關(guān)于農(nóng)村家庭教育問題的探索與思考

周云鵬

摘 要：農(nóng)村教育是教育事業(yè)的一大板塊。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對教育事業(yè)的投資逐漸增加，但是目前農(nóng)村的教育情況并沒有得到有效的改善。因此農(nóng)村家庭的教育問題仍是目前教育事業(yè)十分關(guān)注的一部分，而農(nóng)村家庭教育的改革也勢在必行。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;教育問題;措施

父母是孩子的第一任老師。父母的品性以及言談舉止都潛移默化的影響著孩子的成長。完整的教育與家庭、社會、學(xué)校三部分有著不可分割的關(guān)聯(lián)。近些年來，我國對于農(nóng)村的教育投資不斷加大，農(nóng)村的教育水平以及辦學(xué)條件有了很大的改善，但是農(nóng)村家庭教育受到各種方面的影響，始終不能得到令人滿意的成果。

一、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀

1. 家庭方面

眾所周知，農(nóng)村家長普遍存在知識文化水平不高的特征，甚至許多家長沒有讀過書。而對于農(nóng)村家長來說大部分都抱有著“讀書無用”的理論，因為根據(jù)這些家長現(xiàn)有的知識水平來說，他們不讀書也可以賺錢養(yǎng)家，維持生活，所以孩子也可以不讀書，最好早些賺錢貼補家用。而農(nóng)村賺錢難的特點也是十分明顯的，所以對于農(nóng)村家長來說，看一個人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，就是這個人可以創(chuàng)造多少利益。這也就使得農(nóng)村很多學(xué)生輟學(xué)，選擇出去打工賺錢。父母這樣的思維方式，深深的影響著未成年人，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生認(rèn)同“讀書無用”論。還有一部分家長，選擇外出打工，見識到城市與農(nóng)村之間的差異，便想讓孩子走出農(nóng)村，到大城市發(fā)展，而出農(nóng)門的最好方式便是考試，因此給孩子極大的精神和心理壓力。

2. 學(xué)校方面

學(xué)校也是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的一個重要原因，因為有的農(nóng)村學(xué)校管理制度差，對于學(xué)生上學(xué)與否的問題漠不關(guān)心，而對于有些不能上學(xué)的學(xué)生也不會究其原因，同時對于輟學(xué)在家的學(xué)生并不能進(jìn)行一個督促復(fù)學(xué)的談話。同時農(nóng)村的師資力量差，許多考出去的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后并不會選擇回到農(nóng)村，同樣更多的老師也不會選擇去農(nóng)村教學(xué)。因此，學(xué)校的不良管理制度，沒有過強的師資力量，都是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生不上學(xué)或者學(xué)習(xí)能力不強的重要原因。而對于想要走出農(nóng)村的學(xué)生，積極好學(xué)的學(xué)生來說，師資力量并不夠?qū)W習(xí)所需，老師并不能很好的提供學(xué)習(xí)上得幫助，因此也給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了困擾和壓力。

3. 社會方面

隨時代的進(jìn)步與發(fā)展，人們思想也隨之改變，對金錢也越來越重視。并把金錢作為衡量一個人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。同時因為教育不斷的改革，大學(xué)生也越來越多，因此就業(yè)難的現(xiàn)象就十分突出。所以大部分農(nóng)村家長和學(xué)生受到此現(xiàn)象的影響，認(rèn)為上學(xué)讀書并沒有什么實質(zhì)性的作用。隨時代進(jìn)步，新興產(chǎn)業(yè)的崛起，更是影響著許多青少年價值觀、三觀的養(yǎng)成。因此，許多學(xué)生選擇輟學(xué)打工、甚至是思想上有所偏差。同時更多的網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入到未成年人的世界，一旦接觸就無法自拔，終究選擇放棄學(xué)業(yè)。

二、改整措施

1. 改變農(nóng)村教育環(huán)境

通過學(xué)校教育來引導(dǎo)家庭教育的正確方向，從而改變農(nóng)村的教育環(huán)境的現(xiàn)狀。將對農(nóng)村的教育投資落實，成立相關(guān)的監(jiān)督小組，盡快的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)條件設(shè)施的改造工程以及對于家長的思想教育工作。同時多加鼓勵各大城市中的教師積極的投入到農(nóng)村的教育行業(yè)當(dāng)中，用自身的知識水平來幫助更多生在農(nóng)村卻想用知識改變命運的孩子們。還應(yīng)該相對應(yīng)的延長學(xué)校正規(guī)化的教育時間，這樣可以暫時緩解父母對于教育知識貧乏的壓力，同時也能很好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

2. 強化學(xué)校制度

對于學(xué)校要加強制度管理。對曠課的學(xué)生進(jìn)行及時的溝通和了解，就其曠課原因進(jìn)行解決和改善。對于無法上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行家訪，并與其父母進(jìn)行教育談話。使其改變現(xiàn)有的讀書無用論，進(jìn)行思想上的改變。對于上課不積極的學(xué)生，學(xué)校要及時進(jìn)行督促和監(jiān)管，并成立相應(yīng)的懲罰獎賞制度，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力和敬畏感，從而達(dá)到驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。對于學(xué)生接觸的網(wǎng)絡(luò)游戲等，進(jìn)行合理的監(jiān)管和制止，合理的運用網(wǎng)絡(luò)的確可以很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是青少年往往沒有過多的制止力，所以大部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。對此現(xiàn)象，學(xué)校要對于這樣的情況進(jìn)行制約，可以選擇一周某一節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資料的查詢。

3. 建立家長培訓(xùn)機構(gòu)

在學(xué)校建立家長培訓(xùn)班，通過專業(yè)人員的教授、學(xué)校教育到達(dá)家庭等多方面的文明建設(shè)。使學(xué)校成立相關(guān)工作小組，小組工作人員可以通過家長會、家訪、家庭教育咨詢等方式展開教育工作，主要目的為了幫助家長樹立正確的教育理念。通過長期的培訓(xùn)來提升家長在教育子女的過程中所需要的基本知識。還可以定期的組織家庭與家庭之間的評比活動，從活動中找出自身的不足并加以改正。

4. 示范性教育

學(xué)?？梢匝埣彝ソ逃容^成功的家長進(jìn)行分享教育成功的經(jīng)驗。同時學(xué)校要不斷地規(guī)范家訪制度，改變以往班主任承擔(dān)一切的模式，學(xué)校成立相關(guān)的小組，對家長進(jìn)行幫助，同時建立家庭檔案，以便于進(jìn)行定期的回訪，還可以開通教育咨詢熱線，便于家長與小組人員及時進(jìn)行教育方面的溝通。

結(jié)束語：

社會的發(fā)展是建立在家庭教育的基礎(chǔ)之上的。只有進(jìn)一步進(jìn)行家庭教育的提升，才能真正有效的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的健康發(fā)展，這樣才能改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，并為和諧社會的構(gòu)建培養(yǎng)出所需要的合格人才。

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