巧引英語諺語，讓技能大賽選手亮出來

王春芬

摘要：英語諺語是一種優(yōu)秀的教學(xué)資源，恰當(dāng)?shù)倪\用不僅可以提高寫作水平，更能為職業(yè)英語技能大賽選手在情景交流環(huán)節(jié)，提高比賽成績，從眾多選手中脫穎而出。本文結(jié)合日常訓(xùn)練實踐，總結(jié)了諺語在情景交流環(huán)節(jié)中的具體運用，以及諺語教學(xué)應(yīng)該注意的一些問題。

關(guān)鍵詞：諺語? ?教學(xué)? ?訓(xùn)練? ?運用

一、職業(yè)英語技能賽項分析

近年來，全國中等職業(yè)院校技能大賽開展得如火如荼，技能大賽成了學(xué)生們技能展示的一個重要平臺，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的一項重要指標(biāo)。

為推動中職英語教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變，綜合培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新能力、思辨能力、溝通能力及職場競爭力，滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和制造業(yè)對復(fù)合型技能人才的需要，同時展現(xiàn)中職學(xué)校英語教學(xué)改革成果，英語也被列入了比賽的范圍。其規(guī)模不斷擴大，各校競爭更加激烈，項目逐年完善，由最初的演講和現(xiàn)場問答，發(fā)展到現(xiàn)在的三個賽項，分別是：在線測評、情境交流、職場應(yīng)用。各部分分值分別占總成績的20%、40%、40%，總分共100分。

本賽項第二環(huán)節(jié)為情景交流。選手以2人團隊為單位參加此環(huán)節(jié)競賽。每隊現(xiàn)場抽取一組圖片，圖片呈現(xiàn)一個工作任務(wù)或事件，內(nèi)容和場景與選手生活或?qū)淼墓ぷ骶o密相關(guān)。經(jīng)過30分鐘的準(zhǔn)備后，一名選手在90秒內(nèi)用英語對圖片內(nèi)容做出描述并闡釋個人見解，并歸納總結(jié)其中隱含的職業(yè)觀點、看法，另一名選手與裁判就圖片主題及描述內(nèi)容進行90秒的互動問答。這一環(huán)節(jié)，滿分40分，是占分很重的一個環(huán)節(jié)。我校在備戰(zhàn)幾年來的市賽實踐中，積累出了這樣的感悟，對于本賽項進行恰當(dāng)圖片描述后，闡述個人觀點和看法時，如能合理、適時引用有關(guān)英語諺語，能起到畫龍點睛的作用，吸引評委的眼球，提高比賽成績，在眾多選手中脫穎而出，讓選手亮出來。

二、諺語的概述

諺語是人們對生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活的總結(jié)，是人民群眾集體智慧的結(jié)晶，也是表達真理的淺顯方式。英語諺語是語言中的精華部分，它集西方各民族文化于一爐，博大精深，是我們了解西方社會歷史、風(fēng)俗習(xí)慣及文化背景的金鑰匙;英語諺語充滿睿智，能啟發(fā)心智、開拓眼界;英語諺語清新明快，幽默雋永;英語諺語句式多樣，結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。正是基于這些特點，而使得它在語言教學(xué)上有廣泛的運用。

三、學(xué)習(xí)諺語，仿寫句子

學(xué)習(xí)諺語，要做到積少成多，循序漸進，持之以恒。課堂上教師要有意識滲透，要引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中積累英語諺語;在課堂教學(xué)過程中不失時機地引入一些諺語;分類補充一些諺語，讓學(xué)生在課外記誦。學(xué)生通過不斷地內(nèi)化和吸收其中的語言表達，增強英語語感，就能做到無論說，還是寫便能有意識地去模仿、套用句子，還能增加趣味感。如：《山東省中職英語規(guī)劃教材》Unit 1 后面，有一個諺語：

（一）Well begun is half done.（良好的開端是成功的一半。）看到這個諺語，讓學(xué)生背誦后，再聯(lián)系一下其他類似的句子： A good? beginning is a good ending .學(xué)生就寫出了A bad beginning is a bad ending .（壞的開端是壞的結(jié)局。） Dad begun is halfway.（壞的開端就等于半途而廢。）這樣的趣味句子。

（二）Time and tide wait for no man .（歲月不等人。）講到Unit 3 Time這一單元時，學(xué)生就能仿寫出 Time and tide wait for no lazy student .（歲月不等待那些懶惰的學(xué)生。）來勉勵自己。

（三）我校每學(xué)期都有一個紀(jì)律教育周，學(xué)管處會開展校規(guī)校紀(jì)抽簽檢查、默寫、背誦等活動。學(xué)生們學(xué)習(xí)了No pains，no gains后，會在黑板上寫下：紀(jì)律教育周主題班會：No rules， no good students/ schools.（沒有規(guī)矩，就沒有好學(xué)生/學(xué)校。）來調(diào)侃一下。

學(xué)生通過模仿諺語造句，熟悉并記住一些常用句型，并提高了自己的造句能力，對于英語書面和口語表達有較好的促進作用。

四、聯(lián)系諺語，強化訓(xùn)練

職業(yè)英語比賽情景交流部分，評分標(biāo)準(zhǔn)：1.圖片理解（正確理解圖片內(nèi)容及情節(jié)，明確圖片隱含的職業(yè)意義）15分;2.語言表達（觀點明確，調(diào)理清晰，表述自然、流暢、達意）15分;3.回答提問（正確理解評委提問，回答有理有據(jù)）10分。主要考察了選手的信息處理能力、思辨能力、表達和應(yīng)答能力。

所以選手們在同樣正確描述圖片的基礎(chǔ)上，誰能在表述的關(guān)鍵部分，引用言簡意賅、具有概括性的諺語，來承上啟下引出自己的論點，就更能畫龍點睛，略勝一籌。

例如一組環(huán)?！獊y扔垃圾圖片，學(xué)生聯(lián)系諺語，Where there is a will，there is a way .（有志者，事竟成。）有學(xué)生練習(xí)寫出了這樣的句子：Where there is rubbish，there is pollution.（有垃圾就有污染。）Where there are grass and trees， there is fresh air.（哪里有草、樹，哪里就有新鮮空氣。）還有學(xué)生，從節(jié)約水 save water這一主題來展開描述與闡述觀點時，最后引用了If we do not conserve water， the last drop of water is the tears of our humanity.（如果我們不節(jié)約水，最后一滴水將會是人類的眼淚。）這都是平時堅持練習(xí)的結(jié)果。

又如，練習(xí)關(guān)于健康、運動、飲食的話題時，可用的諺語有很多，都表明健康的重要性：

Health is more important than wealth.（健康勝過財富。）

Health is happiness.（健康即幸福。）

Life is movement.（生命在于運動。）

Early to bed， early to rise， makes a man healthy， wealthy and wise.（早睡早起，使人健康、富有和明智。）

An apple a day keeps the doctor away.（一天一蘋果，醫(yī)生遠離我。）

五、巧引諺語，提高比賽成績

在情景交流中，如果把諺語作為文章的論據(jù)使用，能增強說服力，使觀點得到有力支撐，避免使用復(fù)雜的長句而出現(xiàn)的表達錯誤，增加表述的分量。

2017年我校學(xué)生，參加市技能大賽比賽時抽取的一組圖片是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的Online Shopping ：……I think these? pictures talk about online? shopping.學(xué)生最后觀點是這樣表述的：

1.Shopping online is a very popular ， because it is convenient and fast. People can buy many good and cheap things online for the most time.

2.But “Every sword has two blades ， just like one coin has two sides.（諺語：每把劍都有雙刃，就像一枚硬幣都有兩面。） Shopping online has advantages and disadvantages.

3. Sometimes the shop keepers online may tell us their things? are good and cheap. But in fact ，they are not honest ，and dont keep their promise（不信守諾言）. Customers may be cheated and receive things of bad quality（質(zhì)量不好）.

這個諺語的引用，獲得了所有評委老師的一致認可，“Very good”，這一賽項也取得了36.7分的較好成績。

六、英語諺語教學(xué)應(yīng)注意的問題

諺語的涉及面很關(guān)，有人們對生活的態(tài)度、人與人、人與自然的和諧相處的內(nèi)容等。英語諺語能豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高文化鑒賞力。教師要充分利用這一優(yōu)秀的語言提高學(xué)生的寫作水平，但是在教學(xué)中要注意幾個方面：

（一）分類整理，精選諺語

諺語的數(shù)量成百上千，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知特點，精選諺語，根據(jù)每個單元的特點和話題，選取相關(guān)適宜的諺語給學(xué)生。教師可在每節(jié)課的前一兩分鐘，給學(xué)生提供1至2條與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的諺語。日積月累，擴大學(xué)生的諺語總量。

（二）說寫結(jié)合，提高能力

學(xué)習(xí)諺語時，應(yīng)該多說、多背、多寫，可以再每節(jié)課前說說自己所學(xué)的諺語，或者仿寫諺語，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)諺語的情況。此外，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生用正確的諺語來表達自己的情感，避免在寫作中諺語使用泛濫;要理解諺語所含的寓意，以免出現(xiàn)邏輯上的錯誤。

英語諺語是促進學(xué)生寫作的好材料。在寫英語作文時，如能恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删渲V語，不僅可以使自己的觀點更具說服力，還可以使文章錦上添花，更能在口語比賽時增加亮點，提高比賽成績。

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（作者單位：日照市科技中等專業(yè)學(xué)校）