細(xì)致刻畫　突出主題

張愛國

文題呈現(xiàn)

幸福是媽媽嘴角的微笑，是爸爸眼里的自豪，是奶奶嘴里的絮叨，是爺爺茶杯里的清茶;幸福是我們成績提高了，個(gè)子長高了，自己的事自己做了;幸福是社會(huì)越來越和諧，國家越來越強(qiáng)大，人類越來越文明……

你眼里的幸福是什么呢？請(qǐng)以“幸福”為話題，寫一篇作文，不少于600字。

初作亮相

幸福

幸福是什么？幸福是與家人團(tuán)聚，幸福是和朋友玩樂，幸福是考了高分……我從小生活在農(nóng)村，受農(nóng)村淳樸的風(fēng)氣熏陶，早早地認(rèn)識(shí)到，幸福就是勞動(dòng)。①

小時(shí)候，我喜歡和爺爺去田里。那時(shí)，我在地里玩，爺爺在一旁干活。爺爺總會(huì)時(shí)不時(shí)地抬起頭來看看我，露出欣慰的笑。后來，我漸漸長大了，也能幫著爺爺干些活了。

去年夏天，我跟爺爺一起去插秧。我把腳伸進(jìn)軟軟的泥水中，感覺特舒服。可是，才插了一會(huì)兒秧，我就累了。我走到田埂上，坐下，對(duì)爺爺說：“爺爺，我累了，不插秧了。”

爺爺說：“你才插了那么一點(diǎn)兒就不插了呀！”

“我累壞了。爺爺，您不累嗎？”看到爺爺臉上的汗珠，我就知道，爺爺肯定累了。

爺爺卻一臉輕松地說：“不累，我從小就干活，怎么會(huì)累呢？”②

聽了爺爺這番話，我似懂非懂，又跳進(jìn)田里插秧了。可我畢竟還小，插一陣歇一陣，干了一下午，陸陸續(xù)續(xù)插了兩排秧。爺爺卻插了很多，而且秧苗又整齊又挺拔。我插的呢，歪的倒的，跟爺爺插的相比簡直是天壤之別。③

我終于明白爺爺?shù)睦叟c不累了。爺爺?shù)睦?，是身體上的累;爺爺?shù)牟焕?，是心的不累。爺爺靠自己的勞?dòng)生活，從不取不義之財(cái)，生活很簡樸，但也很幸福。相比之下，一些取不義之財(cái)暴富的人，不但不會(huì)幸福，而且整天提心吊膽，最終也會(huì)被繩之以法。④

只有勞動(dòng)，才會(huì)讓人感到幸福;只有熱愛勞動(dòng)的人，才是一個(gè)幸福的人，才會(huì)擁有一個(gè)幸福的人生。⑤

①“幸福”的內(nèi)涵有很多，文題中的提示語已經(jīng)列舉了一些。這里以設(shè)問開頭，后面再列舉對(duì)幸福的理解，有些啰唆。

②爺爺勞動(dòng)的畫面不夠清晰;“我”和爺爺?shù)膶?duì)話只圍繞“累”來說，沒有具體描寫“累”的動(dòng)作、神態(tài)等，體現(xiàn)不出“累并幸福著”。

③只敘述了“爺爺插了很多秧苗，插得又整齊又挺拔，而‘我插的苗東倒西歪”這樣的結(jié)果，勞動(dòng)的過程不具體，沒有對(duì)爺爺進(jìn)行正面描寫，讀來枯燥無味。

④與上一段銜接不緊湊，議論比較生硬。爺爺辛勤勞動(dòng)感到幸福，與取不義之財(cái)而暴富的人不會(huì)幸福之間沒有可比性，對(duì)比不恰當(dāng)。

⑤上文“勞動(dòng)并幸福著”的氛圍不足，導(dǎo)致結(jié)尾的議論空洞，有喊口號(hào)的意味。

失誤分析

小作者通過對(duì)爺爺在勞動(dòng)過程中“累”與“不累”的辯證分析，表現(xiàn)了“爺爺最大的幸福是勞動(dòng)”這個(gè)主題。這個(gè)主題很積極，很有意義，且符合作文要求。但作文也存在一些明顯的不足：

1.開頭結(jié)尾不簡潔，甚至有的地方多余。開頭可以用“幸福是什么”的設(shè)問引出下文，但沒必要交代哪些就是幸福，更沒有必要說出“勞動(dòng)”這一全文的中心事件（說出后反而將本該有的懸念給過早地解開了）。最后兩段的議論，雖然有道理，但說教意味較濃，而且將取不義之財(cái)而暴富的人與愛勞動(dòng)的爺爺進(jìn)行對(duì)比，不太恰當(dāng)。如果能對(duì)爺爺勞動(dòng)的場(chǎng)景進(jìn)行具體描寫，這兩段就完全可以刪除了。

2.細(xì)節(jié)刻畫不到位，甚至有所缺位。勞動(dòng)著的爺爺是幸福的，所以，必須對(duì)爺爺勞動(dòng)時(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫。小作者寫了爺爺勞動(dòng)中的三件事：與“我”的對(duì)話，爺爺?shù)睦叟c不累，爺爺?shù)氖斋@。這三件事都能表現(xiàn)爺爺勞動(dòng)時(shí)的幸福，但因?yàn)槿鄙俦匾募?xì)節(jié)刻畫，并不能使讀者真正感受到爺爺?shù)男腋！?/p>

升格展示

這就是幸福

劉靜

幸福是什么？

小時(shí)候，我喜歡跟爺爺去地里。爺爺干活，我就在一旁玩。爺爺常常一邊低頭忙活，一邊問我：“還在嗎？玩什么呢？”我有時(shí)候不回答，還躲起來。爺爺慌忙站起來，四處張望，看到我了，就笑著責(zé)怪我一句，又彎下腰繼續(xù)忙活;看不見我，就心急火燎地往田埂上跑，還大叫著我的名字。我總是等他到了田埂上，才從某個(gè)地方突然跳出來。爺爺也不惱，只是笑罵我一句，然后繼續(xù)干活。

漸漸地，我長大了，不再調(diào)皮，偶爾還幫爺爺干一些活。

去年夏天的一個(gè)下午，我興高采烈地跟著爺爺去插秧。老遠(yuǎn)，我就卷起了褲腳，等來到田埂上，一抬腿，“啪”地甩掉鞋子，猛地跳進(jìn)水田里。泥水軟乎乎、滑膩膩、涼沁沁，舒服極了！

我先在泥水里跑了幾圈，玩夠了，才學(xué)著爺爺?shù)臉幼硬逖怼２灰粫?huì)兒，我就汗流浹背，氣喘吁吁?！盃敔敚也幌氩辶?，太累了?！蔽易教锕∩?，端起爺爺?shù)牟璞?，喝一口，立刻被那濃烈的苦澀味嗆得直咳嗽?/p>

爺爺直了直腰，看著我，笑了：“這就累了呀？”

“累死了！”我夸張地用手掌扇著風(fēng)，“爺爺，您不累嗎？”

“不累！”爺爺繼續(xù)彎腰插秧，還顯擺似的說，“比起挑擔(dān)子、犁田耙田，這是乘涼呢?！?/p>

爺爺不累嗎？他一把年紀(jì)了，臉上滿是汗珠，還不時(shí)地伸腰、捶背——他真的不累嗎？

休息了一會(huì)兒，我又走下田插秧。我想讓自己多堅(jiān)持一會(huì)兒，可是很快又腰酸背痛，只得又走到田埂上。

就這樣，我插一會(huì)兒秧，就到田埂上坐一會(huì)兒或躺一會(huì)兒，再繼續(xù)插秧……我?guī)状螁枲敔斃鄄焕?，爺爺總說不累。

連太陽都累了，它重重地坐到了西邊的山頭上。爺爺終于走上田埂，也重重地坐下，“咕咚咕咚”一口氣喝光了茶杯里的茶水，點(diǎn)上一支煙，看著西天橘紅色的太陽，滿臉享受。

秋天到了，田野里一片金黃。爺爺站在田埂上，滿臉的褶皺完全舒展開來，走路都?xì)g樂得像個(gè)孩子！爺爺說，每到收獲的季節(jié)，他就是世界上最幸福的人兒。奶奶笑著說他是個(gè)老糊涂?？晌抑溃瑺敔敳缓?，他熱愛勞動(dòng)，勤勤懇懇，播種得到回報(bào)就是他的幸福。

我想，我終于明白了爺爺?shù)睦叟c不累。爺爺?shù)睦?，是身體上的;爺爺?shù)牟焕郏切睦砩系?。爺爺年輕時(shí)靠自己的雙手和汗水，養(yǎng)活子女;年老了，也不愿意放棄勞動(dòng)——爺爺把勞動(dòng)當(dāng)成他人生最大的幸福。他身體上的勞累，早已被這種幸福消解得無影無蹤。

什么是幸福？爺爺用他的行動(dòng)告訴我：勞動(dòng)就是最大的幸福。

（安徽懷寧縣小市初級(jí)中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，有了明顯的進(jìn)步。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1.行文更緊湊，主題表達(dá)更集中。升格后的作文，直奔主要事件，即“我”隨爺爺下田勞動(dòng)，并對(duì)爺爺?shù)膭趧?dòng)過程進(jìn)行具體描述。為什么需要這樣改？因?yàn)檫@篇作文要表達(dá)的主題是“勞動(dòng)是（爺爺）最大的幸?！?，與這一主題無關(guān)的，或者刪去后并不影響主題表達(dá)的，都可以刪去。

2.注重了細(xì)節(jié)刻畫，有利于表達(dá)主題。升格后的作文，“我”的玩耍和調(diào)皮，爺爺與“我”的互動(dòng)，爺爺勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)描寫，以及環(huán)境描寫等都細(xì)致入微，同時(shí)還增加了爺爺勞動(dòng)后喝茶、抽煙的細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)描寫，“我”真切地感受到，整個(gè)勞動(dòng)過程對(duì)爺爺來說都是一種享受，一種幸福，從而有力地突出了主題。