公益廣告資源在初中道德與法治課堂的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

摘?要：道德與法治課程是初中思想政治教育的主要教學(xué)陣地，在這一課程當(dāng)中，我們的主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)知自我，并且能夠深入地了解社會(huì)，從自己實(shí)際生活的多個(gè)領(lǐng)域去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律，并且樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。在初中道德與法治的教學(xué)當(dāng)中，我們可以采用很多新的教學(xué)方式，將最新的社會(huì)發(fā)展內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解到社會(huì)的發(fā)展與自身實(shí)際行為之間的關(guān)系。本文中筆者就自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談初中道德與法治課堂當(dāng)中運(yùn)用公益廣告向?qū)W生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;公益廣告

一、 公益廣告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)作用

（一）承載社會(huì)主義核心價(jià)值觀

廣告作為一種影視傳播的作品，承載著一定的世界觀，內(nèi)容代表著一定的價(jià)值和精神取向，在廣告的制作過(guò)程當(dāng)中，制作者都在試圖向受眾傳遞某種特定的價(jià)值觀念。在現(xiàn)代生活的社會(huì)當(dāng)中，廣告作為一種價(jià)值觀的獨(dú)特載體，越來(lái)越多地與普通受眾產(chǎn)生價(jià)值上的互動(dòng)，因而也對(duì)整體社會(huì)的價(jià)值觀構(gòu)建起到了十分重要的作用。

公益廣告與商業(yè)廣告有很大的區(qū)別，商業(yè)廣告最主要的目的是為了傳遞品牌形象以及促進(jìn)銷(xiāo)售的提升，而公益廣告最核心的目標(biāo)是傳遞某種思想觀念，承載著社會(huì)主流的價(jià)值追求?？梢哉f(shuō)在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，每一條公益廣告都在承載著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀建立在中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之上，是我國(guó)當(dāng)代社會(huì)的主流價(jià)值觀，而公益廣告，體現(xiàn)了人們對(duì)于美好社會(huì)的希望與憧憬，弘揚(yáng)的也是真善美。

從當(dāng)前的公益廣告主要結(jié)構(gòu)來(lái)看，它是有表層的信息和深層的價(jià)值共同構(gòu)成的一種二元復(fù)合結(jié)構(gòu)，表層的信息所提供的是廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這種表層信息也能夠快速地抓住他們的興趣點(diǎn)，而深層的價(jià)值內(nèi)容則是對(duì)于社會(huì)體系的一種隱喻，能夠讓受眾在不知不覺(jué)當(dāng)中受到這種價(jià)值觀的影響。

（二）喚醒學(xué)生心中對(duì)真善美的追求

社會(huì)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中會(huì)展現(xiàn)出十分復(fù)雜的狀態(tài)，每一個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中的生活也會(huì)隨著環(huán)境的變化而逐漸發(fā)生改變。我們說(shuō)今天社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)當(dāng)代社會(huì)當(dāng)中的主流價(jià)值觀，但這并不意味著每一個(gè)人都能夠很好地接受這種主流價(jià)值觀的影響。之所以我們要強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人生活的作用以及對(duì)于國(guó)家的價(jià)值，就是因?yàn)樯鐣?huì)當(dāng)中還有很多的人群需要被教育，內(nèi)心的價(jià)值取向需要被喚醒。而公益廣告之所以作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，很重要的一個(gè)原因，就是由于它能夠激發(fā)受眾心中被遺忘的價(jià)值要素，對(duì)主流價(jià)值觀的核心內(nèi)容進(jìn)行喚醒。在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心選取能反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量的公益廣告，可以讓學(xué)生對(duì)于一件事情有深入的了解和關(guān)注，同時(shí)這種公益廣告的內(nèi)容可以在學(xué)生心中形成一種輿論的氛圍，讓學(xué)生的心理受到?jīng)_擊，感受到良好價(jià)值觀對(duì)于整個(gè)社會(huì)所造成的正面影響。

（三）對(duì)價(jià)值內(nèi)容的傳遞

我國(guó)對(duì)電視公益廣告的內(nèi)容和宗旨有著明確的規(guī)定，是要通過(guò)提醒批評(píng)規(guī)勸的方式，向廣大人民群眾傳播各種有益社會(huì)進(jìn)步的思想行為方式和道德準(zhǔn)則。好的公益廣告可以改變?nèi)说膬r(jià)值觀和道德觀，甚至能夠促進(jìn)社會(huì)的文明與進(jìn)步。

比如說(shuō)，央視廣而告之，曾經(jīng)拍過(guò)一則廣告，內(nèi)容描述的是一個(gè)小男孩看到自己的母親給奶奶洗腳之后端了一盆洗腳水給媽媽洗腳的故事。這個(gè)公益廣告的內(nèi)容本身是一個(gè)十分平常的生活場(chǎng)景，在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中可能都經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景。我們中國(guó)人的教育比較傳統(tǒng)，同時(shí)在情感上也羞于表達(dá)，父母一般不會(huì)直接對(duì)子女說(shuō)我愛(ài)你這樣的話(huà)，但是卻往往會(huì)通過(guò)行為來(lái)以身作則，讓兒女了解到做人的正確方式。因此這則公益廣告的受眾不僅僅是處在小男孩年齡階段的學(xué)生，也包括了成年人。我們讓學(xué)生通過(guò)這種公益廣告來(lái)感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是為了讓學(xué)生能夠一方面學(xué)習(xí)小男孩這種對(duì)親人的愛(ài)，另一方面也是在告誡學(xué)生要從生活當(dāng)中學(xué)習(xí)別人的行為，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是空洞的口號(hào)，而是一個(gè)個(gè)與每一個(gè)中國(guó)公民都息息相關(guān)的實(shí)際行為，無(wú)論是在國(guó)家的層面，社會(huì)的層面，還是在個(gè)人的層面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀都指出了人們?cè)谏钪袘?yīng)該親身實(shí)踐的內(nèi)容，而這些內(nèi)容就藏在生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，公益廣告就將這種細(xì)節(jié)良好地展現(xiàn)了出來(lái)。

二、 基于公益廣告的初中道德與法治社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)

（一）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)公益廣告認(rèn)識(shí)個(gè)人價(jià)值

回到對(duì)于學(xué)生的道德與法治教學(xué)中來(lái)，初中學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和培養(yǎng)。初中道德與法治課的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)，參與公共生活，珍愛(ài)生命，感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選取簡(jiǎn)明、扼要、生動(dòng)但又能充分反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量的公益廣告對(duì)學(xué)生進(jìn)行“精準(zhǔn)滴灌”，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植于心，并在日常的學(xué)習(xí)生活中踐行。這也是初中道德與法治教學(xué)的應(yīng)有之義。

舉例來(lái)說(shuō)，在初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課中，我們的教學(xué)涉及了“關(guān)愛(ài)他人”的內(nèi)容，這其中我們教導(dǎo)學(xué)生要以真誠(chéng)的態(tài)度，積極的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。處于初中階段的學(xué)生已經(jīng)知道需要關(guān)愛(ài)他人，但對(duì)于為什么要關(guān)愛(ài)他人和如何關(guān)愛(ài)他人仍有一定的理解誤區(qū)、盲區(qū)。針對(duì)這部分的內(nèi)容，我在教學(xué)中通過(guò)播放“善行無(wú)跡——留一盞燈溫暖他人”社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這則公益廣告講述了女主人有意留下一盞陽(yáng)臺(tái)的夜燈給辛勤工作至深夜還未吃晚飯的相濡以沫的環(huán)衛(wèi)工人夫婦照明的小故事。廣告雖短小，但其所蘊(yùn)含的信息量卻很豐富。廣告中的女主人對(duì)孩子的陪伴，對(duì)愛(ài)人的等候還有環(huán)衛(wèi)工夫婦的相濡以沫都向?qū)W生展示了關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的身邊就有關(guān)愛(ài)。通過(guò)本則廣告中的環(huán)衛(wèi)工人夫婦“小心點(diǎn)”，女主人夫婦的“先別關(guān)”的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)是帶給人希望和溫暖，關(guān)愛(ài)可以助人于困境，很好地詮釋了一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可能是關(guān)愛(ài)。每一次的善舉都能使社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)正能量，也印證了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民層面“友善”的要求。

通過(guò)該廣告在課堂中的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以廣告為載體引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛(ài)，澄清區(qū)分了本課內(nèi)容與七年級(jí)所學(xué)的師生、親子、朋友之愛(ài)的不同。并讓學(xué)生從善行無(wú)跡的角度分析關(guān)愛(ài)他人應(yīng)有態(tài)度和策略，從而在達(dá)成教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）輔助學(xué)生通過(guò)公益廣告審視社會(huì)價(jià)值

對(duì)于青年學(xué)生的教育是社會(huì)當(dāng)中十分重要的一種工作。處在初中階段的學(xué)生情緒容易產(chǎn)生劇烈的波動(dòng)，會(huì)在兩極來(lái)回徘徊，理性控制自身感性的能力較差，因此有時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致知行不合一。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前部分學(xué)生其實(shí)對(duì)于社會(huì)的主流價(jià)值要求規(guī)范都十分清楚，但是在具體情境的抉擇當(dāng)中卻有很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w或者受到其他因素的影響而做出錯(cuò)誤的行為。學(xué)生期間做出錯(cuò)誤的行為尚可改正，可是如果將這種行為形成一種習(xí)慣，帶到自己今后的社會(huì)生活當(dāng)中，則可能會(huì)造成更加嚴(yán)重的影響，針對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該讓學(xué)生明白，自己雖然還處于學(xué)生階段，也仍然是社會(huì)的重要一分子，對(duì)社會(huì)有重要的責(zé)任。

舉例來(lái)說(shuō)，重中道德與法治教學(xué)中有“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”這部分的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)這部分的教學(xué)我們也可以輔之以公益廣告讓學(xué)生了解得更加直觀。

在央視的公益廣告當(dāng)中，有一個(gè)片子叫做“好人就在身邊”。這個(gè)公益廣告中，以真摯的情感展現(xiàn)了最美女教師張莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵城等的先進(jìn)事跡。其中的內(nèi)容并沒(méi)有用強(qiáng)硬的方式宣傳，一個(gè)人應(yīng)該按照怎樣的軌跡生活和工作，而是通過(guò)這些人的工作細(xì)節(jié)和對(duì)待人的方方面面，來(lái)展示一個(gè)認(rèn)真工作，真誠(chéng)待人的人在生活當(dāng)中是怎樣處理事情，并且會(huì)收獲其他人怎樣的反饋的。

我們常說(shuō)言傳不如身教，與其為學(xué)生講很多的理論知識(shí)，不如讓學(xué)生真正去看到別人的實(shí)際行為，以及別人實(shí)際行為所帶來(lái)的效果。通過(guò)了解生活當(dāng)中的真人真事，讓學(xué)生感受到社會(huì)當(dāng)中的正能量，我們能夠讓學(xué)生進(jìn)一步地了解自己之所以可以生活在一個(gè)安定和諧富強(qiáng)民主的國(guó)家當(dāng)中，是因?yàn)橛性S許多多的人在以善良的心態(tài)面對(duì)生活，同時(shí)每一個(gè)崗位上的人都在兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的工作。相對(duì)的，作為一名學(xué)生，初中生在校期間也應(yīng)該努力完成自己的學(xué)業(yè)，并且在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的相應(yīng)崗位之中，以誠(chéng)懇樸實(shí)的心態(tài)去面對(duì)自己的工作，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)價(jià)值有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以社會(huì)價(jià)值的準(zhǔn)則來(lái)約束自身的行為。

（三）教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)公益廣告實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

在初中道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)選取符合教學(xué)內(nèi)容的公益廣告還要讓學(xué)生能夠了解，最終發(fā)掘自身的價(jià)值，對(duì)于人生有期待，有目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，想要讓他們認(rèn)識(shí)到自己人生的價(jià)值，還需要教師引導(dǎo)他們更好地去探索社會(huì)當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)價(jià)值的方式?？梢哉f(shuō)，初中道德與法治課堂除了要讓學(xué)生完成相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，最重要的還是引導(dǎo)學(xué)生形成探索自己人生意義的能力。

在教學(xué)中可以選用“時(shí)代楷?！薄皣?guó)家戰(zhàn)略工程”“共和國(guó)脊梁”系列公益廣告。通過(guò)這些廣告，我們可以讓學(xué)生明白我們身處一個(gè)偉大的時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征途上我們都是追夢(mèng)人。讓學(xué)生了解到一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就必須要承擔(dān)起自己的責(zé)任，只有在承擔(dān)責(zé)任完成自己責(zé)任的過(guò)程中，才可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?；谶@樣的價(jià)值觀，我們也可以讓學(xué)生去審視自己的生活中應(yīng)該承擔(dān)起哪些責(zé)任，以及可以相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)哪些人生價(jià)值。

三、 總結(jié)

綜上所述，公益廣告在初中道德與法治課堂的教學(xué)中，是一個(gè)十分優(yōu)秀的教學(xué)工具。通過(guò)公益廣告的選取使用，我們可以更好地將教學(xué)內(nèi)容滲透到學(xué)生的內(nèi)心，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)公益廣告中的故事審視自己的生活，從而充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。使學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀厚植于心、外化于行。

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作者簡(jiǎn)介：

王智，福建省福安市，福建省福安市城北中學(xué)。