靈的故事，每一位學(xué)生都是獨(dú)特的，雖然他人生沒有經(jīng)歷多種磨難與挫折痛苦，但如果把學(xué)生內(nèi)心的情感放大化，那學(xué)生會不會將和歌曲有一次相融呢？這是一次很有意義的嘗試。

3.良好音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成

在合唱教學(xué)中，讓老師最頭痛的就是學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏，聲音不同一，跑調(diào)等這些最基礎(chǔ)的問題。而往往這些最基礎(chǔ)的問題是開展合唱課的最主要的枝干。馬克思說：“對于不分辨音樂的耳朵，再美的音樂也沒有意義”，因此，良好的音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)好音樂的第一步。教師要對學(xué)生進(jìn)行一體式的音準(zhǔn)節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)過程的樂趣，就算結(jié)果不盡如意老師也不能批評而要鼓勵(lì)式教導(dǎo)。這樣學(xué)生才不會對音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練感到枯燥，無疑是給合唱教學(xué)打好重要的基礎(chǔ)。

4.豐富表演形式，培養(yǎng)學(xué)生品格

音樂教學(xué)中表演也是至關(guān)重要的，學(xué)生不但要學(xué)會唱歌，還要學(xué)會表演，將兩者相互結(jié)合才能打好音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。例如：通過教給學(xué)生合唱歌曲《榕樹爺爺》，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的優(yōu)秀品德;通過教給學(xué)生合唱《紅星閃閃》，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想，而教師若想更好地發(fā)揮出合唱教學(xué)的德育教育功能，就要不斷豐富合唱表演形式，如將舞蹈融入到歌曲中，將樂器融入到二聲部中。

總之，小學(xué)音樂教育對于學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)有重要的作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力。合唱教學(xué)的感染力非常強(qiáng)，在音樂教育中有著獨(dú)特的優(yōu)勢，所以，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中合理運(yùn)用合唱教學(xué)的方式，可以促進(jìn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量門不斷提高。

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