核心價值觀進校園

譚曉升

摘要：社會主義核心價值觀的落實，對于提升學(xué)生的素養(yǎng)、推進校園文化建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，如何在學(xué)校貫徹落實社會主義核心價值觀，是每名教師必須深入思考的問題。

關(guān)鍵詞：核心價值觀;校園;思考

開展社會主義核心價值觀進校園活動，是落實立德樹人根本任務(wù)和加強中小學(xué)德育工作的必然要求，也是深化教育改革、促進學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。培育和踐行社會主義核心價值觀，是一項系統(tǒng)工程，需要基層教育工作者持續(xù)發(fā)力，久久為功。如何建立長效機制，加強常規(guī)教育實踐？筆者認(rèn)為，應(yīng)抓好四個“結(jié)合”。

與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

合理利用學(xué)校周邊墻體、電子顯示屏、景觀設(shè)施、文化墻體，設(shè)置社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語或宣傳畫;在校園宣傳櫥窗和黑板報、樓道樓梯、辦公室、教室懸掛張貼師生書法、美術(shù)作品，滲透社會主義核心價值觀內(nèi)容;在學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍懸掛張貼節(jié)水節(jié)電、愛惜糧食、文明禮儀等傳統(tǒng)美德宣傳標(biāo)語、宣傳畫;在校園廣播、校刊校報開辟專欄，解讀社會主義核心價值觀，介紹身邊典型人物和先進事跡;利用學(xué)生集會、教職工會議、主題班會等活動宣講并號召師生踐行社會主義核心價值觀，真正把社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)在校園所有師生活動的位置，使廣大師生隨時隨地接受教育，使之入眼、入耳、入腦、入心，確保師生人人知曉。

與課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合

根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，明確不同學(xué)段培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)容及要求，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把社會主義核心價值觀教育作為落實情感價值目標(biāo)的重要內(nèi)容，從不同角度、不同方面貫穿滲透，使之生動具體地融入課堂教學(xué)的全過程。充分利用學(xué)前教育階段語言和社會，小學(xué)階段品德與生活、品德與社會，初中階段思想品德、歷史與社會，高中階段政治、歷史，中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行文明禮儀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義教育;利用科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物、信息技術(shù)、音體美等學(xué)科涉及的著名人物和典型案例對學(xué)生進行勵志和環(huán)保等方面的教育，使之與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合。注重校本課程及活動滲透，結(jié)合學(xué)校地域歷史文化資源和鄉(xiāng)土風(fēng)物，積極開發(fā)校本課程、編寫校本教材，對學(xué)生進行鄉(xiāng)土文化知識教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷和吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成愛農(nóng)村、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、知行合一、文明向上、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己昧?xí)慣;設(shè)立校園公益道德講堂，組織師生人人參與，真正使社會主義核心價值觀走進教材、走進課堂。

與各類主題活動緊密結(jié)合

緊盯立德樹人目標(biāo)，廣泛開展學(xué)生社團和興趣小組活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中接受愛國主義教育、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感受幸福美好生活。營造“多讀書、讀好書”的校園閱讀氛圍，讓校園在傳承經(jīng)典中凝聚正能量，讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下修養(yǎng)人格、提高素質(zhì)。利用勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等重要時間節(jié)點，通過社會主義核心價值觀知識測評、手抄報評選、主題征文、演講和詩詞朗誦、辯論賽、文藝節(jié)目演出等活動，向廣大師生宣傳社會主義核心價值觀主要內(nèi)容，介紹踐行社會主義核心價值觀典型案例;利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，通過開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、幫扶慰問活動使師生接受傳統(tǒng)文化教育和愛心教育;探索設(shè)立校園志愿服務(wù)崗，建立志愿服務(wù)隊，開發(fā)和拓寬校園、班級、食堂、宿舍、社區(qū)志愿服務(wù)項目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，培育公民意識。

與師生素養(yǎng)提升緊密結(jié)合

始終堅持把培育一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍作為學(xué)校德育的重中之重，引導(dǎo)廣大教師做到學(xué)為人師、行為世范，心系學(xué)校、情系學(xué)生，讓每一位教師以身作則，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做好學(xué)生的榜樣。持之以恒貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團入隊儀式、班團隊會等活動，廣泛開展“三愛三節(jié)”主題教育、時事政策教育、革命傳統(tǒng)教育、黨團隊史教育、國防教育、環(huán)保教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。強化家校聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話交流等方式，加強對家庭教育的指導(dǎo)，使家長言傳身教、身體力行，為孩子樹立好榜樣，建立和諧家庭關(guān)系，開展中小學(xué)生“小手拉大手，文明一起走”主題實踐活動，達到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的，營造學(xué)校、家庭、社會共同踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。大力宣傳師生中的典型事跡和先進人物，引導(dǎo)師生見賢思齊、崇德向善、樹立遠(yuǎn)大志向，培育美好心靈，通過身邊人、身邊事，營造人人學(xué)習(xí)好榜樣、人人傳播正能量的良好氛圍，真正將社會主義核心價值觀逐漸內(nèi)化為每一位師生的情感和行動，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項課題《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實踐研究——以甘肅靜寧縣農(nóng)村學(xué)校為例》（GS[2018]GHB2616）階段性成果】

參考文獻

王晶，李建群.開發(fā)校外課程資源提升學(xué)生人文素養(yǎng)[J].教育科學(xué)，2004（5）.

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣教育局）