關(guān)于壯族文化在設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教育的探索

盧春辰

（廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006）

我國共有五十六個民族，每個民族都有其獨特的文化內(nèi)涵，把民族文化融入到設(shè)計作品中，可以弘揚不同的民族文化，讓人們欣賞、傳承這些獨特的民族文化，也可以將我國的民族文化發(fā)揚光大。因此各高校在進行設(shè)計教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各民族的優(yōu)秀文化，這樣學(xué)生在設(shè)計作品的時候才可以把各民族優(yōu)秀的文化設(shè)計在自己的作品中，讓民族文化流傳。但是目前各高校在進行設(shè)計專業(yè)教學(xué)的活動中，教學(xué)模式還是傳統(tǒng)的方式，教師以教材為主，很少去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的還是很古板的，不能將現(xiàn)代一些新鮮的事物加入到設(shè)計中去，也不能創(chuàng)新出一些新穎的事物。這樣的教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展是不利的，想要提高學(xué)生各方面的能力，就需要改革教學(xué)模式。

一、壯族文化的獨特作用

壯族是我國少數(shù)民族之一，有著獨特的文化底蘊。壯族是一個好客的民族，壯族的文化藝術(shù)也是豐富多彩的，例如銅鼓、山歌、壯戲、花山巖畫……這些多彩的壯族文化可以展現(xiàn)壯族人民的生活以及風(fēng)俗，把這多彩的民族文化放在設(shè)計作品中，可以讓更多的人欣賞到不一樣的壯族文化，也可以讓更多的人了解壯族文化，把我國多彩的民族文化發(fā)揚光大，這就要求各高校在進行設(shè)計專業(yè)教學(xué)時要注意方式方法，把我國優(yōu)秀的民族文化融合在藝術(shù)作品中。

二、目前各高校設(shè)計專業(yè)教學(xué)教育存在的問題

目前各高校設(shè)計專業(yè)教學(xué)活動還存在很多問題，例如，學(xué)校的重視程度不夠、教師在進行教學(xué)時以教材為主、教師以自己的觀念為主、學(xué)生在設(shè)計作品時能力不足……這些問題都是導(dǎo)致教學(xué)效果低的原因，因此各高校在設(shè)計專業(yè)教學(xué)活動中要進行改變。

1.學(xué)校的重視程度不夠

學(xué)校的重視力度對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響，如果學(xué)校對設(shè)計專業(yè)的重視力度不足，那么教師在進行教學(xué)時，課堂效果就會很低；學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，積極性也會很低。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難學(xué)到知識，也會降低設(shè)計作品的效果。由此可見，學(xué)校重視力度強弱對設(shè)計專業(yè)的教學(xué)有很大的影響。但是目前很多高校對設(shè)計專業(yè)的重視力度還是不足的，這就導(dǎo)致現(xiàn)在很多設(shè)計作品的水平較低。因此各高校加強對設(shè)計專業(yè)的重視力度是很重要的，這樣才可以激勵教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中更加認(rèn)真。

2.教師以教材為中心

教師在進行教學(xué)活動時，教師的一言一行是很重要的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣和引導(dǎo)者，學(xué)生會在學(xué)習(xí)和生活中受到教師的潛移默化，因此教師的所作所為對學(xué)生的影響很大?，F(xiàn)在各高校設(shè)計專業(yè)的教師大多數(shù)是以教材為主，很少結(jié)合現(xiàn)實生活中的一些事物來進行教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到的內(nèi)容范圍受到了局限，這也導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自身的學(xué)習(xí)能力不足。由此可以看出，教師在進行教學(xué)之前，要充分準(zhǔn)備好課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要把教材中的內(nèi)容和社會生活中的事物相結(jié)合，這樣才可以擴寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。教師在進行教學(xué)活動時也要注意方式方法，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師講、學(xué)生聽為主，學(xué)生不能主動參與到教學(xué)活動中，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會很低，所以教師在進行教學(xué)活動時要注意課堂模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不要只以教師自身的經(jīng)歷為主，要讓學(xué)生多方面的思考。

3.學(xué)生設(shè)計作品時能力不足

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)的效果不是很好，由于學(xué)校的重視力度不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極性不是很高，這樣學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容就會受到局限，這也會影響學(xué)生后期設(shè)計作品的成果和效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于自身能力的培養(yǎng)意識也較弱，這也導(dǎo)致學(xué)生的各方面能力不足，在后期設(shè)計作品時也會受到能力的影響，這樣設(shè)計出的作品不能出現(xiàn)最好的效果。由此可以看出，學(xué)生要加強自身能力的培養(yǎng)，打開自身的設(shè)計思路，積累設(shè)計素材，這樣才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品，讓作品展示出更加優(yōu)秀的文化，讓更多的人通過欣賞作品來了解文化，了解設(shè)計者想要展示的文化底蘊。

三、壯族文化在設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教育的途徑

要想在設(shè)計作品中展現(xiàn)壯族文化，首先要讓學(xué)生了解壯族文化，這就需要學(xué)校加強對設(shè)計專業(yè)的重視程度，加強壯族文化的宣傳，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，在設(shè)計作品中添加壯族文化的內(nèi)涵，讓壯族文化在設(shè)計作品中不斷創(chuàng)新。

1.教師改變教育教學(xué)課堂模式

學(xué)生在校期間受教師的影響是很大的，所以教師要加強自身的素養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生做一個好的榜樣，學(xué)生在校期間才可以學(xué)到更多的知識和能力。首先教師要改變課堂教學(xué)模式，教師在進行教學(xué)活動時可以多使用一些微視頻，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對上課的內(nèi)容更加感興趣。教師在進行教學(xué)活動時也要多結(jié)合社會生活中的一些事物，不能只用自己喜歡的事物來舉例，這樣會限制學(xué)生的想象力，也會降低設(shè)計作品的質(zhì)量。因此教師也需要不斷學(xué)習(xí)新鮮的內(nèi)容，這樣在進行教學(xué)活動時才可以增加更多的新鮮感，學(xué)生也會受到教師的影響，自己不斷學(xué)習(xí)新鮮的知識，這樣在設(shè)計作品中才可以展現(xiàn)出新穎的內(nèi)涵。教師在進行教學(xué)活動時也要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，這樣學(xué)生才可以有足夠的能力來設(shè)計優(yōu)秀的作品。

2.學(xué)校加強壯族文化的宣傳力度

要想學(xué)生在設(shè)計作品中添加壯族文化的內(nèi)涵，首先學(xué)生要了解壯族文化，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)壯族文化，這樣的方式是枯燥的。但是讓學(xué)生在日常生活中感受壯族文化的魅力，潛移默化，學(xué)生就會對壯族文化產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生也會主動學(xué)習(xí)研究壯族文化。所以學(xué)校加強壯族文化的宣傳力度，可以讓學(xué)生在日常生活中感受壯族文化的內(nèi)涵，這樣學(xué)生在設(shè)計作品時才可以創(chuàng)新，加入壯族文化，讓壯族文化融入到作品中。

3.學(xué)校舉辦相關(guān)的設(shè)計比賽

比賽可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在參加比賽的同時，也可以鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的設(shè)計水平，還可以學(xué)到更多課本中學(xué)不到的知識。由此可以看出，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生和教師一起參加，在比賽的同時也可以加強教師和學(xué)生之間的關(guān)系，可以讓教師和學(xué)生互相看到對方的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)習(xí)的水平。

例如，學(xué)?？梢越M織壯族文化作品的設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生和教師一起參加，這樣學(xué)生和教師在參加比賽的時候，學(xué)習(xí)研究壯族文化，發(fā)掘壯族文化中獨特的內(nèi)涵。在比賽的過程中學(xué)生可以找到自己設(shè)計方面的優(yōu)勢和不足，也可以不斷提高自己的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)束語

把壯族文化融入到設(shè)計作品中，有助于壯族文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新，設(shè)計專業(yè)的教育也需要創(chuàng)新，只有改變教學(xué)的方式方法才可以提高設(shè)計教學(xué)的水平。