別把精神暴力美化成“挫折教育”

文/犬豆

小學(xué)四年級的時(shí)候全鄉(xiāng)小學(xué)合并，我跟隨村里的小孩轉(zhuǎn)到了隔壁村上學(xué)。從那時(shí)開始直到六年級上學(xué)期我一直在擔(dān)驚受怕中度過，為什么呢？因?yàn)楦舯诖宓囊换飪阂呀?jīng)輟學(xué)的男孩子“盯”上了我，幾乎每天放學(xué)時(shí)都在教室外面或者重要路口堵我，辱罵我推搡我，只要我敢瞪下眼或是還嘴，會(huì)招致變本加厲的“懲罰”，最嚴(yán)重的時(shí)候，為首的男孩曾拿著磚頭惡狠狠地盯著我，作勢要拍我腦袋，幸虧被嫁到這個(gè)村子的一個(gè)大姨及時(shí)攔下，才保住了一條小命。我至今還特別感謝她。

那此時(shí)我的家長在哪里呢？第一次被攔，我告訴了我媽，我媽很篤定地跟我說，“他下次再攔你我就去接你放學(xué)，看看是誰家小孩這么缺德?！钡诙伪粩r，正好趕上我爺爺在家。我爺爺是個(gè)退休的中學(xué)校長，也是我們家的權(quán)威，最擅長做思想教育工作和讓別人從自身找原因。他聽說我這事，當(dāng)天午飯后就把我單獨(dú)叫到一處。

“他們?yōu)槭裁粗粩r你不攔別人？”

“我不知道?！蔽疫B他們是誰都不知道，自然想不明白自己到底怎么惹上他們的。可這句回答在經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長耳中聽來，就等于說“我知道自己的問題但就是不想承認(rèn)”的意思。于是他用了大概一個(gè)多小時(shí)，教育我，“要想讓別人不打你，就得先改正自己的問題?！?/p>

這次談話奠定了我被校園暴力這件事在我家的基調(diào)：XX（我的名字）就是因?yàn)椴恢栏闪耸裁矗悄菐托『⑸鷼?，才挨的打。連一開始支持我的媽媽也轉(zhuǎn)變了風(fēng)向，甚至覺得我該接受一下這樣的教育，才不會(huì)在家那么任性。從此這件事讓我淪為了全家的笑柄。

更令我絕望的是，從初中開始，為了接受更好的教育，我就到縣里跟隨爺爺奶奶生活。每天晚上吃完飯，爺爺都要發(fā)表教育講話，持續(xù)大概半個(gè)小時(shí)左右才允許我和哥哥們離桌，而這半個(gè)小時(shí)里大概有十五分鐘是在講我小學(xué)時(shí)為什么會(huì)被人攔著挨打挨罵，歸結(jié)到最后無非就是一句話：“就是因?yàn)槟阕龅貌缓?，所以挨打是活該的。”我以為隨著我轉(zhuǎn)學(xué)到縣里，小混混的欺負(fù)就可以結(jié)束了，沒想到它會(huì)以另外一種方式繼續(xù)折磨著我。

初二某天夜里，我用削鉛筆的小刀在左手劃開了一道口子?？墒侵鲃?dòng)去死要比每天忍受這些“教育”難太多，傷口不夠深，血凝結(jié)得很快，我沒勇氣在血痂上劃下第二刀。趁著家里人全都熟睡，我很快收拾干凈了地板磚上的血跡，同時(shí)也下定了一個(gè)決心。

第二天晚飯后，爺爺照例開始他的長篇大論和以我為例的羞辱。在他講到一半的時(shí)候，我猛地起身，用盡全身力氣，把吃飯的大圓桌一下掀翻，盤子碗筷倏然飛起，又紛紛落下，其間是所有人震驚的臉和我的哭吼：“你知不知道你煩死人了，一件破事兒都講了幾年了，還有完沒完了？”家里沒人敢這樣反抗?fàn)敔?，如果我爸爸在場，一定?huì)一腳把我踢趴下。不過我既然敢這樣做，就已經(jīng)做好了迎接一切暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備，雖然當(dāng)時(shí)我很害怕，手抖得非常厲害。不得不說，爺爺很擅于反思自己，他既沒有因?yàn)槲疫@頓鬧責(zé)罵我，從此以后也沒有再提起往事。過了大概五六年，我大學(xué)時(shí)回老家，兒時(shí)的玩伴偶然提起小學(xué)時(shí)的這件事，我才知道原委。原來我們村有個(gè)跟我長得有點(diǎn)像的女孩，她姥姥家就是隔壁村的，有年暑假她回姥姥家的時(shí)候，跟那幫混混起了沖突。等我轉(zhuǎn)學(xué)過去，那幫混混以為我就是那個(gè)女孩，便展開了報(bào)復(fù)。而那個(gè)女孩知道其中原委，卻因?yàn)楹ε虏桓腋艺f。所以那幾年，我不過都是替人挨打受過。而為什么那幫混混對我的圍攻到六年級上學(xué)期就戛然而止了呢？是因?yàn)樗麄冝D(zhuǎn)移了目標(biāo)。學(xué)校里有一個(gè)長得很漂亮的女生喜歡噴香水，被這個(gè)村里的女混混們認(rèn)為太“騷”“不要臉”“看著就不順眼”，便伙同男混混一起堵她，顧不上“盯”我了。

知道真相的我，當(dāng)時(shí)只故作輕松地說自己都快忘了這些事，晚上躺在被窩里眼淚卻止不住往外流。我怎么可能會(huì)忘呢？這會(huì)兒已經(jīng)快三十的我打下這些字的時(shí)候眼淚還在流個(gè)不停，這種被親人侮辱、懷疑的痛苦已經(jīng)被深深刻進(jìn)了我的軀干，是抹不掉的。我一直都沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些混混，可是我最親近的人卻逼著我認(rèn)錯(cuò)。他們以為自己是最公平公正的“好人”，苦口婆心的教育是為了我成長得像他們一樣“好”。其實(shí)不過是用這種自以為是的方式，犧牲孩子，來成就自己的“好父母”“好家長”的形象罷了。

建立在親人間不信任、嘲諷、侮辱基礎(chǔ)上的教育，不叫“挫折教育”，那根本就不配稱為一種教育，那是精神暴力。