大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境及其解決路徑研究

【摘 要】自從高校擴(kuò)招以來，每年的應(yīng)屆畢業(yè)生出現(xiàn)井噴式的增長。但由于經(jīng)濟(jì)增速放緩、就業(yè)總量有限，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。國務(wù)院總理李克強(qiáng)提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中融資是最大的困難之一，出臺(tái)和調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決融資難題，提高創(chuàng)業(yè)成功率是政府和相關(guān)部門的一項(xiàng)重要工作，形成社會(huì)各界的共同努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資構(gòu)建良好的氛圍。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資路徑研究

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀

目前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資主要從以下兩方面開展：

一方面，實(shí)施失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)政策性小額貸款幫扶政策。將大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者納入到小額貸款的幫扶范疇之內(nèi)。此項(xiàng)政策通過政府財(cái)政撥款的方式對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行融資方面的幫助，設(shè)立了專門的擔(dān)保機(jī)構(gòu)為創(chuàng)業(yè)者提供擔(dān)保。

另一方面，設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)，以促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)為宗旨，以為符合條件的青年創(chuàng)業(yè)者提供無息啟動(dòng)資金和相關(guān)公益服務(wù)為使命，幫助青年創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)?；饡?huì)整合了政府部門的政策優(yōu)勢(shì)、共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)、有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)界同仁的資金優(yōu)勢(shì)，相比創(chuàng)業(yè)小額貸款政策而言，青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)更貼合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一主題。

但是，政策性小額貸款和青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)能夠帶來的初始資金，十分有限，導(dǎo)致融資是創(chuàng)業(yè)者面臨的最大問題。尤其是前期運(yùn)營的不穩(wěn)定，很難拿到金融機(jī)構(gòu)貸款。在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，多集中在零售、餐飲、教育咨詢等資金需求低的行業(yè)，資金總投資不超過15萬，屬于小微企業(yè)，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有待提升

高校的大學(xué)生在校期間接觸的更多的是理論課程，課程與創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際問題還是有很大的差距。一項(xiàng)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資成功，離不開創(chuàng)業(yè)者對(duì)項(xiàng)目所在領(lǐng)域的專注度、市場(chǎng)前沿的敏銳度、投資者需求的偏好分析等綜合能力，在項(xiàng)目運(yùn)營過程中，離不開嫻熟的項(xiàng)目維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。這些要素都是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的，但是對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生而言，他們還有很大的差距。同時(shí)，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國家相關(guān)政策解讀不深、認(rèn)知不到位，喪失了很多提升項(xiàng)目影響力的機(jī)會(huì)。

（二）高校沒有形成完整的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系

為了鼓勵(lì)更多的人參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)中，全國大部分高校專門設(shè)置了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，分為校級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)三個(gè)層次，滿足不同能力需求的大學(xué)生。在人才培養(yǎng)方案中，開設(shè)符合大學(xué)生實(shí)際需要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，為將來畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)工作提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)。但不容忽視的是，高校對(duì)創(chuàng)業(yè)者的訓(xùn)練、指導(dǎo)，大多集中在理論方面，對(duì)于在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題，尤其是在初期的融資階段，對(duì)項(xiàng)目的市場(chǎng)宣傳推廣、與投資人的溝通、資金的使用配置等方面，這些細(xì)節(jié)在高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中并沒有涉及。

（三）政府制定的融資政策沒有發(fā)揮預(yù)想的作用

中央財(cái)政為大學(xué)生設(shè)立的創(chuàng)業(yè)資金零散分布于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金、中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金中，但每年所提供的資金不足25億，根本無法滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的龐大資金缺口，無法真正發(fā)揮政府政策的最大效應(yīng)，政策優(yōu)惠的覆蓋面小。優(yōu)惠政策在制定的過程中，對(duì)資助對(duì)象不夠了解，對(duì)項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)流程不熟悉，導(dǎo)致其所涉及的資助對(duì)象比較籠統(tǒng)，并沒有明確的劃分，扶持不精準(zhǔn)，力度不強(qiáng)，影響了創(chuàng)業(yè)者的資金補(bǔ)助額度。同時(shí)，相關(guān)政策宣傳不夠、執(zhí)行力不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)者申請(qǐng)資金的審批程序繁雜、耗時(shí)長等原因，使融資政策沒有發(fā)揮預(yù)想的作用。

（四）金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的積極性不高

金融機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬于企業(yè)，企業(yè)生存的根本是利潤。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存在技術(shù)含量低、缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)高等問題，單純從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的話，金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的積極性不高，缺乏利益驅(qū)動(dòng)。即使能夠拿到資金的創(chuàng)業(yè)者，由于項(xiàng)目具有較高的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，金融機(jī)構(gòu)會(huì)采取提高資金使用成本來保障自身的利益，最終會(huì)變相增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資成本，壓低他們的利潤率。

從社會(huì)對(duì)待創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度來看，創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，大多數(shù)人還是持保留意見，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高、付出和回報(bào)不成正比，并不看好創(chuàng)業(yè)。如果能夠找到合適的、穩(wěn)定的工作，他們更傾向于就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境的解決路徑

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資需要社會(huì)各個(gè)方面的共同協(xié)作，本文認(rèn)為有以下解決路徑：

（一）充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主力軍作用

大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施主體，他們的能力高低直接決定著項(xiàng)目的成敗。充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主力軍作用，充實(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、心理抗壓等能力，除了學(xué)習(xí)必要的項(xiàng)目運(yùn)營知識(shí)外，還要掌握科學(xué)的融資策略，明確不同的融資渠道、融資方式對(duì)項(xiàng)目的影響，降低資金使用成本，提高資金使用效率。另一方面，大學(xué)生要養(yǎng)成關(guān)注創(chuàng)業(yè)融資政策動(dòng)態(tài)的習(xí)慣，把政策的有效性發(fā)揮到最大程度。

（二）高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和教育

并不是所有的大學(xué)生都適合創(chuàng)業(yè)。在校期間，學(xué)校應(yīng)組織相應(yīng)的自我認(rèn)知測(cè)評(píng)活動(dòng)，幫助大學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及可提升之處，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈、符合創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，從源頭上提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)，增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，充分了解與創(chuàng)業(yè)融資有關(guān)的理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升其創(chuàng)業(yè)融資的實(shí)踐技能。并且提供專門的創(chuàng)業(yè)交流場(chǎng)所、競(jìng)賽，給創(chuàng)業(yè)者更多的展現(xiàn)能力、交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

（三）政府機(jī)構(gòu)應(yīng)積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的營商環(huán)境

一方面，政府部門應(yīng)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資制度。各職能部門采取聯(lián)動(dòng)措施，針對(duì)大學(xué)生在融資過程中遇到的難題，制定出更適合實(shí)際情況的融資制度，簡(jiǎn)化融資審批手續(xù)，提高融資過程的高效性、科學(xué)性、簡(jiǎn)捷性，營造良好的創(chuàng)業(yè)服務(wù)氛圍。

另一方面，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)構(gòu)建功能全面的融資服務(wù)平臺(tái)。針對(duì)目前存在的政策信息溝通不暢、政策扶持對(duì)象不精準(zhǔn)等問題，通過搭建相應(yīng)的融資服務(wù)平臺(tái)，能夠得到有效的解決。在融資服務(wù)平臺(tái)上，政府機(jī)構(gòu)、大學(xué)生、資金提供者三方能夠獲得融資方面的數(shù)據(jù)、進(jìn)展程度等細(xì)節(jié)，三方也可以互相溝通在大學(xué)生融資過程中的相關(guān)信息，為政府機(jī)構(gòu)的政策制定提供經(jīng)驗(yàn)支撐。在融資服務(wù)平臺(tái)上，宣傳國家的融資優(yōu)惠政策、大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓更多的資金進(jìn)入到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，讓更多的大學(xué)生獲得資金支持。

（四）金融機(jī)構(gòu)優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)

完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存在著經(jīng)營不穩(wěn)定、風(fēng)險(xiǎn)高的問題，但并不是所有的項(xiàng)目都不適合投資。金融機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審核部門，邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)家、學(xué)者，對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)、收益、盈利能力等要素進(jìn)行全方位的評(píng)估，明確收益、風(fēng)險(xiǎn)的具體細(xì)節(jié)，為金融機(jī)構(gòu)的投資提供借鑒。

通過銀校合作、項(xiàng)目訂單式培養(yǎng)等途徑，使資金的使用更加有針對(duì)性、精準(zhǔn)性，提高資金的使用效率。同時(shí)，完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的金融支持與配套政策，加大對(duì)小微企業(yè)的貸款優(yōu)惠力度。

作者簡(jiǎn)介：

秦佳?。?987——），女，滿族，遼寧省本溪縣人，講師，會(huì)計(jì)碩士，研究方向：財(cái)務(wù)管理。

（作者單位：遼寧科技學(xué)院）