警務技能訓練中模擬對抗訓練淺析

關鍵詞 警務技能訓練 模擬對抗訓練 實戰(zhàn)化

作者簡介：楊坤，中國人民公安大學2018級碩士研究生，研究方向：警務指揮與戰(zhàn)術。

中圖分類號：G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.219

為了全面適應新時代維護國家政治安全和社會穩(wěn)定新形勢新任務的需要，公安機關作為具有暴力屬性的國家執(zhí)法機關，必須進行科學合理的訓練，提升公安隊伍實戰(zhàn)能力。模擬對抗訓練作為一種具有極強針對性和目的性的對抗訓練方式，能夠推動警務技能訓練朝實戰(zhàn)化方向發(fā)展，提升公安隊伍的專業(yè)水準和實戰(zhàn)能力。

一、警務技能訓練中模擬對抗訓練概述?

（一）警務技能訓練中模擬對抗訓練的含義

警務技能訓練是指在教官的指導下和警員的積極參與下，為不斷提高或保持警員的執(zhí)法實戰(zhàn)能力而專門組織的一種教育過程 。包括徒手、警械、武器等多項訓練內(nèi)容。對抗訓練是指在對抗的狀態(tài)下進行的一項運動。因此，警務技能訓練中模擬對抗訓練可以定義為：主訓人員對學員進行相應警務技能訓練后，通過設置相關處警情境或者借助相關輔助器材，讓學員進行現(xiàn)場處置，檢驗學員所學技能，并且?guī)в袑剐缘囊环N訓練方式。自上個世紀90年代以來，我國模擬對抗訓練的形式開始多樣化 。現(xiàn)行的模擬對抗訓練有最小作戰(zhàn)單元模擬對抗訓練，激光模擬對抗訓練和彩彈模擬對抗訓練等。

（二）警務技能訓練中模擬對抗訓練的主要特征

1.對抗的特殊性

模擬對抗訓練從屬于對抗訓練，具有對抗屬性，但是警務技能模擬對抗訓練具有其特殊性。一是模擬對抗沖突產(chǎn)生時間的不確定性。對抗可能發(fā)生在學員進行模擬現(xiàn)場處置的各個環(huán)節(jié)。二是模擬對抗形式具有多樣性，既可能是軟暴力，比如采取靜坐，聚集等對抗形式。也有可能是輕微的肢體對抗，還有可能是利用器械進行的暴力攻擊等。

2.模擬的仿真性

模擬的仿真性體現(xiàn)在兩個方面。一是案例來源的真實性。模擬對抗訓練案例的選取，全部來自于現(xiàn)實中真實存在的案例，并且案例還需具有典型性、代表性和針對性。二是模擬情境的仿真性。情境導入中還原真實案例現(xiàn)場，設置真實處警案例;模擬現(xiàn)場處置中執(zhí)法沖突最大程度逼近真實處警現(xiàn)場。

3.組訓的復雜性

模擬對抗訓練是一項系統(tǒng)工程，其復雜性涉及諸多方面。一是模擬對抗訓練實施之前，設計、組織的復雜性。實施模擬對抗訓練之前，需要主訓者制定詳細的模擬對抗訓練預案，協(xié)調(diào)場地、實訓器材、武器裝備和人員等;二是模擬對抗訓練環(huán)節(jié)的復雜性，包括案例的導入、現(xiàn)場處置、后期的總結反饋等。

二、警務技能訓練中模擬對抗訓練的重要意義

（一）填補警務技能訓練體系的空白

作為警務技能學習中不可或缺的一環(huán)，模擬對抗訓練的出現(xiàn)，與技能訓練、案例導入、課后點評共同構成了一套完整的訓練體系，填補了警務技能訓練體系的空白。模擬對抗訓練既可以作為“訓練場”，檢驗學員訓練成效;也能夠成為“實驗地”，探索、檢驗新的戰(zhàn)術戰(zhàn)法，做到訓練過程中發(fā)現(xiàn)問題先期處置，提升公安隊伍的實戰(zhàn)能力和水平。

（二）投身實戰(zhàn)模擬環(huán)境，讓學員學以致用

學員學習相關警務技能后，模擬現(xiàn)實處警情況，設置相應的場景，讓學員進行處理。通過場外觀察學員處理問題所采用的方式方法，主訓者可以很清楚的了解學員學習技能的狀況，從而調(diào)整接下來的課程安排，有針對性或者有重點的進行訓練。

（三）加強學員之間的溝通與配合，培養(yǎng)學員的戰(zhàn)術協(xié)同意識

警察處警時所推行的危險“加一”的意識，其中強調(diào)的一點是處警人數(shù)上的“加一”。 作為一種綜合性的訓練方式，模擬對抗訓練需要學員之間彼此配合，及時溝通，形成警力優(yōu)勢，協(xié)同處置案情。戰(zhàn)術協(xié)同對警察不僅是一種保護，還能夠達到不戰(zhàn)而屈人之兵的目的，即“攻心為上”，從抵抗者的心理上進行突破，有效完成任務。

（四）加強心理訓練，填補警務技能訓練空地

現(xiàn)階段眾多的警務技能教學注重體能和技能的訓練，缺乏心理訓練。但相關研究發(fā)現(xiàn)，針對警察等執(zhí)法機構的訓練中因為心理訓練的缺失，會造成受訓者在訓練中技能學習效率降低，并最終在執(zhí)行實戰(zhàn)任務中，自我防護、規(guī)范執(zhí)法能力受到影響甚至下滑。 模擬對抗訓練中高壓仿真場景的設置與激烈的對抗，可以逐步提升學員現(xiàn)場執(zhí)法的心理素質(zhì)，并且通過心理訓練和技能訓練的融合，能夠有效增強警察現(xiàn)場執(zhí)法的臨戰(zhàn)心理與臨戰(zhàn)水準。

三、現(xiàn)行警務技能訓練中模擬對抗訓練存在的問題

（一）警務技能模擬對抗訓練實戰(zhàn)化脫節(jié)，實戰(zhàn)力度不夠

警務技能訓練中增加模擬對抗環(huán)節(jié)，旨在提升學員的實戰(zhàn)能力。模擬對抗訓練實戰(zhàn)化脫節(jié)，帶來的必定是實戰(zhàn)能力的削弱。造成警務技能模擬對抗訓練實戰(zhàn)化脫節(jié)，主要有以下幾個方面的原因：

1.模擬對抗訓練存在較大的風險性

模擬對抗訓練中不確定性因素多，為了確保安全，一是主訓者在設計情境時，降低了模擬對抗難度，降低風險性同時也降低了模擬對抗訓練的實戰(zhàn)色彩;二是主訓者在模擬對抗訓練中，實時掌控現(xiàn)場進程，一旦對抗產(chǎn)生即終止訓練，或者情境顯示員主動配合，這與實際現(xiàn)場執(zhí)法不相符，造成學員盲目的自信，給學員帶來潛在的現(xiàn)場執(zhí)法危險。

2.警務技能訓練考評機制與模擬對抗訓練中存在的風險產(chǎn)生了沖突

警務技能訓練考評機制強調(diào)安全訓練，對于安全問題，實行“零容忍”。而模擬對抗訓練中存在一定的風險，并且這種風險是合理的。有時為了追求安全，在模擬對抗訓練中極大地降低了訓練難度，致使模擬對抗訓練實戰(zhàn)化能力削弱。

（二）警務技能訓練課程中模擬對抗訓練所占比重小，重視程度亟待提升

就其訓練實效而言，模擬對抗訓練在警務技能訓練中應該占有較大比重。而實際中，模擬對抗訓練在警務技能訓練中所占比重偏小。

1.部分主訓者對模擬對抗訓練認識不足

部分主訓者對模擬對抗訓練認識不足，認為模擬對抗訓練沒必要，學員學習技能后能夠直接在實際執(zhí)法中運用，或者認為模擬對抗訓練耗時長、組訓難度大，直接在教學環(huán)節(jié)中取消這一訓練項目。

2.模擬對抗訓練的綜合檢驗屬性所帶來的局限性

按照警務技能課程體系的設計，模擬對抗訓練是一項綜合的對抗訓練，需要運用多種警務技能、配合戰(zhàn)術戰(zhàn)法，其綜合檢驗技能的屬性決定了其不適宜在課程中間進行。同時課程安排中模擬對抗訓練時間大多安排在后期，受課程前期警務技能訓練課時影響較大，模擬對抗訓練課時安排不確定因素多。

（三）模擬對抗訓練專業(yè)人員培養(yǎng)機制不健全，人才培養(yǎng)進程滯后

1.專業(yè)化人員的培養(yǎng)機制不健全

一是主訓人員的培養(yǎng)。如今徒手技能與警械武器的融合度越來越深，警械武器專業(yè)化程度越來越強、綜合性能越來越高，需要不斷更新自我知識、熟悉警械武器使用與性能的主訓人員。部分主訓人員的知識技能水平未能及時跟進，主訓人員自身水平有限。二是隨意挑選情境顯示員?，F(xiàn)有的模擬對抗訓練中，存在情境顯示員現(xiàn)場隨機挑選的情況，可能誤導對抗訓練進程，容易造成現(xiàn)場模擬對抗訓練的失控。

2.專業(yè)化人員與輔助人員協(xié)調(diào)培養(yǎng)機制欠缺

一是缺乏對現(xiàn)場醫(yī)療急救警務人員的培訓。專業(yè)的醫(yī)療急救警務人員能夠在醫(yī)療急救中發(fā)揮重要作用，但現(xiàn)在的模擬對抗訓練這一塊，基本上是空白。二是缺乏對專項技術支撐人員的儲備。模擬對抗訓練相關設備的開發(fā)、更新，對抗訓練大數(shù)據(jù)的分析、存儲運用等，都需要專業(yè)化的技術人員進行建設，然而實際中，專業(yè)化的技術人才的儲備很少，未能實現(xiàn)警務技能與警務智能的高效結合。

四、提升警務技能訓練中模擬對抗訓練實效的對策

歷經(jīng)實戰(zhàn)洗禮的警務技能才能在實戰(zhàn)中發(fā)揮效能。針對現(xiàn)行警務技能訓練中存在的不足，提出的對策力圖實現(xiàn)訓練實效、體系實用和科技實戰(zhàn)這三大目標。

（一）模擬對抗訓練走向實戰(zhàn)化，著力提升模擬對抗訓練實戰(zhàn)效能

1.組建專職的藍軍，實施紅藍對抗

采用紅藍對抗的訓練形式，組建專業(yè)的訓練人員，即組建專職的藍軍教官團隊，承擔訓練學員的角色;學員分為紅軍，接受訓練。專職藍軍教官團隊的出現(xiàn)，使得主訓人員與情境顯示員更加專業(yè)，情境設置更加合理，更能把握訓練的難點與重點，訓練更有針對性。學員參加訓練，獲得的反饋信息更加全面，學習成效更好。

2.分層級、有梯度的科學組訓施訓

模擬對抗訓練的實施需要逐步推進，應該遵循最基本的三個環(huán)節(jié)：一是警務技能基本動作的練習;二是一般的模擬對抗訓練;三是高度仿真的現(xiàn)場模擬對抗訓練。從技能訓練到模擬實際運用，學員有一個逐步適應的過程。在這個過程中，特別需要強調(diào)的是學員心理應激水平應與實戰(zhàn)能力同步提升。同時合理設置模擬對抗訓練比重。

（二）模擬對抗訓練往綜合化、體系化方向發(fā)展，推行體系化建設

1.模擬對抗訓練往綜合化方向發(fā)展

第一，警務技能訓練中徒手技能、警械使用技能和武器使用技能的融合發(fā)展。警察現(xiàn)場執(zhí)法的實際與警察武力使用層級要求警察必須掌握多項警務技能，合理、合法、安全、有效的使用武力。模擬對抗訓練作為檢驗警務技能訓練的一種方式，為了增強警務技能的現(xiàn)實可行性，需要轉變其單一檢驗警務技能的屬性，增強其綜合檢驗能力。

第二，單警實戰(zhàn)能力與多警協(xié)同作戰(zhàn)能力的融合發(fā)展。警務技能的訓練，既有單警動作學習，也有多警協(xié)同訓練。警力優(yōu)勢原則強調(diào)多警協(xié)同處置案情。同時警察的執(zhí)法環(huán)境復雜多變，執(zhí)行任務時難以準確預估危險，彼此協(xié)作能夠最大程度的降低風險。模擬對抗訓練項目的設計，需要兼顧單警個人能力與多警協(xié)同作戰(zhàn)能力。

2.模擬對抗訓練成體系化方向發(fā)展

模擬對抗訓練是警務技能訓練的一部分，模擬對抗訓練體系的建立需要遵循警務技能訓練的體系。

第一，確立生存、反應、控制的模擬對抗訓練的理念。警察現(xiàn)場制止違法犯罪時，首先需要能夠確保自身安全，在確保安全的前提下進行執(zhí)法;其次是反應，判明現(xiàn)場情況后決定采用何種技能;最后是控制，實施武力制止違法犯罪，控制現(xiàn)場。模擬對抗訓練體系的設置，也應該遵循生存、反應、控制理念。

第二，確定模擬對抗訓練相關的流程。一是警務技能訓練的學習過程。從體能到技能，從徒手到裝備，從單警到多人協(xié)同。二是確定合理的訓練考評機制。主訓者可以針對不同技能學習情況，實行初級、中級、高級的模擬對抗訓練形式。三是模擬對抗訓練環(huán)節(jié)的設計，可以按照技能學習、案例導入、現(xiàn)場處置、總結點評這四個大環(huán)節(jié)來進行設置。

（三）科技強警，提高模擬對抗訓練技術支撐與人才儲備的進程

1.依托現(xiàn)在的高技術手段，加快模擬對抗訓練系統(tǒng)的研發(fā)、試用與推廣

伴隨5G時代的到來和人工智能的深入發(fā)展，依托現(xiàn)有的AR、VR等虛擬現(xiàn)實技術，能夠為模擬對抗訓練提供強有力的硬軟件支撐，形成模擬對抗訓練技術系統(tǒng)，逐步提升學員的訓練水準和實戰(zhàn)能力，實現(xiàn)更加科學合理的模擬對抗訓練;同時也能培養(yǎng)更為專業(yè)和高技術的主訓人員與情況顯示員。

2.加快研發(fā)、更新模擬對抗訓練的相關配套裝備建設

一是需要加強打擊裝備與防護裝備的建設。模擬對抗訓練中裝備使用的強度較大，必須加強相關裝備的保養(yǎng)維護與更新。同時防護裝備的建設能夠降低學員訓練受傷的風險和實戰(zhàn)中警察面臨的危險。二是需要加強通信指揮系統(tǒng)與裝備的建設。加強模擬對抗訓練中通信指揮系統(tǒng)與裝備的建設，能夠支撐模擬對抗訓練有效進行，實現(xiàn)模擬對抗訓練高效運轉，為警察實際的現(xiàn)場執(zhí)法提供輔助。

五、結語

實戰(zhàn)化訓練是警察現(xiàn)場執(zhí)法的需要，模擬對抗訓練是警務技能訓練走向實戰(zhàn)的必要環(huán)節(jié)。公安部印發(fā)的《關于2019年至2022年開展全警實戰(zhàn)大練兵的指導意見》強調(diào)，要強化全警實戰(zhàn)訓練，突出實戰(zhàn)實用實效。 警務技能訓練中模擬對抗訓練作為一種貼合實際，服務于實戰(zhàn)的訓練形式，必須從實戰(zhàn)效能、體系建設、人才培養(yǎng)等方面進行革新，推動警務技能模擬對抗訓練深入發(fā)展，為人民警察履行新時代公安職責使命提供強有力的支撐。

注釋：

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