守住校園安全生命線

何友華

摘 ?要：初中學(xué)校應(yīng)該立足實(shí)際來(lái)開(kāi)展安全教育工作，提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，組織學(xué)生參與安全管理工作，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行宣傳教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：安全教育;教育事業(yè);良性發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 637 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0044-01

作為校園安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，安全教育也是打造和諧校園的關(guān)鍵。當(dāng)前初中學(xué)校在校園安全教育方面還面臨著一些問(wèn)題，如社會(huì)、家庭和學(xué)校不重視以及學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)等，影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，這就需要結(jié)合學(xué)校思政教育工作的具體情況，制定切實(shí)可行的安全教育對(duì)策，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展，守住校園安全生命線。

1.初中校園安全教育的重要性

初中階段學(xué)生的安全教育質(zhì)量不僅影響著學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定和群眾的切身利益，所以抓好校園安全教育尤為關(guān)鍵，這也是初中學(xué)校工作的重點(diǎn)。同時(shí)初中學(xué)校的校園與社會(huì)的聯(lián)系十分緊密，社會(huì)上出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題往往也會(huì)顯現(xiàn)在校園中，因此學(xué)校需要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和安全教育，打造和諧的校園。一般來(lái)說(shuō)，初中學(xué)校加強(qiáng)校園安全教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能有效創(chuàng)建文明安全的校園，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能向社會(huì)充分展示學(xué)校關(guān)注學(xué)生的財(cái)產(chǎn)與人身安全、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好地提高自身形象。

2.初中校園安全問(wèn)題的原因分析

通常初中校園安全問(wèn)題頻繁發(fā)生的原因有很多，具體表現(xiàn)為：一是社會(huì)、家庭和學(xué)校不夠重視。針對(duì)校園安全問(wèn)題，國(guó)家雖然采取了一些有效的對(duì)策，但社會(huì)、學(xué)校、家庭所承擔(dān)的責(zé)任劃分不夠明確，存在模糊性;同時(shí)許多學(xué)校的保衛(wèi)工作系統(tǒng)相對(duì)完整，如校園安全督察組、保衛(wèi)科等，這樣往往導(dǎo)致相關(guān)政府部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊及內(nèi)部的安全情況予以忽視，造成校園安全隱患的增加。二是學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。現(xiàn)階段，初中校園內(nèi)外經(jīng)常發(fā)生學(xué)生受傷事件，究其原因，多數(shù)學(xué)生對(duì)事故的發(fā)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)和預(yù)見(jiàn)性，如安全意識(shí)不強(qiáng)、自我防范能力弱、不能很好地抵御社會(huì)消極因素、法律觀念和法律意識(shí)缺乏等。三是受高校安全問(wèn)題特點(diǎn)的影響。對(duì)于初中學(xué)校的校園安全問(wèn)題而言，其具體表現(xiàn)為時(shí)間和空間概念上的無(wú)規(guī)律性，與社會(huì)治安問(wèn)題基本相同。一般校園安全問(wèn)題可能發(fā)生在校園周邊、宿舍以及課堂上，而由于社會(huì)和高校的交流日益緊密，校園周邊與宿舍易成為不法分子實(shí)施犯罪的窗口。

3.初中校園安全教育的實(shí)施路徑

第一，提高認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)。安全教育在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要的作用，初中學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生安全事故，不只是表現(xiàn)為學(xué)生受到傷害，還會(huì)牽動(dòng)其他學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的情緒，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常維護(hù)造成不良影響，嚴(yán)重時(shí)甚至給周邊的社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)負(fù)面影響。鑒于此，初中學(xué)校必須要高度重視學(xué)生安全教育工作，將其擺在首要位置。同時(shí)學(xué)校要注重校園安全教育的實(shí)效性，突出重點(diǎn)，針對(duì)不同的對(duì)象實(shí)施不同的內(nèi)容，如針對(duì)存在不良行為的“待進(jìn)生”，可以開(kāi)展以違法犯罪為主的安全教育，引導(dǎo)和幫助其健康成長(zhǎng)。值得注意的是，校園安全教育的內(nèi)容重點(diǎn)基本是保學(xué)業(yè)、防違法犯罪和心理失常、防財(cái)務(wù)受損和人身傷害等。

第二，優(yōu)化育人環(huán)境。初中學(xué)校開(kāi)展校園安全教育工作時(shí)，應(yīng)該積極且主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的協(xié)作，對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行整治和改善，打造良好的育人環(huán)境，如及時(shí)通報(bào)校門(mén)口的攤點(diǎn)、依法處理校內(nèi)出現(xiàn)的安全事故或治安事故等。當(dāng)然學(xué)校應(yīng)該對(duì)違反安全規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批判教育，如有必要可進(jìn)行紀(jì)律處分;針對(duì)出現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)該采取切實(shí)可行的防范措施，從而打造文明且安全的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第三，組織學(xué)生參與安全管理工作。要想提高初中生的安全防范意識(shí)，必須要讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與到校園安全管理工作中，因此學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生參與意識(shí)的激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與到安全管理工作。例如，定期或不定期組織班級(jí)學(xué)生干部會(huì)，對(duì)安全管理問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所提出的建議或意見(jiàn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題;或者是借助校團(tuán)委組織活動(dòng)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我安全管理能力和安全防范意識(shí)。

第四，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行宣傳教育。初中生的安全教育不能只依賴(lài)于學(xué)校和保衛(wèi)部門(mén)，還需要借助學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生組織、學(xué)生管理工作人員等相關(guān)人員及部門(mén)的共同參與，積極發(fā)揮出各方力量的作用，有效實(shí)施宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)而形成齊抓共管的良好局面，達(dá)到理想的教育效果。此外，教師和家長(zhǎng)是學(xué)生接觸最多的人，其價(jià)值取向和思想直接影響到學(xué)生的價(jià)值觀與思想，所以其應(yīng)該承擔(dān)起自身的責(zé)任，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，做好表率、身體力行，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

校園本來(lái)應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一片凈土，但因各類(lèi)安全事故的發(fā)生造成校園不和諧因素的增多，影響學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，初中學(xué)校應(yīng)該立足實(shí)際來(lái)開(kāi)展安全教育工作，提高認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，優(yōu)化育人環(huán)境，組織學(xué)生參與安全管理工作，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行宣傳教育，從而守住校園安全生命線，打造和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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