淺析高中歷史教學(xué)中歷史故事的巧妙應(yīng)用

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摘要：當(dāng)前，高中歷史學(xué)科的教學(xué)方式引起了很多教師的關(guān)注和重視。通過引用歷史故事展開歷史教學(xué)，徹底改善以往歷史教學(xué)的困境，使得當(dāng)前的高中歷史教學(xué)水平得到了很大的提升。盡管如此，高中歷史教師也要正確認(rèn)識和使用歷史故事開展教學(xué)的有效方法，以進(jìn)一步發(fā)揮出歷史故事教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中歷史;歷史故事;應(yīng)用策略

中圖分類號：G633.51? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）01-0026

高中歷史教學(xué)不僅承載著傳授學(xué)生進(jìn)行文化知識的，更是對學(xué)生三觀的一種培養(yǎng)，學(xué)生也能在學(xué)習(xí)歷史的過程當(dāng)中收獲到更多的拓展知識。通過應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)，對提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平有著很大的幫助，教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要合理結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)有效的應(yīng)用歷史故事，以能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一、在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史故事開展教學(xué)的作用

首先，在高中歷史教學(xué)過程中，通過教師合理地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的歷史故事展開教學(xué)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與到歷史知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)，能將以往沉悶的歷史教學(xué)課堂徹底打破，使學(xué)生感受到歷史知識的魅力，進(jìn)而進(jìn)行自主鉆研學(xué)習(xí)。

其次，在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生更加深入地掌握歷史教材當(dāng)中的知識，更能擴(kuò)增學(xué)生的歷史視野，做出一定的知識延伸，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握更多有價(jià)值的歷史信息。長此以往，學(xué)生的歷史知識掌握水平得到了巨大的提升，其歷史素養(yǎng)也得到相應(yīng)的增長。

二、在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史故事開展教學(xué)的策略

1. 結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇歷史故事

在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師在應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，不能盲目選擇歷史故事展開教學(xué)。并且，有的歷史知識適合應(yīng)用歷史故事開展教學(xué)，有的則不適合，教師要準(zhǔn)確拿捏好應(yīng)用歷史故事的標(biāo)準(zhǔn)，以免浪費(fèi)了有效的教學(xué)時(shí)間。在選擇歷史故事時(shí)，要盡可能地選擇一些主題鮮明、層次清晰的故事，讓學(xué)生在聽到教師所講述的故事時(shí)能產(chǎn)生想要收聽的欲望，并且能夠自行結(jié)合故事代入歷史知識。高中歷史教師在選擇故事時(shí)，要多選擇一些正史，以能保證教學(xué)的合理性和科學(xué)性，也可以合理地選擇一些野史，但是要保證其積極性和與教學(xué)內(nèi)容的貼合性。與此同時(shí)，高中歷史教師不僅要保證故事的趣味性，還要保證其符合當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的發(fā)展需求，不能含有消極成分以及錯誤的價(jià)值觀導(dǎo)向，以出現(xiàn)對學(xué)生造成反面影響的不良后果。

2. 把握教學(xué)主題，緊抓歷史知識核心

在前文中我們提到，在選擇歷史故事時(shí)，要貼合歷史知識內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，并且不僅要確保歷史故事要有著一定的趣味性來吸引學(xué)生的注意力，更要保證其深度，做到歷史故事蘊(yùn)含著“深度趣味”。并且，通過高中歷史教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘出在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中蘊(yùn)含著的重點(diǎn)和核心，能找到更加適合應(yīng)用歷史故事開展歷史教學(xué)的方法。例如，在講到《文藝復(fù)興和宗教改革》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以先提取該部分知識的核心——“人文主義”，進(jìn)而結(jié)合羅密歐與朱麗葉的故事強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的歷史背景，進(jìn)而強(qiáng)烈貼合該部分教學(xué)內(nèi)容以“人”為核心的主題。通過總結(jié)講述故事帶領(lǐng)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興的核心特點(diǎn)，進(jìn)而代入到接下來的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使學(xué)生的探究欲望被徹底激發(fā)出來，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)水平得到提升。

3. 強(qiáng)調(diào)歷史史實(shí)，提升學(xué)生理解程度

通過結(jié)合歷史知識內(nèi)容代入一些歷史故事，學(xué)生的歷史視野能得到進(jìn)一步的增擴(kuò)，但是與此同時(shí)，教師的教學(xué)方法和對歷史故事的選擇也要格外注意，以能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被最大可能的激發(fā)出來。高中歷史作為文科學(xué)科，在以往的教學(xué)當(dāng)中，主要以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識記憶為主，實(shí)現(xiàn)其歷史知識學(xué)習(xí)水平得以提升，但是其效果并未完全如人所愿。并且枯燥的知識記憶很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至是難以有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要合理應(yīng)用故事引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，確保故事的真實(shí)性，以最大可能地避免學(xué)生出現(xiàn)錯誤的認(rèn)知。例如，在學(xué)習(xí)《罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)》這一部分知識時(shí)，教師可以給學(xué)生講解關(guān)于漢初的背景，以及對董仲舒的人物生平進(jìn)行了解，以能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握董仲舒對于儒學(xué)思想的深刻影響，進(jìn)而對整個(gè)儒學(xué)體系都產(chǎn)生了解。在此教學(xué)過程中，通過教師的合理講解，能使學(xué)生對該部分知識點(diǎn)產(chǎn)生新的感悟，從而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生理解程度的這一目標(biāo)。

4. 巧妙選擇歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在展開高中歷史教學(xué)活動的過程中，為了更為有效地將歷史故事的應(yīng)用效果發(fā)揮出來，在展開教學(xué)活動時(shí)需要教師合理結(jié)合教學(xué)內(nèi)容尋找相對應(yīng)的歷史故事進(jìn)行教學(xué)。值得注意的是，對于歷史故事的選擇也要具有一定的趣味性，尤其是在講解到一些稍有枯燥的歷史知識時(shí)更要注重趣味性歷史故事的滲透，以便能更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更加積極地投身于歷史學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。例如，在教師教學(xué)到關(guān)于《新航路開辟》這部分歷史知識時(shí)，針對本部分知識具有一定的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)起來存在著一定的困難，教師可以為學(xué)生講述一些關(guān)于哥倫布航海的事跡展開教學(xué)活動。哥倫布的一生都堅(jiān)持相信地球是圓的，最終他也通過了繞地球航行來證實(shí)了這一說法，在此過程中他遭到了很多質(zhì)疑，但是他的堅(jiān)持使得他證明了自己的說法是對的。在講解哥倫布的遠(yuǎn)航計(jì)劃后，學(xué)生便能更加深入地認(rèn)識到開辟新航路的重要性，理解這部分知識的同時(shí)也使得學(xué)生感受到更多有價(jià)值的信息。

總之，高中歷史學(xué)科是很關(guān)鍵的一門學(xué)科，在高中歷史教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)有著非常關(guān)鍵的意義。一方面，學(xué)生在歷史故事的輔助下，能對歷史知識產(chǎn)生更多的探究興趣，從而能真正的喜歡上學(xué)習(xí)歷史知識，積極地投入到歷史教學(xué)當(dāng)中;另一方面，提升了學(xué)生的歷史視野，為其今后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f，在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史故事展開教學(xué)，對提升歷史教學(xué)的質(zhì)量有著決定性的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 孫 森.歷史故事在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2015（4）.

（作者單位：湖南省寧鄉(xiāng)市第一高級中學(xué)? ?410600）